人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)估算教學(xué)設(shè)計(jì)精選-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 13:51本頁(yè)面
【正文】 230算起來(lái)比較好一點(diǎn)。這時(shí)候都是500了，后面呢？ 生：后面還有數(shù)。師：說(shuō)說(shuō)理由啊，為什么不能啊？ 生：因?yàn)椤瓗煟耗俏蚁雴?wèn)一下有沒(méi)有和他不同想法的？生：那個(gè)我是先這樣算的，把那個(gè)235的200放在那里，35去加78，70加上30正好夠100了，把100加上235的200和278的200，正好夠500了，超了。師：同意他的意見(jiàn)嗎？ 生：同意師：不一定是準(zhǔn)確的，那你判斷一下吧。生：……師：沒(méi)意見(jiàn)了？現(xiàn)在正好是500，你認(rèn)為它能運(yùn)走嗎？其他同學(xué)幫幫忙？生：因?yàn)樗枪浪?，估算的都不是?zhǔn)的。生：可以把235估成200。師：同意嗎？剛才這兩位同學(xué)把這兩個(gè)數(shù)據(jù)都估成了——整百數(shù)，就能快速地幫小兔子做出判斷，是不是非常的簡(jiǎn)便??？那咱幫小兔子去運(yùn)貨吧！師：出發(fā)吧！在大家的幫助下小兔子把兩箱貨物都運(yùn)走了。師：說(shuō)得多好啊！誰(shuí)聽(tīng)明白了？你說(shuō)？ 生：先把188估成200千克，再把193估成200千克，卡車能載重400千克，它們兩個(gè)都是200千克，加起來(lái)才400千克。師：說(shuō)說(shuō)理由啊，你打算怎么估?。肯认胂?。其實(shí)啊，生活中有很多問(wèn)題，我們不需要知道準(zhǔn)確結(jié)果，只要大體的估一估就能解決問(wèn)題，這種方法就是—— 生：估算師：今天我們就一塊再來(lái)研究估算。師：大于400？ 生：不行，超重了師：那你幫小兔子想一想，它能不能把兩箱貨物一塊運(yùn)走呢？ 師：哎？在大家想的時(shí)候，小兔子的好朋友也在幫忙呢！小豬在絞盡腦汁的想，而小猴子已經(jīng)有答案了，你知道小猴子用的什么好方法嗎？生：加法，188+193，等于……師：還在想著呢？還有沒(méi)有更快的方法呢？這里我不準(zhǔn)確計(jì)算可以嗎？我只要判斷一下小兔子能不能把兩箱貨物一塊運(yùn)走，大體的估一估可以嗎？ 生：可以。師：秋游活動(dòng)即將結(jié)束，我們準(zhǔn)備乘車返回學(xué)校，請(qǐng)同學(xué)們算一算：從游樂(lè)場(chǎng)到學(xué)校的路程是125千米，同學(xué)們乘車返回時(shí)，客車每小時(shí)行63千米，3小時(shí)能否返回學(xué)校。（2）自選題。）四、應(yīng)用新知，解決問(wèn)題解決游玩中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。（出示圖片）這些是游樂(lè)場(chǎng)部分的游玩項(xiàng)目，有摩天輪，你喜歡玩哪一個(gè)？指名學(xué)生匯報(bào)交流。所以，以后我們?cè)儆龅筋愃魄闆r的時(shí)候，什么時(shí)候應(yīng)估大些，什么時(shí)候應(yīng)估小些，應(yīng)視實(shí)際情況而定，不一定非得采用四舍五入來(lái)取近似數(shù)。（因?yàn)榈谝环N方法估算出來(lái)的錢(qián)數(shù)比準(zhǔn)確值小，錢(qián)帶少了就有同學(xué)上不了車，去不到游樂(lè)場(chǎng)，第二、第三種方法由于把兩個(gè)因數(shù)都看大了，估算出來(lái)的錢(qián)數(shù)肯定夠，但這兩種方法中，第二種方法比第三種方法計(jì)算更簡(jiǎn)便。教師對(duì)學(xué)生的交流進(jìn)行評(píng)價(jià)，歸納總結(jié)。這個(gè)同學(xué)考慮問(wèn)題真周到，大家給他鼓鼓掌）師：剛才兩位同學(xué)都說(shuō)到了準(zhǔn)確值。生D：我認(rèn)為第二種方法比較適合本道題目。生B：我認(rèn)為第三種方法好，因?yàn)榘?04看成105，估算出來(lái)的錢(qián)數(shù)更接近準(zhǔn)確值。師：哪個(gè)小組的同學(xué)愿意把你們組討論的情況跟大家交流一下。(此環(huán)節(jié)目的在于：培養(yǎng)學(xué)生比較、分析的能力；培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生針對(duì)實(shí)際情況選擇合適的估算方法。學(xué)生可能的回答有：方法一：49 104 ≈ 5000（元）100方法二：49 104 ≈ 5500（元）110方法三：49 104 ≈ 5250（元）（此種情況較少出現(xiàn)）105引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課堂討論。（2）指名學(xué)生匯報(bào)交流，反饋學(xué)生不同的計(jì)算方法。師：下面請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的一種估算方法算一算，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。）師：誰(shuí)來(lái)把這道題完整地給大家說(shuō)一說(shuō)。）二、合作交流，探究新知教學(xué)例5。