【正文】 你們的班主任老師一起組成了一個(gè)大家庭──一年級(jí)（1）班。1．游戲“蜘蛛織網(wǎng)”，學(xué)生間自我介紹。板書自己的姓，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，表揚(yáng)認(rèn)識(shí)的同學(xué)。從今天開始，在座的每一個(gè)小朋友都已經(jīng)成為一名小學(xué)生了，你們將和我一起度過充實(shí)而又快樂的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。3．觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的快樂。創(chuàng)設(shè)情境演練，入學(xué)教育形象化，具體化，落到實(shí)處。所以我要說的是：其實(shí)上課重要的是教學(xué)手段要豐富，新鮮，可以吸引孩子。然后我故作生氣的樣子說：“粉筆先生說呀，你們都在講話，我都聽不到老師在講什么了。這時(shí)，我手里正好拿著一根粉筆，我突然來了靈感： “小朋友們，你們看老師手里拿的什么東西？”孩子們立即把注意力集中到了我的手上，齊聲說到：“粉筆！” 我又用很神秘的語氣問：“那你們想知道粉筆先生在說什么嗎？” 這時(shí)，孩子們眼中透露出疑問的眼神。邊念邊做動(dòng)作。學(xué)兒歌： 我是小學(xué)生，上課小手放得好，小腳并并攏，身子坐得正。五、小結(jié)，學(xué)兒歌。跟師念兩遍。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來上課。4．創(chuàng)設(shè)情境練一練坐姿。（3）大組比一比。3．比賽練習(xí)：（1）與圖上的小朋友比一比，誰坐得好。那么，上課時(shí)該怎么坐呢？2．學(xué)習(xí)坐姿：（1）看圖說說：（示圖2）圖上的小朋友是怎么坐的？（2）老師小結(jié)：凳子離開桌子一定距離，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。四、學(xué)習(xí)正確的坐姿 1．回憶引入：（1）小朋友在幼兒園里上哪些課？時(shí)間長嗎？他們是怎樣上課的？（2）現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，在小學(xué)上課可跟幼兒不一樣，一節(jié)課要上四十分鐘，上午、下午都有課，不過并不是每節(jié)課都坐在教室里上。三、小結(jié)評(píng)比，樹立榜樣1．表揚(yáng)本節(jié)課專心聽講的學(xué)生，發(fā)紅花。（3）指名練說。（1）跟師講。2．看圖：（1）圖上的小朋友們?cè)诟墒裁?？?）丁丁在干什么？他這樣做對(duì)嗎？為什么？（3）冬冬正在對(duì)丁丁說什么？（4）圖上哪些小朋友專心聽講？他們是怎么做的？3．說話訓(xùn)練。教學(xué)過程一、回憶參觀，榜樣教育1．回憶參觀：老師已經(jīng)帶大家去參觀了高年級(jí)大哥哥、大姐姐的上課情況，誰來說說他們是怎樣上課的？2．小結(jié)：大哥哥、大姐姐上課遵守紀(jì)律，專心聽講，不隨便講話，我們要向他們學(xué)習(xí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得上課要遵守紀(jì)律，會(huì)說“上課的時(shí)候，我們要專心聽講”。2．會(huì)說“上課的時(shí)候，我們要專心聽講”。（四）小結(jié)今天我們同學(xué)真能干，學(xué)了許多本領(lǐng)，你能告訴大家，你學(xué)到了什么？（學(xué)習(xí)了三個(gè)生字；學(xué)習(xí)了正確的讀書姿勢(shì)、坐姿；知道了上課是件很有趣的事；上課要專心聽講。11．學(xué)習(xí)“讀書”兩個(gè)生字。8．誰能用一首兒歌來記住這漂亮的讀出姿勢(shì)？9．師生共同編兒歌：寫字、讀書姿勢(shì)要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實(shí)地。）4．小朋友們真能干，通過看圖就能說出正確的坐姿，（教師板書“坐”）這就是“坐”，坐下來的坐。2．你們仔細(xì)看圖畫，誰能學(xué)著圖中小朋友的樣子來坐一坐。）對(duì)，其實(shí)上課中坐的姿勢(shì)和寫字的姿勢(shì)也非常有講究。）3．學(xué)習(xí)說話：上課的時(shí)候，我們要專心聽講。（二）觀察思考，規(guī)范課堂常規(guī)。3．小結(jié)：上課時(shí)。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上，專心地看著黑板。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片，一位小同學(xué)正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。3．學(xué)會(huì)說：“上課的時(shí)候要專心聽講”“寫字、讀書姿勢(shì)要端正，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，兩腳放平，腳踏實(shí)地。第 二 課 時(shí) 課時(shí)目標(biāo)1．觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的快樂。（五）課外作業(yè) 1．把學(xué)會(huì)的本領(lǐng)說給家長聽。