人教版四年級(jí)下冊(cè)第一單元作文：校園景色作文400字-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 14:02本頁(yè)面
【正文】 佳。1．小組評(píng)選本次最佳。通過(guò)二次行文，提高作文的質(zhì)量。2．學(xué)生根據(jù)集體評(píng)議的問(wèn)題，修改自己的習(xí)作，二次創(chuàng)新行文。5．推薦一篇參加班級(jí)交流。2．同桌互相交流，評(píng)改。三、后作文：快樂(lè)體驗(yàn)更新穎（一）自我欣賞，同伴交流：大珠小珠落玉盤(pán) 1．學(xué)生完成習(xí)作后朗讀自己的習(xí)作，把不通順的地方改通順，靶不具體的地方改具體。幫助有困難的同學(xué)，針對(duì)有代表性的問(wèn)題進(jìn)行作中指導(dǎo)。趕快拿起筆來(lái)，描繪一下我們的美麗校園吧。3．如果讓你寫(xiě)一篇描述校園春天的文章，你打算寫(xiě)一個(gè)什么題目？小組內(nèi)討論一下，比一比誰(shuí)想的題目新穎有趣。我們要抓緊這大好春光，努力學(xué)習(xí)，使自己成為一個(gè)棟梁之材…… 討論交流：（1）這篇文章描寫(xiě)了什么地方景物？是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？抓住了哪些特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？運(yùn)用了什么方法來(lái)描寫(xiě)的？（學(xué)生討論，老師相機(jī)點(diǎn)撥）（2）劃出文中的比喻句、擬人句，體會(huì)句子的妙趣。課間休息，同學(xué)們盡情欣賞著滿(mǎn)園生機(jī)勃勃的春色，趁著大好春光進(jìn)行著各種活動(dòng)，有的在跳高、有的在跳遠(yuǎn)，有的在踢足球、有的在打乒乓……春天的氣息多么清新，同學(xué)們都陶醉在這春色中。同學(xué)們正抓緊這寶貴的時(shí)間努力學(xué)習(xí)?；?、草、樹(shù)木、小鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)們沐浴在太陽(yáng)公公的溫暖中，盡情享受這美好的春光。幾只春燕自由自在地從校園上空飛過(guò)，一群小鳥(niǎo)兒在樹(shù)叢中唧唧喳喳地叫著，像似在說(shuō)：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”花壇里，各種花兒紛紛開(kāi)放，紅的艷，白的嬌，黃的嫩，構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫(huà)，散發(fā)出陣陣清香。那嫩芽，就像一個(gè)個(gè)綠色的珍珠，翠亮翠亮的。那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草也破土而出，給校園鋪上了一層綠色的地毯。不過(guò)我最喜歡的是校園的春色。步入校園，才能見(jiàn)到一座教學(xué)樓，像一個(gè)巨人似的，安然坐在碧綠的“沙發(fā)”上，非常幽靜。整個(gè)花園仿佛仙女織的一塊花錦。聽(tīng)人說(shuō)把花蕊拉出來(lái)，吸里面的汁，很甜很甜的。那花是一串一串的，開(kāi)在枝干上，像珍珠。聽(tīng)別人說(shuō)，這叫紫荊。那景色人見(jiàn)人愛(ài)。那粉紅的花朵躲在那翠綠的葉子下，好像一個(gè)害羞的小姑娘。瞧，西邊的桃花開(kāi)得多好??！粉紅粉紅的。討論：這段話(huà)描寫(xiě)了什么景物？是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？抓住了哪些特點(diǎn)？運(yùn)用了什么方法？（學(xué)生討論，老師相機(jī)點(diǎn)撥）【展示佳作片段二】我來(lái)到校園東北角的花園里。我不禁詩(shī)性大發(fā)，吟起了賀知章的《詠柳》：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。白楊樹(shù)旁邊的垂柳，抽出新的枝條，微風(fēng)一吹，搖搖晃晃，像是在做廣播操；細(xì)細(xì)的柳絲上，不知從什么地方送來(lái)的嫩黃色，定眼望去，又有些像綠色?！