【正文】 點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。另一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導、指導和調(diào)控問題。除了擔任班委工作的學生外，還有一部分學生沒有頭銜，于是我鼓勵大家在班級中尋找“官位”，例如，負責講臺整理衛(wèi)生工作的是“臺長”，負責樓梯衛(wèi)生工作的是“樓長”，負責包干區(qū)衛(wèi)生工作的是“區(qū)長”，學生感到很新奇，每個人都發(fā)現(xiàn)了自己的工作崗位，其中有位同學，平時我行我素慣了，從來不插手班級工作，這學期主動請纓，要求負責廁所的衛(wèi)生工作，自封為“所長”。本學期，為了培養(yǎng)學生地責任感，我特地在班上實行了班級民主管理。這件事也受到了周圍群眾和全校師生的一致好評。并希望他能早日恢復健康，重返校園上課。如：第十二周周六假期，我班的羅錦和同學，不小心被摩托車撞傷，造成右手骨折，送醫(yī)院治療。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。例如，班隊活動、自主晨讀午讀、每周5的課間操、眼保健操等都由班干部組織學生完成，我只是從旁協(xié)助；我還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。一個學期來，加強班級的管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，做了大量的工作?？吹綄W生仔細閱讀我的批語，我感到非常地滿足，教育工作也收到意想不到的效果。每篇周記我都自己閱讀，并且寫好批語。作為班主任面對學生的思想狀況，對學生的思想教育工作顯得更加復雜和重要。六年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著小學畢業(yè)、小學升初中等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，學習的成績可能會不理想，容易產(chǎn)生一種不正確的思想包袱，會破罐子破摔。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。對他的一點進步，必定在課堂上給予表揚，并鼓勵他繼續(xù)努力，爭取更大的進步。我作為班主任，便經(jīng)常利用課余時間，找他談心，動之以情，曉之以理，鼓勵他認真學習，爭取進步。經(jīng)常經(jīng)常了解學生的行為，有針對性地進行教育，并鼓勵學生互相監(jiān)督，互相評價，逐漸形成意識，聽從老師的教導。努力抓學生的安全教育工作，不管是在校內(nèi)，還是在校外，教育學生不要爬墻、爬樹、禁止追逐打鬧、下河游泳等危險的游戲。（2）、重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學生 的共性，配合學校組織開展各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，如：作文競賽、書法比賽、美術(shù)比賽等，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會的內(nèi)容不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。六（1）班全班共有36人，其中男生19人，女生17人。在今后教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為下一代的健康成長貢獻自己的力量。圍繞生活實際設(shè)計教學活動。在今后的教學中，還應注重以下幾個方面的訓練：第一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，即在興趣培養(yǎng)及習慣養(yǎng)成中體驗。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習的自信心，提高學生學習的興趣，促進學生的發(fā)展。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。三、注重評價，激勵促進學生全面發(fā)展。我基本做到每課后立即反思，每單元反思，及時總結(jié)自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，同時，積極學習其他有經(jīng)驗的教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，聽他們的課，有什么教學中的困惑去請教他們。駕駛課堂： 組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，采取按號數(shù)回答方法，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。備學生： 了解學生原有的知識與技能，根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。一、向課堂要質(zhì)量要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。同時，和同志間互幫互助、融洽相處，受到大家的好評。開拓進取，不斷前進。在本學年的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文活動得到了增強，為初中的學習打下了基礎(chǔ)。積極參與聽課、評課活動，虛心向同