（四）總結(jié)談話這節(jié)課，同學(xué)們真能干，不僅學(xué)會(huì)了問好，而且還能進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，認(rèn)識(shí)了“小學(xué)生”三個(gè)字。同桌之間互相介紹。3．教師評(píng)價(jià)：要求聲音響亮，說話連貫，先介紹自己的名字，再說說是哪個(gè)學(xué)校（或者幼兒園）的學(xué)生，還可以說說自己的愛好。（三）學(xué)習(xí)自我介紹1．我們班有那么多小朋友，有的已經(jīng)在幼兒園里相互認(rèn)識(shí)了，有的還不認(rèn)識(shí)。1．剛才有的同學(xué)臉上笑瞇瞇的，你們?yōu)槭裁锤吲d呢？學(xué)習(xí)說話：我是一年級(jí)的小學(xué)生了?。ㄒ笥闷胀ㄔ挘曇繇懥?，口齒清楚，有表情）2．學(xué)習(xí)兒歌：太陽公公起得早，花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑，背上我的小書包，高高興興上學(xué)校。（師生進(jìn)行問好。4．早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午呢？校外呢？ 5．仿照剛才的樣子同學(xué)之間問聲好，老師和同學(xué)之間問聲好。）2．是呀，我們也學(xué)著圖畫上來問問好，問好時(shí)，我們可以鞠躬，如果以后你當(dāng)上少先隊(duì)員，那可以敬隊(duì)禮。畫面上，一個(gè)小同學(xué)正在聽媽媽說著什么，一個(gè)小同學(xué)正在和自己的爸爸說“再見”，一個(gè)小同學(xué)正在和老師互相問好。校門外，老師正在迎接到校的同學(xué)。4．了解日常的課堂常規(guī)。3．會(huì)簡(jiǎn)單的自我介紹：我是 小學(xué)一（2）班的小學(xué)生。第 一 課 時(shí) 課時(shí)目標(biāo)1．知道自己是一名 小學(xué)一（2）班的小學(xué)生了。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠言行合一，不但明白，而且能自覺地做到。3．觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度。寫字姿勢(shì)要端正，身體坐正書放平，一寸一尺和一拳，學(xué)好知識(shí)身體健※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※《入學(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)五 小語論壇網(wǎng)友：魚兒天使討論網(wǎng)址：1．觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的快樂。對(duì)你們來說，差不多是三個(gè)指頭的寬。備注“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長的這條邊的長度。課后作業(yè)1．回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。看，正確的寫字姿勢(shì)就是跟圖上的小朋友一樣，做到： 1）身體坐正，書本放平，2）手離筆尖一寸，3）眼離書本一尺，4）胸離桌邊一拳。出示兒歌，教師領(lǐng)讀：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。（出示投影片）讀書的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到 1）身體坐直 2）頭放正 3）肩放平4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。我真后悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)??！同學(xué)們，老師今天就要教會(huì)你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到?？墒俏易x書、寫字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書，寫字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。行為練習(xí)：舉手小朋友們真能干，學(xué)會(huì)了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。（3）課堂上不能隨便走動(dòng)，也不能隨便講話。行為訓(xùn)練：（1）老師講話時(shí)同學(xué)們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。并懂得正確的姿勢(shì)能保護(hù)視力。2．學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語文是快樂的，學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。把內(nèi)容有機(jī)組合，讓學(xué)生明白快樂的語文課能學(xué)到許多的本領(lǐng)，同時(shí)快樂的語文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢(shì)。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。畫面上，學(xué)生在上語文課。課堂上師生的情感始終是積極、和諧的，相信它必將為孩子學(xué)習(xí)語文奠定至關(guān)重要的基礎(chǔ)。