人教版四年級上冊第8單元數(shù)學(xué)廣角1教案——沏茶問題-文庫吧資料
2024-11-09 13:56本頁面
【正文】 你會用流程圖表示嗎？請拿出：(4)、師小結(jié)：剛才我們一件一件地做，需要14分鐘，現(xiàn)在這樣做只要11分鐘，時間縮短了，是采用什么方法？（同時做幾件事情）來使時間縮短的。． 動手操作，主動探究：（1）學(xué)生動手?jǐn)[出方案，師巡視（2）學(xué)生展示，介紹自己的安排，和所用時間預(yù)設(shè)：A：燒水：8分鐘 →洗水壺：1分鐘→洗茶杯：2分鐘→接水：1分鐘→找茶葉：1分鐘→沏茶：1分鐘 8+1+2+1+1+1=14(分鐘)B:洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）↓同時洗茶杯（2分鐘）找茶葉（1分鐘）1＋1＋8＋1＝11（分鐘）C：洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）↓同時↓ 同時找茶葉（1分鐘）洗茶杯（2分鐘）1＋1＋8＋1＝11（分鐘）師：對于這三個方案，那個更好呢？師：請同學(xué)們點(diǎn)評。（2）、師：想一想，你平時沏茶之前都要做哪些準(zhǔn)備呢？（3）師：我們來看看小明沏茶都需要做哪些事？分別需要多長時間？（出示工序圖課件）{請學(xué)生說} 師：小明需要做這么多事，你幫小明想一想，怎樣才能讓客人盡快喝上茶？請同學(xué)們小組為單位，設(shè)計一種能盡快讓客人喝到茶的方案。我們來看看他星期天起床后都要做什么呢？二、合作交流，探究新知：初步感知：早晨上學(xué)前小明要完成下面幾件事： ? 起床穿衣：? 刷牙洗臉、整理房間：9分鐘? 煮雞蛋：10分鐘? 吃早餐：師：你會根據(jù)上面提供的詞語用“一邊…….一邊……”造句嗎師：說的很好，這兩件事情都是同時進(jìn)行的（板書同時進(jìn)行）同時進(jìn)行你們覺得有什么好處呢？（能夠節(jié)省時間）合作探究：（1）師：聽！什么在響？（門鈴響了）奧！原來是李阿姨到小明家做客。教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們知道哪些珍惜時間的名言名句？（出示培根課件）今天我們就一起來討論一下怎樣合理安排時間。教學(xué)重點(diǎn)：探究解決問題的最優(yōu)方案。感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。第四篇：數(shù)學(xué)廣角——《沏茶問題》教案數(shù)學(xué)廣角——《沏茶問題》教案劉小艷教學(xué)目標(biāo)：通過簡單的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會選擇合理、快捷的方法解決問題。教師應(yīng)排除一切干擾，充滿激情的上好每節(jié)課。既然是合理利用時間，教師就要抓住省時、高效這樣的詞。在課堂練習(xí)的過程中我聯(lián)系了一些生活中合理安排時間的事例。確定出正確的教學(xué)設(shè)計。學(xué)生自己能發(fā)現(xiàn)能探索能解決的問題作為教師就不要說了。通過這節(jié)課的實(shí)際操作，對于如何上好這樣的教學(xué)內(nèi)容，我有以下的體會：教師要做引導(dǎo)者。八： 板書科學(xué)地合理安排時間洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）↓同時洗茶杯（2分鐘）1＋1＋8＋1＝11（分鐘）找茶葉（1分鐘）九：教學(xué)反思這節(jié)課的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《數(shù)學(xué)廣角》單元中的一個內(nèi)容，這個單元安排了簡單的運(yùn)籌思想的教學(xué)，它為培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力提供了良好的素材。（2）為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，小麗邊吃飯邊看《少兒英語電視》節(jié)目。三、運(yùn)用知識，解決問題，要吃藥休息，需要做：找杯子倒開水（一分鐘）等開水變溫（6分鐘）找感冒藥（1分鐘）量體溫（5分鐘）2．小明幫媽媽做家務(wù)，需要做：用洗衣機(jī)洗衣服（20分鐘）掃地（10分鐘）整理書桌（10分鐘）晾衣服（5分鐘）幫小明想一想，怎樣合理安排，用流程圖表示出來。：A種更好，接水的同時去找茶葉，時間一樣，會非常的匆忙。（出示主題圖）2．師：想一想，你平時沏茶之前都要做哪些準(zhǔn)備呢？3．師：我們來看看小明沏茶都需要做哪些事？分別需要多長時間？（出示工序圖課件）{請學(xué)生說} 4． 師：如果這六件事情一件一件地做，要多少時間？14分鐘（學(xué)生回答）這個時間有點(diǎn)長了，萬一李阿姨在家里做客的時間不長怎么辦？看，小明在想什么？出示課件 5． 師：同學(xué)們能幫小明這個忙嗎？6． 師：現(xiàn)在，請同學(xué)們拿出信封中的小卡片，通過擺一擺，設(shè)計出讓客人盡快喝上茶的方案，并列式計算出需要用的時間。2．師：說的很好，這兩件事情都是同時進(jìn)行的（板書同時進(jìn)行）3．師：大家都說的不錯，但不知道做的好不好，來我們一起看一看。教學(xué)難點(diǎn)：尋找解決問題最優(yōu)方案，提高學(xué)生解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。使學(xué)生認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識?！蔽?、作業(yè)：回家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)，用到合理安排時間的知識。生3：我們要珍惜時間?？偨Y(jié)全課：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？生1：我們學(xué)會了合理安排時間。、小明為了節(jié)省時間，一邊走路一邊看書。（2）、晨晨，邊寫作業(yè)邊看電視。小芳每天
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