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正文內(nèi)容

作文的那些事兒-文庫(kù)吧資料

2024-11-09 14:19本頁(yè)面
  

【正文】 。姥姥大惑不解,“這菜哪兒來(lái)的”“哈哈,我在手機(jī)上點(diǎn)了外賣啊,不出家門,靜候20分鐘,美食送到您眼前!”“這小手機(jī)的應(yīng)用這么厲害呢”“當(dāng)然了!以后出門忘帶錢了,微信支付,綁定透支卡還能夠透支呢!看電子書也行,還能夠網(wǎng)上上課呢!我兩星期前受傷,在家休養(yǎng)了一個(gè)星期,我媽天天著急,怕我落下功課。舅舅遠(yuǎn)在美國(guó),姥姥這一聽(tīng)可著急了:“這都快12點(diǎn)了,我一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒(méi)有,做魚燉肉都要倆小時(shí)呢,這可怎樣辦啊?”看著姥姥急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),我故作神秘地說(shuō):“那都不是事兒!看著吧姥姥,20分鐘給您一頓豐盛大餐!”不一會(huì)兒,只聽(tīng)“叮咚”的門鈴聲響起,我一笑跑去開(kāi)門。這種天覆地翻的變化,從心態(tài)的轉(zhuǎn)變而來(lái),我深深地體會(huì)到了從郁悶到暢快的莫大幸福:真切的感受愿說(shuō)給時(shí)時(shí)郁悶的人,轉(zhuǎn)變心的方向吧,讓它向上向陽(yáng)光吧!面向陽(yáng)光,做葵花,那是多么燦爛的一張笑臉呀!迎著太陽(yáng),做強(qiáng)者,看天空飄過(guò)那五個(gè)字:那都不是事。并且還驚奇地發(fā)現(xiàn),以前所謂的困難都不在了,所傷的愁郁也都解散了。心的安定,需要胸懷的開(kāi)闊;心態(tài)的端正,需天天汲取進(jìn)取的能量:久而久之,心便淡定,世也安然,事就簡(jiǎn)單,活得便簡(jiǎn)便。雖然,我腰酸腿困,但我的心是輕暢舒快的;雖然,我被事務(wù)纏住了整天,但忙碌后的充實(shí)讓我歡樂(lè)幸福。上課、備課、批改作業(yè);做飯、洗涮、掃拖屋子;講故事、輔導(dǎo)兒子作業(yè);鍛煉、泡腳、給狗洗澡:這一天走路就是跑,受傷的手還不好也要被迫洗碗、洗衣。小時(shí)候的害怕,早已經(jīng)不存在了,迎面來(lái)的是此刻那些無(wú)所謂的害怕。自我睡?根本不是事兒!小時(shí)候,上游樂(lè)園我異常怕那些什么海盜船啊,過(guò)山車啊,什么的設(shè)施,那時(shí)候,我想的就是:“看他們喊的那么大聲,那么慘,必須很可怕,很不好玩!嗯!絕對(duì)的!”所以他們?nèi)ネ?,我也只是在底下看東西。那都不是事兒作文(二):我慢悠悠地走在回家的路上,嘴里還哼著歌:“天空飄來(lái)五個(gè)字,那都不是事兒……”那都不是事兒?不知怎的,腦子里開(kāi)始回想孩童時(shí)候的事……小時(shí)候,我總愛(ài)幻想,就算有個(gè)夜路也要幻想,閃過(guò)一個(gè)人影,難道是妖魔鬼怪?樹葉一動(dòng),也要把我嚇得半死,于是,那時(shí)讓我走夜路,還不如給我上刑!而此刻,夜路上,管他的!我走我的陽(yáng)關(guān)道,它走它的獨(dú)木橋!走夜路?那都不是事兒!小時(shí)候,身為一個(gè)女生最害怕的就是一些毛毛蟲啦,小蜘蛛啦這些的小昆蟲,所以,我根本不敢樹下站,萬(wàn)一冒出來(lái)個(gè)什么昆蟲,我可受不了這驚嚇!