課堂凸顯了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，實(shí)現(xiàn)了師生間的平等對(duì)話。教師關(guān)注全體學(xué)生，讓每一個(gè)孩子都投入實(shí)踐活動(dòng)并從中得益。而后，學(xué)生三人一群、五個(gè)一組，自由組合做自我介紹。當(dāng)小木琴第二次敲響，就結(jié)束自我介紹，把圖標(biāo)放回紙盒。歡迎你！我很愿意成為你的朋友！生7：（略帶羞澀）你好，我叫ＸＸ，我在一年級(jí)1班。［片段2］（播放課講動(dòng)畫：丁丁、冬冬見面相互做自我介紹，并向大家問好）師：瞧，多有禮貌的學(xué)習(xí)伙伴！可是他倆還不認(rèn)識(shí)咱們呢！生：（爭(zhēng)著答）我們也來介紹自己！師：好啊，做個(gè)游戲吧？這個(gè)大紙盒里有許多漂亮的小圖標(biāo)，紅蘋果呀、小熊貓呀??請(qǐng)你隨便取一個(gè)，回到座位。動(dòng)聽的故事將學(xué)習(xí)伙伴丁丁帶到學(xué)生中間，更將學(xué)生領(lǐng)入美好的學(xué)習(xí)情境，使之意識(shí)到：學(xué)校是神奇樂園，學(xué)習(xí)是快樂有趣的事。并挖掘其學(xué)習(xí)潛能的。師：（微笑著俯身）說說看，為什么？生2：我爸爸媽媽說在小學(xué)可以學(xué)到很多很多知識(shí)，很有用！生4：學(xué)校里有很多小伙伴！師：這么說，現(xiàn)在我們就在這個(gè)神奇樂園里啦！那么，小朋友們想在這里學(xué)到什么知識(shí)呢？生5：（手指著掛圖）做小飛機(jī)！生6：我想認(rèn)很多很多字，這樣就可以看很多很多書啦。我看著書上的圖，自己也可以編故事！師：真棒！將來你認(rèn)識(shí)更多字，可以把故事寫給全世界小朋友看呢！生2：（小聲對(duì)生。路上，他遇到了一位白胡子老爺爺，老爺爺摸著長胡須，笑瞇瞇地說：“小丁丁，我要帶你去一個(gè)神奇的樂園。黑板上貼著大幅教學(xué)掛圖，上方用彩色粉筆寫道：“歡迎你！”黑板左右分別貼有丁丁、冬冬的頭像?！度雽W(xué)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)三──上學(xué)了案例整理、評(píng)析：廈門市鼓浪嶼區(qū)教研室 林睿在剛?cè)雽W(xué)孩子的眼中，小學(xué)生活充滿陌生而新奇的色彩。教師檢查糾正。2）教師示范。3）學(xué)生模仿，教師檢查糾正。2．讀書的姿勢(shì)：1）講解：身體坐直，雙手握書，眼睛不要離書太遠(yuǎn)，也不要太近。二、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)。2）對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，不懂就問。發(fā)言時(shí)聲音要洪亮。2．上語文課的基本要求：1）遵守課堂紀(jì)律，不隨便說話，走動(dòng)，有問題舉手發(fā)言。1．上好語文課的意義：語文課就是教大家學(xué)會(huì)祖國的語言文字，學(xué)會(huì)聽，學(xué)會(huì)說，還要學(xué)會(huì)讀，學(xué)會(huì)寫，為將來學(xué)習(xí)其他的課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2．使學(xué)生養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)和習(xí)慣。2．向?qū)W生介紹一些基本的讀寫知識(shí)。2．向家長說說自己第一天上學(xué)的感受。四、組織學(xué)生參觀校園，了解各種設(shè)施和功能，并教育學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施和校園環(huán)境。希望大家能夠團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，共同成長和進(jìn)步，用優(yōu)異的成績和良好的表現(xiàn)為班級(jí)增光。二、樹立班級(jí)的概念。從今天開始，在座的每一個(gè)小朋友都已經(jīng)成為體育館小學(xué)的一名學(xué)生，你們將和我一起渡過六年充實(shí)而又快樂的學(xué)習(xí)生活。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1．同學(xué)們，歡迎大家來到體育館小學(xué)學(xué)習(xí)。樹立班級(jí)的概念。（同學(xué)和任課教師）2．參觀校園。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生正確的讀寫習(xí)慣。2．讓學(xué)生了解上語文課的一般規(guī)程，提出上課時(shí)的基本要求。3．教師、同學(xué)、家長觀察一星期，評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生，戴小紅花。四、鞏固和延伸1．回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。過渡：同學(xué)們寫字時(shí)，一定要按正確的姿勢(shì)去做，學(xué)好知識(shí)，保護(hù)眼睛，成為祖國有用的人才。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請(qǐng)姿勢(shì)較好的學(xué)生上講臺(tái)示范。