【正文】 了微信電話給舅舅。天上一道金光劃破灰蒙蒙的天，云，嚇得大哭，一粒接一粒的金豆豆往下掉，嘩啦啦，嘩啦啦……教室里，兩個小工書包緊緊地靠著，那個我對另一個卓雯欣說：“天黑了，爸爸怎能么還不來？”那個卓雯欣一聽，在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水一下子涌出來，8年前的我趕緊安慰她，可是淚也被帶了出來。之后，我明白：做任何事情都要不斷去試，堅持，堅持，才能成功！10歲的那一年夏天，我正在家里看電視，忽然電話響起來了，媽媽走過去接電話，不一會兒，媽媽啜泣，淚水一點一滴地流了下來，之后我才明白，大舅打電話來，說：“外公，因為摔了一跤，去世了。還真不錯，那里果然是發(fā)財寶地，真是應(yīng)了那句古話“車到山前必有路，柳暗花明又一村”呀！看來這是個腦力勞動！感動在賣報的幾天里，感觸頗多。悲哀！賣報的事情像個五味瓶，酸甜苦辣樣樣俱全。因為，他們總能在你最無助時給予內(nèi)心的慰藉，在你最高興的時候，與你共享喜悅……那都不是事兒作文（九）：晚上，我和爸爸媽媽吃晚飯，剛走出店門口，就遇到了一些生活中常有的事。讓我來給你們講講，我們班的趣事兒吧!今日是星期五，什么課都僅有一節(jié)，并且3：30就放學(xué)，瞧幾個“亂黨分子”那興奮勁，簡直能夠把地球沖破了。體育課，跑了兩圈后……音樂課!我們的天地!沖藹—“當(dāng)!剎車!”班主任一馬當(dāng)先，首先沖破了防守線，射門!“同學(xué)們，下個星期要月考，所以要抓緊時間?！薄鞍““““?”我們的期望正在一點點地被吞噬。音樂教師雙手一拱“慚愧啊慚愧。下午，一上完第一節(jié)課，大家就沖出了教室，像打了雞血一樣的瘋狂地“掃蕩”起來。第五篇：童年那些事兒作文800字童年那些事兒作文800字466743 河南淮陽齊老鄉(xiāng)第二中學(xué) 魏寧寧小時候，過年是一件讓我非常期待而又非常值得期待的事；現(xiàn)在嘛，雖說我也是個初中生了，老大不小了，可對過年的期待值依然不減?。∈紫绕诖氖浅ν砩弦患胰四茏陔娨暀C前一起觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會，這是年夜飯之外必不可少的“精神大餐”。妹妹還小，理所當(dāng)然地接過老人家這份心意，不過俺就得“謙虛”一下啦，實在拗不過再收下噦！嘿嘿！把嶄新的票子往自己兜里一揣，那種感覺就像自己是資產(chǎn)上千萬的富翁！飯后，天色大亮了，爸爸媽媽會出門到村里的長輩家拜年，我和妹妹則跑出門去找小伙伴玩。當(dāng)然，我也要趁機在床上多賴一會兒，補補晚上看電視熬夜的虧空啦。很快，我回到了班里打掃殘局，小我正在奮力鏟除地上的泡泡糖，我也加入了其中，幫她一下干。我也只好無情的在手上寫上：刷子、抹布。微機課，一去就開始上網(wǎng)……這個星期五，真是千奇百怪的，可是，我覺得十分搞笑?！跋】桶∠】汀！薄鞍ァ迸d趣沒了大半。”說罷還擺了個造型，“為什么捏——瓜子有毒!”“讓我聞聞你的瓜子味，發(fā)現(xiàn)瓜子充滿老鼠味……”‘樂隊’即興演奏了起來，演唱氣氛到達(dá)了高潮。那都不是事兒作文（十）：恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。那些年，我們第一次進(jìn)行運動會，一齊努力拼搏。的確，這雨來的太突然了，人們都趕著回家，哪有閑功夫看報呢？唉，都怪我沒有看好情景就要了那么多報紙。管它呢，在這個多元的社會，不動腦筋怎樣行，眼珠一轉(zhuǎn)計上心來，我決定去大家都不愿意去的“大潤發(fā)”發(fā)財?？墒?，等我雙腳離地，打算開始騎的時候，我忽然間倒下了，摔倒在地上，膝蓋磨破了皮，便哇哇大哭。這便是我和卓雯欣，初見面時，我倆是因為什么原因成為朋友的，我此刻不大記得清楚了，可是，那件事卻記憶猶新。兩位叔叔的到來勾起了姥姥對舅舅的思念，談話間不禁落了淚。并且還驚奇地發(fā)現(xiàn)，以前所謂的困難都不在了，所傷的愁郁也都解散了。小時候的害怕，早已經(jīng)不存在了，迎面來的是此刻那些無所謂的害怕。