全市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿共5則范文-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 14:43本頁(yè)面
【正文】 特別值！磨壞我的嗓子的除了激情講課外，還有我所進(jìn)行的所謂的高效復(fù)習(xí)。我一直認(rèn)為我有一副金剛不壞之嗓，但教了兩個(gè)班生物之后，我的嗓子雖金，但喉已不“寶”，吃金嗓子喉寶不起任何作用。我這樣設(shè)計(jì)教學(xué)，好像也能有點(diǎn)效果。有一次我問王澤琴：“為了區(qū)別篩管與導(dǎo)管不同的輸導(dǎo)功能，我舉陶漢卿老師晨練踢樹傷了樹皮（踢壞了篩管）導(dǎo)致樹死亡的例子有沒有問題？”他的肯定與課堂上因舉例而起的良好效果，我越來(lái)越相信這樣教的路子是對(duì)的。完成以上兩項(xiàng)后，我心里有了一點(diǎn)底，在課前便會(huì)設(shè)計(jì)教法。不懂的問，不會(huì)的查。我無(wú)法做到有一桶水，那我就做到有一勺水。課后的練習(xí)當(dāng)然不夠。二、“磨”練習(xí)。為此，我非常羨慕我們文科辦公室的幾位干練的老師。由于我從小就反應(yīng)慢，做事慢，（小時(shí)候我做家庭作業(yè)經(jīng)常做到10點(diǎn)多鐘，往往是和眼淚一起入眠）于是我讀起教材來(lái)自然很慢了，本來(lái)到了這個(gè)年紀(jì)就不愛看書，看著看著，就走神了。借書，買資料，學(xué)教材，做習(xí)題，我?guī)缀跏桥c我的學(xué)生同時(shí)起步，忙得不亦樂乎。我連美術(shù)教學(xué)資料也準(zhǔn)備好了。戴校說我初步安排的是教美術(shù)。便試探了一下戴校長(zhǎng)，給我安排什么課？戴校也探了我的底。就拿教生物這件事來(lái)說吧?！边@個(gè)我承認(rèn)?；蛟S，這一點(diǎn)也許是我能獲獎(jiǎng)的理由。三是因?yàn)槔钚ｉL(zhǎng)在酒店犒賞我們時(shí)中心小學(xué)的金校長(zhǎng)說，去年我們?nèi)?yáng)鎮(zhèn)中沒有一人獲獎(jiǎng)，我和鄒田英開了先河。第一二排坐的是獲獎(jiǎng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，接下來(lái)坐的就是獲獎(jiǎng)的老師，其他與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)都排在的會(huì)場(chǎng)后面。（一等獎(jiǎng)1000元，二等獎(jiǎng)800元）二是因?yàn)槲业谝淮蜗硎艿搅碎_會(huì)時(shí)位置坐在很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)前面的待遇，第一次因粉筆頭拿得好而受到尊重。但我卻也很欣喜。她這個(gè)年級(jí)的政治是全縣第一，她所教班級(jí)的政治成績(jī)也是全縣第一。本以為領(lǐng)不到獎(jiǎng)了，誰(shuí)知縣里擴(kuò)大了授獎(jiǎng)范圍，全縣第三名也能授獎(jiǎng)，而我校八年級(jí)生物在全縣恰好是第三名，因?yàn)槲以趯W(xué)校里是第一名，所以我就在縣里獲獎(jiǎng)了。去年，我所執(zhí)教的七年級(jí)生物135班全縣第5名，134班生物全縣第8名。我找了本教案，開始了我依葫蘆畫瓢式的教學(xué)；后借了本教參，開始了教參傳聲筒式的教學(xué)；到現(xiàn)在才知道教語(yǔ)文要多讀教材，于是開始嘗試就教材內(nèi)容與學(xué)生對(duì)話式的教學(xué)。說實(shí)話，教學(xué)之初，我是連五種表達(dá)方式都沒弄清楚的，就這個(gè)問題我還在圓形花壇請(qǐng)教過趙惠平老師?！倍以诮邮殖踔邪嘀魅螘r(shí)，是連路邊大媽也能教好的語(yǔ)文我都不敢接。4第三篇：教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿笨鳥勤飛喜入林，慢船慎行偶入港——三陽(yáng)港鎮(zhèn)中學(xué)教師質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿在中學(xué)教學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上，我的的確確是一只笨鳥。也懇請(qǐng)市教育局、教研室及各兄弟單位給予更多的批評(píng)與幫助、關(guān)懷與支持。我們深知，嶧山鎮(zhèn)英語(yǔ)教學(xué)才剛剛起步，與城區(qū)市直學(xué)校、與兄弟鎮(zhèn)街相比，我們的差距還很大。抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，從學(xué)生書寫、朗讀、作業(yè)等小細(xì)節(jié)入手，夯實(shí)教師授課方法、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成等基礎(chǔ)性工作。堅(jiān)持每月每學(xué)科開展一次集體教研活動(dòng)，每次都有主題、有問題、有目標(biāo)，分析教材，剖析案例，精研課題，提出問題，集體解構(gòu)，教研活動(dòng)取得扎實(shí)成效。三、抓教研，優(yōu)化工作機(jī)制。去年暑期，組織12名英語(yǔ)教師赴浙江大學(xué)學(xué)習(xí)，凡是市教研室、進(jìn)修學(xué)校組織或自行參加的培訓(xùn)活動(dòng)，鎮(zhèn)教辦都積極組織人員參加。近年來(lái)，嶧山鎮(zhèn)立足培養(yǎng)“業(yè)務(wù)型、專家型、創(chuàng)新型”教師為目標(biāo)，不斷加大對(duì)英語(yǔ)專任教師的培訓(xùn)力度。二、強(qiáng)培訓(xùn)，提高整體素質(zhì)。同時(shí)，對(duì)各學(xué)校緊缺的年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科，由學(xué)校安排本科以上具有英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任專任教師，對(duì)在教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)能力差、成績(jī)不突出的專任教師隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。近年來(lái)，嶧山鎮(zhèn)教辦針對(duì)全鎮(zhèn)英語(yǔ)學(xué)科專任教師缺乏的實(shí)際，
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