【正文】 誦。就象詩中所說的“千門萬戶瞳瞳日”，想想你還能感受到什么？（對新的一年充滿了期待。（幸福、熱鬧、高興、喜氣等）B、同學(xué)們，任何一首詩，都與詩人當(dāng)時的心情，所處的時代有著密切的關(guān) 系。新的一年，也蘊(yùn)含著新的希望，同學(xué)們在新的一年中，你希望什么呢？（交流）E、讓生將詩句意思連起來說一說?！巴铡?。古代的風(fēng)俗，每年除夕時人家用屠蘇草泡酒吊在井里，元日取出來面向東喝，據(jù)說可以避瘟疫。）師根據(jù)學(xué)生說到的詞語同時理解詩意。D、交流。查一查，查之前，老師作一個友情提示：每個字在字典上都有許多種解釋，我們要根據(jù)詩句來選擇相應(yīng)的意思。）A、你再好好讀讀這首詩，找找有沒有不懂的字詞？B、交流。（不到位師范讀一句。）現(xiàn)在，請大家打開課本，借助課后的生字表，自由大聲地讀讀這首詩，注意節(jié)奏，讀正確。我們要學(xué)好古詩，首先就要讀好它。而王安石的這首詩里就寫了這么一件事。師結(jié)：對，春節(jié)的習(xí)俗很多。齊讀課題。（學(xué)生寫在黑板兩側(cè)）齊讀春聯(lián)后師：什么時候要貼春聯(lián)？（春節(jié)）在古代，春節(jié)也被叫做“元日”，今天我們就來學(xué)習(xí)北宋時期的大詩人王安石的《元日》。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，學(xué)習(xí)古詩，提出疑問，了解寫作背景，理解詩句的意思。能力目標(biāo)：朗讀課文，通過各種方式的以讀悟情，指導(dǎo)有感情地朗讀和背誦。第三篇：《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計《古詩兩首》 教學(xué)設(shè)計《元日》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，學(xué)習(xí)古詩，提出疑問，了解寫作背景，理解詩句的意思。背詩比賽 。也可獨立自悟。自主學(xué)習(xí)，感悟詩意 ，可輪讀、大聲讀、同桌合作讀、自讀等?！捌?、巧、霄、渡”4個字。拓展閱讀閱讀《寒食》《元日》《清明》等以節(jié)日為題的古詩。識字寫字，仔細(xì)觀察怎樣寫好字。練說促背，趣味識記：一個節(jié)日中蘊(yùn)含著一個美麗的神話故事，一首詩又取材于一個美麗的傳說。根據(jù)課后資料袋和“牛郎織女”的故事來理解詩意。（留給學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，為《語文園地八》中的“我的發(fā)現(xiàn)”留下伏筆）。自主學(xué)習(xí)，初步感知，讀正確、讀流利這首詩?！捌颉?，組詞：乞求、乞丐等。第一課時談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣，誰愿意把你喜歡的古詩背給大家聽？，有的描寫大自然的美景，有的反映人與人之間的親情、友情等，而今天我們學(xué)的這兩首古詩卻取材于民間神話傳說。，并愿意講給別人聽。學(xué)習(xí)目標(biāo)：“乞、霄、燭、曉”4個生字，會寫“乞、巧、霄”等8個生字。詩歌本來就是一種較之其他文體更凝縮、更含蓄的文學(xué)樣式，李商隱的作品在這方面更為典型。這是兩首想象豐富、流傳很廣的古詩。關(guān)于此詩的解釋，過去的注家眾說紛紜，有人認(rèn)為是歌詠女子學(xué)道求仙，有人認(rèn)為是歌詠意中人的私奔，有人認(rèn)為是直接歌詠主人公處境孤寂，有人認(rèn)為是借詠嫦娥另外有所寄托。