【正文】 確定出正確的教學(xué)設(shè)計。（咱們比一比看看誰的方案好）師：星期天，小明家來客人了，同學(xué)們觀察媽媽說什么了，(請小明幫忙燒壺水，沏杯茶)。學(xué)生的課堂表現(xiàn)與教師的情緒有著直接的關(guān)系。（出示華羅庚爺爺?shù)恼n件）師:偉大的文學(xué)家魯迅就講過這樣一句話。（多媒體出示）師：從圖上你了解到了什么？誰來說給大家聽一聽。課堂練習(xí)的內(nèi)容要與生活實際相符合。二、動手操作，主動探究1．師：星期天，小明家也來了客人，媽媽請他幫忙燒壺水，沏杯茶。、強強在乘車時認(rèn)真看書。二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知。教師：如果這六件事情一件一件地做，要多長時間？（學(xué)生回答：14分鐘）這個時間有點長了，萬一李阿姨在家里做客的時間不長怎么辦？看，小明在想什么？安排學(xué)生在小組中充分討論：怎樣才能盡快讓客人喝上茶？ 學(xué)生小組討論，小組選派一人匯報方案，師生共同交流。，形成尋找解決問題的最優(yōu)方案的意識。組織學(xué)生在小組中討論交流，指派小組代表匯報解決方案。方案A：洗水壺1分鐘→接水1分鐘→燒水8分鐘→沏茶1分鐘洗茶杯2分鐘找茶葉1分鐘+1+8+1=11（分鐘）方案B：洗水壺1分鐘→接水1分鐘→燒水8分鐘→沏茶1分鐘找茶葉1分鐘洗茶杯2分鐘+1+8+1=11（分鐘）你想知道小明是怎樣設(shè)計的嗎？（如果學(xué)生沒有這方案出示）方案c：小明一件完成再做下一件事，會用多長時間？洗水壺1分鐘→接水1分鐘→燒水8分鐘→找茶葉1分鐘→洗茶杯2分鐘→沏茶1分鐘+1+8+1+2+1=14（分鐘）對這些方案，你認(rèn)為哪種方案最合理，又省時間？為什么（同時）？合理安排就是節(jié)省時間，考慮做哪件事的時候有空閑，在空閑的時間里哪些事情可以同時做，就要同時做，這樣才能做到合理安排時間，節(jié)省時間。生3：我們要珍惜時間。三、運用知識，解決問題，要吃藥休息，需要做：找杯子倒開水（一分鐘）等開水變溫（6分鐘）找感冒藥（1分鐘）量體溫（5分鐘）2．小明幫媽媽做家務(wù)，需要做：用洗衣機洗衣服（20分鐘）掃地（10分鐘）整理書桌（10分鐘）晾衣服（5分鐘）幫小明想一想，怎樣合理安排，用流程圖表示出來。教師應(yīng)排除一切干擾，充滿激情的上好每節(jié)課。請同學(xué)用卡片擺在黑板上，并用幻燈片顯示出來（同步進行）(3)、師：你會用流程圖表示嗎？請拿出：(4)、師小結(jié)：剛才我們一件一件地做，需要14分鐘，現(xiàn)在這樣做只要11分鐘，時間縮短了，是采用什么方法？（同時做幾件事情）來使時間縮短的。八： 板書科學(xué)地合理安排時間洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）↓同時洗茶杯（2分鐘）1＋1＋8＋1＝11（分鐘）找茶葉（1分鐘）6九：教學(xué)反思這節(jié)課的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《數(shù)學(xué)廣角》單元中的一個內(nèi)容，這個單元安排了簡單的運籌思想的教學(xué)，它為培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力提供了良好的素材。感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。預(yù)設(shè)： A:洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）↓同時洗茶杯（2分鐘）找茶葉（1分鐘）1＋1＋8＋1＝11（分鐘）B：洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）↓同時↓ 同時找茶葉（1分鐘）洗茶杯（2分鐘）1＋1＋8＋1＝11（分鐘）師：對于這兩個方案，那個更好呢？師：請同學(xué)們點評。學(xué)生的課堂表現(xiàn)與教師的情緒有著直接的關(guān)系。（很合理啊，你有何想法？）：在合理安排時間的同時，還要講究科學(xué)（板書）五、課堂總結(jié)：通過今天數(shù)學(xué)廣角的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（并引出華羅庚和統(tǒng)籌學(xué)的知識作簡單介紹）七： 以魯迅的名言作為結(jié)束語。師：說的很好，這兩件事情都是同時進行的（板書同時進行）師：大家都說的不錯，但不知道做的好不好，我們在一起來做一做。確定出正確的教學(xué)設(shè)計。為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，紅紅邊吃飯邊看《少兒英語電視》節(jié)目。教學(xué)重點：探究解決問題的最優(yōu)方案。通過這節(jié)課的實際操作，對于如何上好這樣的教學(xué)內(nèi)容，我有以下的體會：教師要做引導(dǎo)者。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。小紅感冒了，她想吃完藥趕快休息，小紅在休息之前要做這些事：（出示圖表后，理解水變溫的意思），應(yīng)如何安排才能讓她盡快休息呢？請同學(xué)們獨立思考，設(shè)計出流程圖，并算出至少需要多長時間？（要求書寫格式規(guī)范）展示幾名學(xué)生的流程圖，生評議。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入。（板書課題：沏茶問題）二、探索新知教學(xué)教材第104頁例1。我們今天要學(xué)習(xí)的就是怎樣合理地利用時間，提高效率。難點：掌握合理安排時間的方法。、引