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)探究怎樣選擇合適的估算方法來(lái)解決我們生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們估算一下：買(mǎi)飲料和水果大約用了多少錢(qián)？生：153+102+101≈350100 100師：如果老師剛好帶350元，你認(rèn)為夠了嗎？指名生說(shuō)理由。（出示圖片）問(wèn)：誰(shuí)能用一句話表達(dá)圖中的數(shù)學(xué)信息?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，鋪墊孕伏師：學(xué)校將要組織同學(xué)們?nèi)デ镉巍！窘虒W(xué)難點(diǎn)】根據(jù)要解決的具體問(wèn)題，選擇適當(dāng)?shù)墓浪惴椒?。情感目?biāo)：通過(guò)小組合作探究，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。每套車票和門(mén)票49元，一共需要104套票，老師大約應(yīng)該準(zhǔn)備多少錢(qián)買(mǎi)票？方法一：49104≈5000（元）49104=5096（元）↓↓100方法二：49104≈5500（元）↓↓110方法三：49 104 ≈ 5250 ↓↓ 50 105第三篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《乘法估算》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：在解決具體問(wèn)題的情境中能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。生：我學(xué)會(huì)了乘法估算，并且我知道了用接近精確值的估算方法來(lái)估算是最好的。師：秋游活動(dòng)即將結(jié)束，我們準(zhǔn)備乘車返回學(xué)校，請(qǐng)同學(xué)們算一算： 從游樂(lè)場(chǎng)到學(xué)校的路程是125千米，同學(xué)們乘車返回時(shí)，客車每小時(shí)行63千米，3小時(shí)能否返回學(xué)校。（2）自選題。四、應(yīng)用新知，解決問(wèn)題解決游玩中數(shù)學(xué)問(wèn)題。這個(gè)道理你弄明白了嗎？（弄明白了）三、創(chuàng)設(shè)情境，輕松一刻師：門(mén)票和車票的問(wèn)題終于解決了，我們趕快走進(jìn)游樂(lè)場(chǎng)吧。今天我們所學(xué)的乘法估算就是根據(jù)實(shí)際情況來(lái)選擇最合適的估算方法解決問(wèn)題。原因非常簡(jiǎn)單。教師對(duì)學(xué)生的交流進(jìn)行評(píng)價(jià)，歸納總結(jié)。（這個(gè)同學(xué)考慮問(wèn)題可真周到，大家給他鼓鼓掌）師：剛才兩位同學(xué)都說(shuō)到了準(zhǔn)確值。D生：我認(rèn)為第二種方法比較適合本道題目。B生：我認(rèn)為第三種方法好，因?yàn)榘?04看成105，估算出來(lái)的錢(qián)數(shù)比較接近準(zhǔn)確值。師：那個(gè)小組的同學(xué)愿意把你們組討論的情況跟大家交流一下。但是，在這三種估算方法中你認(rèn)為哪一種方法更適合本道題目？為什么？請(qǐng)你和小組的同學(xué)交流一下自己的意見(jiàn)。學(xué)生回答，教師板書(shū)：方法一： 49 104 ≈ 5000（元）方法二：49 104 ≈ 5500（元）方法三：49 104 ≈ 5250105引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課堂討論。（2）指名學(xué)生回報(bào)交流，反饋學(xué)生不同的計(jì)算方法。師：下面請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的一種估算方法算一算，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。師：這次秋游，我們將要乘車去游樂(lè)場(chǎng)玩（出示課本60頁(yè)主題圖）請(qǐng)大家仔細(xì)觀察主題圖，圖中有什么人物？（學(xué)生和老師）他們要干什么？（去秋游）從圖中你可以了解到什么數(shù)學(xué)信息？（每套車票和門(mén)票49元，四年級(jí)一共需要104套票）師：根據(jù)這些信息你會(huì)提出一個(gè)怎樣的問(wèn)題？（應(yīng)該準(zhǔn)備多少錢(qián)買(mǎi)票？）師：誰(shuí)來(lái)把這道題完整地給大家說(shuō)一說(shuō)。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)探究怎樣選擇合適的估算方法來(lái)解決我們生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們估算一下：買(mǎi)飲料和水果大約用了多少錢(qián)？全班交流，反饋算法。（出示圖片）問(wèn)：誰(shuí)能用一句話表達(dá)圖中的數(shù)學(xué)信息。師：學(xué)校將要組織大家去秋游。秋天的陽(yáng)光溫馨恬靜，秋天的微風(fēng)和煦輕柔，秋天的
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