人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)路程速度時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-14 02:20本頁(yè)面
【正文】 有沒(méi)有依據(jù)？人9米/秒豹子1800米/分問(wèn)題1：都是速度，為什么不能直接比？活動(dòng)三：綜合練習(xí)（1）出示信息，填表。這種方法我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中還會(huì)經(jīng)常用到。預(yù)設(shè)2：?jiǎn)蝺r(jià)、速度相當(dāng)于每份數(shù)，時(shí)間、數(shù)量相當(dāng)于份數(shù)，總價(jià)、路程相當(dāng)于總數(shù)。速度。①蝸牛12小時(shí)爬行多少米？②蝸牛爬行63米，需要多少小時(shí)？（3）全班交流。讀一讀，并且說(shuō)一說(shuō)是什么意思。（1）讀出數(shù)感。三、聯(lián)系生活，拓展延伸。談話：請(qǐng)你仔細(xì)對(duì)比這幾種方法，它們有什么相同的地方？預(yù)設(shè)1：都把時(shí)間變得一樣，直接比路程的長(zhǎng)短，就能比出快慢。3=80（米/分）804=320（米），320米280米）或（280247。預(yù)設(shè)1：比路程。時(shí)間=速度），比快慢。談話：剛才我們認(rèn)識(shí)了速度，那么你覺(jué)得速度怎么求？能不能結(jié)合上幅圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)。這樣寫你覺(jué)得合適嗎？（板書：70米）預(yù)設(shè)1：不合適，因?yàn)檫@是1分鐘所行的70米的路程。同樣的道理，這個(gè)80呢？（3）認(rèn)識(shí)速度。談話:為了把這個(gè)過(guò)程表示得更清楚，老師把它放大，你能讀懂嗎？（其實(shí)我們比較的是這樣一份）（2）理解速度的意義。算一算：畫一畫：寫一寫：?jiǎn)栴}1：這兩種方法間有聯(lián)系嗎？（時(shí)間變得一樣，來(lái)比較路程）。狐貍心中還有一個(gè)疑問(wèn)，兔子和牛警官時(shí)間、路程都不相同，怎么比?二、問(wèn)題引領(lǐng)，建構(gòu)模型，誰(shuí)比較快。時(shí)間短的，跑得比較快!（4）對(duì)比：剛才狐貍進(jìn)行了兩場(chǎng)比賽，它們是怎樣比出快慢的？（時(shí)間相同，比路程，路程遠(yuǎn)的就跑得比較快；路程相同，比時(shí)間，時(shí)間短的跑得比較快?。┧鼈?cè)诒瓤炻姆椒ㄉ嫌惺裁聪嗤牡胤?？（一個(gè)量相同的，那就比另一個(gè)量）。問(wèn)題1：你看懂了嗎？（路程相同）能比出誰(shuí)快嗎？（板書:時(shí)間）（2）情境模擬，再比較。這次他偷偷地改了一下規(guī)則。（1）改變規(guī)則，解讀規(guī)則。問(wèn)題1：你知道了哪些信息？（相同時(shí)間）能比出誰(shuí)快嗎？怎么想的？（板書：路程）（2）情境模擬，比快慢。談話：狐貍說(shuō)自己是動(dòng)物城里跑得最快的動(dòng)物，為了證明，它決定和兔子來(lái)一場(chǎng)比賽。，路程不同。，培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)的情感。二、教學(xué)目標(biāo)，感悟、理解速度的含義，會(huì)正確讀寫速度單位。從教學(xué)架構(gòu)上講，都從對(duì)“每份數(shù)”（單價(jià)、速度、工作效率）的概念理解切入,既解釋了每份數(shù)的情境含義，又建構(gòu)了求每份數(shù)的計(jì)算方法。甲乙兩人的家到學(xué)校是一樣遠(yuǎn)的,上學(xué)時(shí)甲用了10分鐘，乙用了8分鐘，那你覺(jué)得他們誰(shuí)快呢? 甲乙兩人的家到學(xué)校是一樣遠(yuǎn)的,上學(xué)時(shí)甲走得比乙快，那你覺(jué)得他們誰(shuí)用的時(shí)間多呢? 甲乙兩人同時(shí)去跑步，兩個(gè)人一樣快,但甲跑的時(shí)間比乙長(zhǎng)，那他們誰(shuí)跑得遠(yuǎn)呢?五、回顧總結(jié)： 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？第三篇：人教版四年級(jí)上冊(cè)《速度、時(shí)間和路程》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版四年級(jí)上冊(cè)《速度、時(shí)間和路程》教學(xué)設(shè)計(jì)一、對(duì)教材和學(xué)生的解讀《速度、時(shí)間和路程》是人教版四年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容，這是學(xué)生學(xué)習(xí)了單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)后進(jìn)行的教學(xué)，教材在下一節(jié)安排進(jìn)一步學(xué)習(xí)工作效率、工作時(shí)間和工作總量。你想對(duì)張叔叔說(shuō)些什么？ 你建議張叔叔按（）的速度行駛。（）、飛機(jī)飛行的速度為 12 千米/分，汽車行駛的速度為 80 千米/時(shí)，汽車的速度比飛 機(jī)快。蝸牛的爬行速度8米/時(shí)A蝸牛一天可以爬行多少米？B蝸牛從會(huì)場(chǎng)的東邊爬到西邊（約24米）大約需要幾時(shí)？如果72米呢？（學(xué)生嘗試練習(xí)，交流結(jié)果并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的）揭示：路程=速度時(shí)間 時(shí)間=路程?速度 小結(jié)：現(xiàn)在，你知道了路程、時(shí)間、速度三者之間的關(guān)系是怎么樣的？ 和你的同桌交流一下匯報(bào)：速度=路程?時(shí)間 路程=速度時(shí)間 時(shí)間=路程?速度四、實(shí)際應(yīng)用、鞏固與拓展（一）判斷題、一列火車行駛的速度為 110 千米/時(shí)“ 110 千米/時(shí)”表示這列火車每時(shí)行 110千米。讓學(xué)生體會(huì)：速度的快慢是相比而言的，比較是單位要統(tǒng)一。讀出下面的速度，并說(shuō)出表示什么（課件），進(jìn)一
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1