而此刻,毛毛蟲?捉起來(lái)養(yǎng)著當(dāng)蝴蝶;蜘蛛?嗯?如果養(yǎng)在罐子里會(huì)不會(huì)結(jié)網(wǎng)?誒!那正好有個(gè)蜘蛛!蜘蛛!你別走??!昆蟲?此刻也根本不是事!小時(shí)候,晚上該睡覺(jué)了,我永遠(yuǎn)都會(huì)哭著喊著不睡覺(jué),就算被強(qiáng)制按在床上,也不敢睡,就躺在床睜著眼睛,就怕只要閉上眼睛,壞人就給我抓走了!就算自我睡著了,到了半夜也要光著腳丫到父母房門口,哭喊著:“我不要自我睡!”而此刻,只要一說(shuō)睡覺(jué)。此刻,當(dāng)一聲大喊從同桌的口中傳來(lái):“細(xì)心!”當(dāng)我看清我身上的墨水時(shí)無(wú)奈的搖了搖頭,然后站起來(lái),不聲不響的走向了衛(wèi)生間,我會(huì)用一個(gè)簡(jiǎn)便的背影告訴他:“別緊張,都不是事。幼時(shí)的課桌上總是放著水杯,一到下課后第一件事就是打開(kāi)瓶蓋涼一涼水?!闭f(shuō)完便轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。當(dāng)他正準(zhǔn)備理解我暴風(fēng)雨般的洗禮的時(shí)候,我無(wú)奈的說(shuō)道:“完蛋了,又要挨罵了!對(duì)了,你有紙嗎?”他傻傻的看著我,好半天才回過(guò)神來(lái),難以置信的看著我,問(wèn)我為何不生氣。此刻,身為初中生的我只能穿著單調(diào)的校服,好在鞋沒(méi)有要求,我仍能夠穿著白鞋。我發(fā)現(xiàn)他的腳正落在我那雙新的白鞋上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來(lái)一道熟悉的聲音,正走在上學(xué)路上的我停下了腳步,微笑的轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)著跑來(lái)的朋友打招呼。我將他伸出的手推開(kāi)隨意回道:“咳,都不是事,那本算是我送你的?!蓖绖偡畔聲蛷臅锬贸鰜?lái)三塊錢。此刻,對(duì)于一些雞毛蒜皮的小事我常常是失憶的。只希望,青春永最煽情的方式,去演繹我們的夢(mèng)!嘉興市第五高級(jí)中學(xué)高一:孫文婷第三篇:那都不是事兒作文2020年那都不是事兒(作文10篇)那都不是事兒作文一):幼兒年級(jí)的我認(rèn)為那些事是天底下最大的麻煩,可此刻的我,經(jīng)過(guò)了歲月的安撫,忽的發(fā)現(xiàn),那都不是事!以往,我一進(jìn)班就會(huì)開(kāi)始討賬之旅:“喂,大哥,你也該還了!”上至一根鉛筆,下至半塊橡皮,只要是我的東西定要全部要回來(lái)。青春時(shí)而復(fù)雜得很、又時(shí)而純潔得很。我有過(guò)青春、也還在繼續(xù)青春的那些事兒正在上演也在重復(fù)落幕。偶爾來(lái)點(diǎn)小打小鬧。青春,說(shuō)它像個(gè)蘋果,澀澀的??青春的那些事兒、最有味道。青春無(wú)疑是默默喜歡一個(gè)人、卻從來(lái)不曾訴說(shuō)??梢詫懺?shī)歌、歌曲作詞、廣告詞、順口溜等不拘一格的文體。如教師寫上暗示性短語(yǔ)“冬天來(lái)了”,要求學(xué)生寫下去,也可以結(jié)合閱讀教材,續(xù)寫課文結(jié)尾,如學(xué)習(xí)《賣火柴的小女孩》,《參觀人民大會(huì)堂》這后,合理想象作文,也可以看了電影、電視、故事、文章后續(xù)寫。