菊故炯炎髌我弧看禾靵?lái)到操場(chǎng)上。讀一讀下面的佳作片段，說(shuō)一說(shuō)你的感悟和收獲。為了幫助大家“欲窮千里目，更上一層樓”，老師特意為大家搜集了一些精彩的范例。]（二）佳作引路，章法導(dǎo)寫(xiě)：要把金針度與人1．聽(tīng)了剛才同學(xué)們的談?wù)?，我覺(jué)得大家對(duì)校園里的春天的美麗知道的很多。本環(huán)節(jié)重點(diǎn)突出了對(duì)景物特點(diǎn)的說(shuō)和學(xué)生說(shuō)話(huà)語(yǔ)言的評(píng)價(jià)，使學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握了寫(xiě)話(huà)的方法，為學(xué)生寫(xiě)話(huà)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。比喻說(shuō)操場(chǎng)上的小草，就可以用上“草色遙近卻無(wú)”的詩(shī)句…… 生：…… ［設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，談心情，談感受，談方法，開(kāi)拓了學(xué)生的思路，活化了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生的興趣。比如：校園里的花兒都張開(kāi)了笑臉?！拘〗M內(nèi)交流】 5．我聽(tīng)了剛才同學(xué)們說(shuō)出了校園的很多美麗，但是，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)說(shuō)的不生動(dòng)，不具體，沒(méi)有趣。】二、習(xí)作中：奇思妙想我能行（一）奇思妙想，開(kāi)啟心路：一語(yǔ)天然萬(wàn)古新1．師：春天已經(jīng)悄悄地來(lái)了，你從什么地方感受到了春的氣息？春天你們想出去找找春天嗎？2．同學(xué)們，讓我們?cè)谀X子里放放電影，還記得校園中哪些地方最讓你覺(jué)得最美呢？大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，試著運(yùn)用老師剛剛傳授給你們的法寶噢！【學(xué)生從花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)等方面，說(shuō)一說(shuō)校園春景】3．春天來(lái)啦，校園里的景物變化很大。比一比誰(shuí)想的一句話(huà)新穎有趣。2．小游戲：想象春天美。迅速說(shuō)一個(gè)關(guān)于春天的成語(yǔ)。──蘇軾《題惠崇〈春江晚景〉》【設(shè)計(jì)意圖：誦讀成語(yǔ)、古詩(shī)，營(yíng)造了一種春意融融的氛圍，即收攏了學(xué)生心思，又激發(fā)了學(xué)生的興趣，還幫助學(xué)生積累了語(yǔ)言素材。──唐賀知章《詠柳》春來(lái)江水綠如藍(lán)。──唐韓愈《晚春》天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。──宋?朱熹《春日》萬(wàn)樹(shù)江邊杏，新開(kāi)一夜風(fēng)。】（二）成語(yǔ)點(diǎn)睛，詩(shī)句引趣：嘈嘈切切錯(cuò)雜彈 1．為了幫助大家描繪春天的美麗，老師為大家?guī)?lái)了幾個(gè)法寶，法寶一——描述春天的成語(yǔ)，齊讀下面的成語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)？你還知道哪些？鳥(niǎo)語(yǔ)花香 百花齊放 繁花似錦 桃紅柳綠春色滿(mǎn)園 春意盎然大地春回大地回春富于春秋 春暉寸草 春回大地 春滿(mǎn)人間柳暖花春 滿(mǎn)臉春風(fēng)杏花春雨陽(yáng)春白雪一年之計(jì)在于春滿(mǎn)臉春色 滿(mǎn)面春風(fēng)滿(mǎn)袖春風(fēng) 滿(mǎn)園春色妙手回春春風(fēng)得意 2．法寶二——描寫(xiě)春天的詩(shī)句，自由朗讀下面的詩(shī)句，說(shuō)一說(shuō)你最喜
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