這一習(xí)俗唐宋最盛。過去，七夕的民間活動主要是乞巧，所謂乞巧，就是向織女乞求一雙巧手的意思。農(nóng)歷七月初七夜晚，俗稱“七夕”，又稱“女兒節(jié)”“少女節(jié)”。家家乞巧望秋月, 穿盡紅絲幾萬條。（學(xué)生自由讀古詩，指名讀，小組讀。（課件出示古詩的一部分，學(xué)生填空。師：她們穿了多少條呢？（幾萬條）真的有幾萬條嗎？（沒有）那是多少條？(很多很多)是一家的姑娘嗎？(不是)是多少？(家家)師:家家戶戶，每家每戶的姑娘都在乞求什么？（學(xué)生回答姑娘們在乞求什么？）（學(xué)生回答）師：我們的愿望都是多么美好。師：在七夕節(jié)晴朗的夜空下，小河邊的人們??山坡上的人們??小村莊里的人們??（引導(dǎo)學(xué)生讀古詩前兩句）師：就在天空中織女一家沉浸在幸福中的同時，凡間的姑娘們也在為他們祝福，向織女乞取智巧。（學(xué)生讀古詩，指名讀）師：老師來讀一遍。同學(xué)們能大膽地猜一猜這兩個字的意思嗎？老師講解兩個字的區(qū)別，（學(xué)生發(fā)言，老師引導(dǎo)，宵是夜晚的意思，霄是天空的意思。）師：同學(xué)們讀的非常正確，在詩的第一句中有兩個字，音同字不同，能找到嗎？（學(xué)生找出“宵“與”霄）師：它們一個是寶蓋頭，一個是雨字頭。）（二）初讀古詩，正確流利師：請同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真的讀這首詩，參照注音把詩讀正確。師：一起寫“乞”，不要與“氣”混淆。板書：乞巧。五、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：在冬日的火爐旁，在夏日的星空下，爺爺奶奶有沒有給我們講過 神話故事呢？（學(xué)生可能會說出幾個神話故事，如果說不出來，老師適時引導(dǎo)）師：說得好，今天老師給大家?guī)砹伺＠煽椗墓适?，（老師講故事）。了解詩中蘊(yùn)含著的民間傳說，并愿意講給別人聽。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“乞、霄、燭、曉”4個生字，能夠區(qū)分“宵”與“霄”。在設(shè)計教學(xué)過程時，我力求讓學(xué)生在讀中悟，悟中讀?！镀蚯伞分v的是牛郎織女的故事，因為織女心靈手巧，人間的女子希望能在這一天向織女乞取智巧；《嫦娥》說的是后羿的妻子嫦娥因偷吃仙丹而在月宮孤苦幾千年的故事。以后年年如此，世代相傳。第二年八月十五晚上，是嫦娥奔月的忌日，月亮又是格外明格外圓。后羿思念心愛的妻子，心痛欲裂，默默流淚，無奈，只得命侍女在月下擺上供桌，上面供上嫦娥最愛吃的各種水果，以示對遠(yuǎn)去妻子的思念。他心似刀攪，拼命朝月亮追去。后羿回家后，不見了妻子嫦娥，忙向侍女打聽，才知道事情的經(jīng)過。嫦娥迫不得已，把不死藥全部吃下，立時，身輕似燕，沖出窗口，直上云天。這一年的八月十五日，后羿又帶著徒弟們出門射獵去了。那時候，因為羨慕后羿的威名，不少人跟著他拜師學(xué)藝?？珊篝嗌岵坏米约盒膼鄣钠拮樱采岵坏酶咐相l(xiāng)親們，不愿自己一人上天，回家后，就把不死藥交給了妻子。有一天，后羿射獵途中碰見一個老道士。嫦娥心地善良，常把丈夫射來的獵物接濟(jì)鄉(xiāng)親們。非常美麗，溫柔賢慧。關(guān)于嫦娥奔月與中秋拜月的習(xí)俗從此，后羿的名字傳遍天下，人人敬仰。晉代干寶《搜神記》卷十四記載：羿請無死之藥于西王母。