G、續(xù)寫式。教師給學(xué)生提供條件,給實(shí)物或詞語(yǔ),讓學(xué)生想象作文。如寫《_______二十年后》等,引導(dǎo)多側(cè)面,多角度推測(cè)結(jié)局,預(yù)料以后的發(fā)展變化。E、預(yù)測(cè)式。如教學(xué)《董存瑞舍身炸暗堡》后,可根據(jù)圖意,讓學(xué)生寫《驚天動(dòng)地一瞬間》。D、圖畫式。比如《赤壁之戰(zhàn)》一文,當(dāng)曹操接到黃蓋的信,歡喜 6 得不得了,將曹操的言行擴(kuò)散寫具體。C、擴(kuò)散式。如教學(xué)《宿新市徐公店》后,讓學(xué)生合理想象在春光明媚的田野中捕蝶嬉戲的景象,以《春天的田野》為題,把這一場(chǎng)景描繪下來(lái)。小學(xué)課本入選的古詩(shī),是自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美的結(jié)晶和薈萃。如讓學(xué)生寫《機(jī)器人歷險(xiǎn)記》、《小螞蟻的煩惱》、《天鵝沒(méi)了翅膀》、《書包背我上學(xué)》、《大象開(kāi)澡堂》、《小路石游記》等。學(xué)生寫童話,科幻故事,會(huì)令他們浮想聯(lián)翩,思維奔放,充滿活力。習(xí)作本來(lái)就是一項(xiàng)富有創(chuàng)造性的作業(yè),教師倘若忽略了兒童愛(ài)想象的心理特點(diǎn),就等于扼殺了兒童的創(chuàng)造力,更何況沒(méi)有想象,也寫不出真正有童趣的作文。讓學(xué)生的思維在廣闊的天空中自由翱翔。本節(jié)教學(xué)中,教師營(yíng)造情境,找準(zhǔn)動(dòng)情點(diǎn),撥動(dòng)學(xué)生的心弦,即或了他們的傾吐欲望。充實(shí)了體驗(yàn)細(xì)膩了,眼光敏銳了,思想深刻了,心靈豐富了,習(xí)作主體強(qiáng)大了,才能可能使習(xí)作展現(xiàn)出活力、個(gè)性、風(fēng)采。通過(guò)這種訓(xùn)練,學(xué)生的作文興趣有了顯著的提高。這些訓(xùn)練內(nèi)容為學(xué)生的作文提供了生動(dòng)的材料、鮮明的畫面、達(dá)到了以讀促寫、以寫 5 促讀、讀寫相結(jié)合的目的。三、及時(shí)批閱,激發(fā)學(xué)生的寫作激情學(xué)生每次上交小練筆后心中總是帶有一絲的期盼,就如同期盼收獲的農(nóng)民一樣。《贈(zèng)汪倫》可以改寫成一篇以“送別”為內(nèi)容敘事的文章。在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上,可以要學(xué)生將這些古詩(shī)改成寫景或敘事的現(xiàn)代文。這些古詩(shī)的內(nèi)容淺顯易懂。(二)翻新古詩(shī)詞,讓古人為“我”喝彩。但生活中細(xì)小的事情轉(zhuǎn)瞬即逝,這就需要老師首先有一雙善于捕捉的眼睛,能時(shí)時(shí)刻刻抓住生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,積極引導(dǎo)學(xué)生睜大眼睛仔細(xì)觀察,豎起耳朵認(rèn)真傾聽(tīng)。下面是寫當(dāng)時(shí)情景的練筆:“同學(xué)們也不禁低頭往地上看,:碎紙圍繞在桌椅旁;沒(méi)有扔準(zhǔn)的紙團(tuán)不甘心地躺在紙簍邊;掃把和畚斗橫
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