人教版小學語文第十一冊第一單元教學反思-文庫吧資料
2024-11-09 13:38本頁面
【正文】 同學們已經(jīng)具有一定的閱讀理解能力?？傊诮虒W本單元課文時，多數(shù)學生都體會到了文章中的愛國情感，課堂上并有愛國的激情，但由于學生知識面不廣，因此在本單元習作時并不理想。教學《中華少年》時，我在引導學生讀懂課文的基礎上讓學生感 情朗讀為學習方式，運用多種的朗讀方法，引導學生讀出樂趣。在理解作者對祖**親的懷念時，我結合課文內容，喚起學生的生活經(jīng)驗，去感受作者的內心體驗；創(chuàng)設情景，引導學生展開想象，通過對比讀、選擇喜歡的部分讀、自讀等方式，感受作者對祖**親崇高的敬意和不變的愛意。最后以讀促講，體會作者的思想感情，在課堂上，我充分尊重學生的獨特感受，讓學生根據(jù)自己的理解，讀出自己不同的感情色彩。然后抓關鍵詞句，理解課文，為了更好地理解課文，我讓學生緊密聯(lián)系本組課文訓練重點──抓關鍵詞句，表情達意?！稇涯钅赣H》教學反思教學《懷念母親》這篇課文時，我從題目入手，抓住文章主干課一開始，我先讓學生齊讀課題，然后我緊緊抓住“母親”一詞質問 學生：“這里的母親指的是誰？”同學們異口同聲的回答：“一個是親身母親，一個是祖**親。這篇課文理解的難點就是“開鑿隧道”和“設計人字型線路”這兩部分內容。通過對語言文字的感悟，使詹天佑這個人物形象在學生的心目中越來越豐滿，受到其人格的熏陶。從這個安排，我們不難看出編者的意圖在于讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學生的愛國主義情感。《詹天佑》、《懷念母親》、《彩色的翅膀》、《中華少年》這四篇課文都圍繞專題，從不同的角度表達了愛國情感，讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。因此，在今后的學習中，有的課文我也會采取這種方式。每個學生都認為自己的設計圖紙是最佳的，在他們激烈的討論中，課堂成立他們彼此交流、合作、享受成功的樂園。然后再學習表現(xiàn)詹天佑的杰出創(chuàng)新才能時，書上例舉了“開隧道”、設計“人”字行線路，兩個經(jīng)典事例，如果借助多媒體教學，總感覺學生學得不盡如人意。在本單元的教學中，我認為這幾點教成功。第二篇：小學語文第十一冊第二單元教學反思小學語文第十一冊第二單元教學反思本組教材圍繞著“祖國在我心中”這個專題展開的。到此，學生們的作文有了很大的進步，寫作的內容，選材的對象均得到拓展。為此，我花近半個課時，對學生進行了指導，結果學生們角度轉換了，寫出來的片斷內容充實了，可千篇一律都寫我舉的例子——小螞蟻，邊平時寫作水平較高的楊**、陳**、龔**也是如此。在教完《草蟲的村落》時，我特意安排了一個小練筆，讓
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