幼時的課桌上總是放著水杯，一到下課后第一件事就是打開瓶蓋涼一涼水。我發(fā)現(xiàn)他的腳正落在我那雙新的白鞋上。此刻，對于一些雞毛蒜皮的小事我常常是失憶的。偶爾來點小打小鬧。如教師寫上暗示性短語“冬天來了”，要求學(xué)生寫下去，也可以結(jié)合閱讀教材，續(xù)寫課文結(jié)尾，如學(xué)習(xí)《賣火柴的小女孩》，《參觀人民大會堂》這后，合理想象作文，也可以看了電影、電視、故事、文章后續(xù)寫。E、預(yù)測式。C、擴散式。學(xué)生寫童話，科幻故事，會令他們浮想聯(lián)翩，思維奔放，充滿活力。充實了體驗細(xì)膩了，眼光敏銳了，思想深刻了，心靈豐富了，習(xí)作主體強大了，才能可能使習(xí)作展現(xiàn)出活力、個性、風(fēng)采。《贈汪倫》可以改寫成一篇以“送別”為內(nèi)容敘事的文章。但生活中細(xì)小的事情轉(zhuǎn)瞬即逝，這就需要老師首先有一雙善于捕捉的眼睛，能時時刻刻抓住生活中的點點滴滴，積極引導(dǎo)學(xué)生睜大眼睛仔細(xì)觀察，豎起耳朵認(rèn)真傾聽。這樣的練筆方式，讓學(xué)生在自由自在，無拘無束的表達(dá)中抒發(fā)了真情。仿篇成了孩子摸索寫作之路的一個拐杖，被攙扶著堅強地站了起來，最終學(xué)會了自己攀登。新教材中的課文大多文質(zhì)兼美，讓學(xué)生把最精彩的句子或段落積累起來，從中體味到作者謀篇 3 布局、遣詞造句的匠心所在，悟出表達(dá)方法的真諦，這將使學(xué)生終身受益。再如，《金色的腳印》中，正太郎跑著跑著，一不小心踩到了懸崖邊的積雪上，和雪塊一起頭朝下栽了下去。為語義未盡的文本補出潛臺詞。正如葉先生所說：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技巧。2．“教學(xué)資源的利用”中第30條指導(dǎo)學(xué)生從大自然中、校園社區(qū)里、電影電視和課外閱讀中尋找綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提出適合探究的問題，并自主開展活動，提高綜合語文素養(yǎng)。第16條習(xí)作要有適當(dāng)頻率和數(shù)量要求。作文要有一定的速度，小作文盡可能當(dāng)堂完成。每學(xué)期至少對每一個學(xué)生有一次面批。一、借助課文，開辟小練筆的新天地。通過描寫文章中的插圖，學(xué)生更加強烈地感受到鄉(xiāng)村生活的無憂無慮，而且在把畫變成話的同時，也提高了學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。孩子們們寫的對話可長可短，可以是兩只小甲蟲之間的竊竊私語，也可以是幾只甲蟲的集體聊天，孩子們在對話中加入了“黑甲蟲妹妹顫抖地躲在哥哥身后”、“知識淵博的哥哥摸了摸胡子”、“妹妹歪著頭問哥哥”等充滿趣味的動作和神態(tài)的描寫，展示了一幅有趣的甲蟲攀談的情景。在仿寫時，要精心選擇具有明顯特征且具有價值的精彩片斷。在句式表達(dá)上運用比喻、排比等修辭手法。如學(xué)《大瀑布的葬禮》，讓學(xué)生以巴西總統(tǒng)菲格雷特的身份，結(jié)合課文對大瀑布以前和現(xiàn)在不同景象的描寫，寫葬禮上的致辭；讀《小抄寫員》后，讓學(xué)生結(jié)合敘利奧的行為寫感受；讀《祖國，我終于回來了》，讓學(xué)生給錢學(xué)森爺爺寫信。掃把帶起的風(fēng)揚起了紙屑,輕輕飄起又落入畚斗中……教室里不再有一絲聲響，同學(xué)們慚愧地低下了頭，有的望著老師，眼里充滿了懊悔……”此外，季節(jié)的變化，你與小動物的故事，新來的同學(xué)，社會實踐中活動的場面，比賽的情景，對生活中大小事件的看法……這一切無一不是練筆的素材。在十一冊教材中，《》可以改寫成一篇寫夜晚行走鄉(xiāng)間所見所感的文章，明月清風(fēng)，疏星稀雨，鵲驚蟬鳴，稻花飄香，蛙聲一片，優(yōu)美如畫。作文不再騎虎難下，漸漸的，孩子們開始樂寫