女孩對月穿針，以祈求織女能賜以巧技，或者捕蜘蛛一只，放在盒中，第二天開盒如已結(jié)網(wǎng)稱為得巧。牧童則會在七夕之日采摘野花掛在牛角上，叫做“賀牛生日”(傳說七夕是牛的生日)。如有些地方的乞巧節(jié)的活動，帶有競賽的性質(zhì)，類似古代斗巧的風(fēng)俗?！绷硗猓惞瞎谕?，以求奇巧的乞巧方式也較普遍，如有蜘蛛在瓜果上結(jié)網(wǎng)叫得巧?！逼蚯勺钇毡榈姆绞绞菍υ麓┽?，如果線從針孔穿過，就叫得巧。若芽生不亂，其女必巧。幼女將綠豆于前數(shù)日置碗內(nèi)，用布蓋上。關(guān)于乞巧節(jié)：也叫女兒節(jié)，即七月七日。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。纖纖擢素手，札札弄機(jī)抒。庾信、謝眺還作過《七夕賦》。歷代文人留下了不少關(guān)于牛郎織女的詩篇。其詩風(fēng)與杜甫更為接近。字義山，號玉溪生，又號樊南生，懷州河內(nèi)(今河南沁陽)人。《全唐詩》存其詩兩首。又精書法棋藝。四、參考資料林杰(831—847)字智周，福建人，唐代詩人。課后小伙伴吐了一個泡泡：“我要去再收集一些民間故事”，不要求學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時完成，它要貫穿到全組的課文學(xué)習(xí)始終，為語文園地“口語交際”的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。“漸”字暗示了時間的推移流逝；“沉”字逼真地描繪出晨星低垂、欲落未落的動態(tài)?！鼻皟删涿枥L了主人公在孤獨的環(huán)境中一夜不寐的情景。詩人在詩中并沒有具體寫出各種不同的心愿，而是留下想象的空間，要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合全詩的理解，進(jìn)一步體味詩中展示的人們乞取智巧、追求幸福的心愿?！焙髢删鋵⑵蚯傻氖陆淮靡磺宥喢鞫笠?，形象生動。一年一度的七夕又來到了，家家戶戶的人們紛紛情不自禁地抬頭仰望浩瀚 的天空，這是因為這一美麗的傳說牽動了一顆顆善良美好的心靈，喚起人們美好的愿望和豐富的想象?！薄氨滔觥敝负棋珶o際的青天。下面的提示供教師參考。3．理解詩歌的大意是體會詩中豐富想象的前提。學(xué)生互相交流后，教師可重點提示，“乞”與熟字“氣”的區(qū)別，“燭”是翹舌音，不要讀錯。也可以引導(dǎo)學(xué)生先讀讀“資料袋”中的內(nèi)容，對乞巧節(jié)有大致的了解。2．收集關(guān)于神話故事的詩歌，下節(jié)課交流。三、總結(jié)拓展1．總結(jié)語：同學(xué)們，你們瞧，咱們中國人民多有智慧?。⊥瑯拥囊黄强?，卻能想像出《牛郎織女》和《嫦娥》這樣兩個截然不同的故事來！許多詩人也像林杰和李商隱一樣，被這些美麗的傳說深深打動，他們也把這些故事寫進(jìn)了詩句里?！?．回讀詩文：人間的生活多么快樂，多么自由??！而嫦娥為什么會失去這些曾經(jīng)擁有過的美好生活呢？再讀讀詩句，詩中的哪些詞讓你體會到嫦娥此時的心情？（板書：悔夜夜心）①理解“悔”：“悔”什么意思？嫦娥“悔”什么？②想像：如果時光可以倒流，后羿又從西王母那里得到了靈藥，嫦娥會怎么做呢？ ③理解“夜夜心”：可是時光是不會倒流的，所以，每一個夜晚，嫦娥都有著怎樣的心情？【設(shè)計說明：理解“悔”和“夜夜心”是讀懂這首詩的關(guān)鍵，也是難點，而引導(dǎo)想像，是突破這一難點的最有效手段。②中秋節(jié)的夜晚，家家戶戶聚在一起______________，而嫦娥卻_____