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。對(duì)同學(xué)們來說，差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。①人坐正，身體坐直。（2）請(qǐng)學(xué)生看寫字姿勢(shì)投影片或掛圖看掛圖，正確的寫字姿勢(shì)就跟掛圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。哪個(gè)同學(xué)會(huì)寫字？（請(qǐng)一位平時(shí)寫字姿勢(shì)不好的學(xué)生上講臺(tái)做寫字姿勢(shì)）大家說說他做得對(duì)嗎。出示兒歌，教師領(lǐng)讀：小朋友，愛讀書，讀書姿勢(shì)要做到： 身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠(yuǎn)。）教師巡視，糾正。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。②頭放正。（邊說邊指點(diǎn)掛圖）教師示范，學(xué)生跟著做。（出示活動(dòng)課題）三、演示導(dǎo)行（1）出示讀書姿勢(shì)投影片或掛圖請(qǐng)同學(xué)們看投影（或掛圖）。我真后悔??！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)??！同學(xué)們，老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。時(shí)間一長，我就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地飽餐一頓，而我一跳眼鏡就要掉，老鼠從眼前跑過也看不清，天天餓肚皮。你們想知道小花貓為什么哭嗎？（出示小花貓手指木偶，講故事）二、聽故事明理小朋友，我以前像你們一樣，也有一雙明亮的眼睛。第三課時(shí) 讀寫姿勢(shì)要正確 【教學(xué)目標(biāo)】知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)才能保護(hù)視力，初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。2．教師要及時(shí)表揚(yáng)上課用眼和用耳的同學(xué)。我想我們一定能學(xué)好本領(lǐng)，成為一名愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。⑤發(fā)言訓(xùn)練老師提簡(jiǎn)單的問題，請(qǐng)學(xué)生回答，進(jìn)行評(píng)議。出示兒歌，請(qǐng)學(xué)生跟老師念： 聲音要響亮，態(tài)度要大方。教師請(qǐng)坐在前排、發(fā)言比較輕的學(xué)生講一句話，請(qǐng)后排同學(xué)講講是否聽清楚。③舉手姿勢(shì)訓(xùn)練，教師巡視，糾正動(dòng)作。小朋友寫字、翻書用右手，舉手應(yīng)該用左手。這是對(duì)老師、同學(xué)尊重和有禮貌的表現(xiàn)。①討論：我們會(huì)用眼睛也會(huì)用耳朵，上課想發(fā)言應(yīng)怎么做？歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。教師在教室的各個(gè)方位講話，請(qǐng)學(xué)生聽后回答講了什么，看看學(xué)生是否聽得清。邊聽邊想動(dòng)腦筋，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機(jī)，耳朵就是人體的錄音機(jī)，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學(xué)會(huì)用耳朵來學(xué)習(xí)。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)用眼頂要緊。老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼，如老師講話、同學(xué)發(fā)言、翻書朗讀等。（2）怎樣才算會(huì)用眼睛呢？學(xué)生討論后，教師歸納： 老師講話，眼睛看著老師； 老師寫字，眼睛看著黑板； 同學(xué)們發(fā)言，眼睛看著同學(xué)； 讀書時(shí)，眼睛看著課本。教師提出問題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？（學(xué)生討論）歸納：我們的眼睛就像一架小小的照相機(jī)，它能把看到的東西印在腦子里。教師拿出一張卡片，上面寫著：“我是小學(xué)生”。（1）游戲明理：“小小照相機(jī)”。二、激情明理導(dǎo)行我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會(huì)用眼睛來學(xué)習(xí)，有的小朋友卻不會(huì)用眼睛來學(xué)習(xí)。提出問題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？（學(xué)生討論）對(duì)啦！解放軍叔叔靠眼睛來保衛(wèi)祖國，科學(xué)家靠眼睛來搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)，工人叔叔靠眼睛來制造機(jī)器，農(nóng)民伯伯用眼睛來播種、除草。2．懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。2．在開學(xué)的頭幾天里，教師可