中班語言教案：大衛(wèi)不可以5篇-文庫吧資料
2024-11-09 13:33本頁面
【正文】 這里把電視節(jié)目定格在太空超人的畫面，還有大衛(wèi)走時手里攥著一條黃色的餐巾，為下一個情節(jié)的出現(xiàn)埋下了伏筆。第八個畫面：天已經(jīng)很晚了，大衛(wèi)還在看電視，媽媽命令大衛(wèi)“回房間去”休息。這兩個情景提醒當(dāng)家長的既不能讓孩子玩食物，也不能讓孩子吃得過多。大衛(wèi)的大腦袋占據(jù)了幾乎整幅畫面，而他張開的饕餮大嘴又占了整個面部的四分之三強，黑色的口腔里塞滿了五顏六色的各種食物——雞腿、胡蘿卜、花椰菜、青豆等等，就像無底深淵；畫面的底色是紅色的，大衛(wèi)的臉也是紅色的，表明大衛(wèi)已經(jīng)吃得太多了，可是大衛(wèi)仍然在不停地吃。大衛(wèi)對自己的行為非常滿意、非常高興。第六—七個畫面：連續(xù)兩個畫面是大衛(wèi)吃東西時的情景：①大衛(wèi)坐在餐桌旁邊吃邊玩。這個情景使我們認(rèn)識到：孩子喜歡敲打，無可非議。你看他，雙眼閉著，鼻孔朝天，呲牙咧嘴地陶醉在敲打樂中。大衛(wèi)怎么了？要去哪里？要干什么？會不會有危險??作者把無數(shù)的想象和問題留給了讀者。周圍的環(huán)境靜謐而安詳。你看他：兩腳騰空，右腳掌朝前，左腳心朝后，五指張開、雙臂伸直，不顧一切地向前奔跑。因為這樣洗澡不但增加媽媽的家務(wù)負(fù)擔(dān)，而且，也浪費水資源，我們應(yīng)當(dāng)從小小就對孩子進行節(jié)約的教育，讓他們養(yǎng)成好習(xí)慣。而大衛(wèi)仍然大開著水龍頭，面戴潛水鏡、頭頂“黑魚”、手拿“鯊魚”，把這里當(dāng)作戲水樂園，不管不顧地肆意玩水。澡盆里放著大衛(wèi)的一些玩具：游泳圈、軍艦、小鴨子、水雷、鯊魚、黑魚等。讓我們跟隨大衛(wèi)的媽媽的“不可以”制止聲，看看大衛(wèi)是如何洗澡的。看到此時的大衛(wèi)，無論是誰，不僅會驚呼，還有可能會暈倒。干凈的地板上是他的兩只泥巴腳踩后留下的兩串黑腳印和從身上掉下來的黑泥點兒。你看，站在客廳里的大衛(wèi)，頭上、臉上、手上、腿腳上糊滿了黑黑乎乎的泥巴，頭上的泥巴還插著幾根草和兩個小蘑菇，糊在腮幫子處的泥巴上居然有一個長尾巴的蟲子，腿上長著草，腳上插著小樹枝。而且平時對孩子進行安全教育是非常必要和重要的，不能麻痹大意。但是，我們做家長的（不僅僅是母親）看到這里應(yīng)當(dāng)反省自己，提醒自己：如果你不想自己的孩子拿到某種東西，最好的辦法是不讓他看到。這樣的事情每一個孩子、每一個媽媽可能都會遇到。畫面上沒有媽媽，只有媽媽的一句話“大衛(wèi)，不可以！”媽媽之所以把餅干桶放在最上層，是擔(dān)心大衛(wèi)吃多東西對身體沒有好處。那么，就讓我們來看看大衛(wèi)究竟做了哪些事情，有哪些不良行為和不好的習(xí)慣讓媽媽忍無可忍的一再說：“大衛(wèi)，不可以”呢？第一個畫面：大衛(wèi)兩只腳的腳尖踩在一把椅子的邊緣上，身體傾斜４５度，左手緊緊抓住壁櫥的下方，右臂向上高高舉起，伸開五指，正欲去夠媽媽放在壁櫥最上層的餅干桶。作者兼繪畫大衛(wèi)?香農(nóng)以巧妙的構(gòu)思、細致的畫面、簡單的文字，通過封面，將這本書的主角（大衛(wèi)和他的母親）是誰、主題是什么，以及為什么詮釋的淋漓盡致。他覺得自己好有本事，是一個了不起的大英雄呢。看到此情此景，無論是誰，都會嚇得膽顫心驚。魚缸很大，感覺比大衛(wèi)的大腦袋還要大上兩倍，里面盛滿了水，還有兩條嚇得驚慌失措的紅鯉魚。為什么媽媽會把這句話掛在嘴邊，讓人聽來有些簡單、粗暴、不舒服呢？我們先來看看這本書的封面：封面上的小男孩是用幾何圖形拼接成的玩偶形象，橢圓型的大腦袋頂在細小的身子上，搖搖欲墜；占了面部三分之一大的咧開的嘴巴里有六顆稀稀落落的尖尖的牙齒；三角形的鼻子鼻孔朝天；小小的眼睛、一高一低的兩道短眉毛，似乎在向世人宣告：我什么都不怕。而媽媽只在扉頁和最后一頁有兩個不完整的畫面，而且，通篇媽媽說的基本只有一句話：大衛(wèi)，不可以?！洞笮l(wèi)，不可以》這本圖畫書的主角是大衛(wèi)，一個只有幾歲的小男孩。師：大衛(wèi)還做了許多不該做的事情，都在老師的這本書里，這本書的名字就叫《大衛(wèi)不可以》，我們等下在區(qū)域的時候再去看好嗎？繪本解讀 大衛(wèi)：一個調(diào)皮淘氣、愛搞惡作劇，讓小朋友喜歡、家長頭疼的小男孩。觀察圖七，師：可是??你看到了什么？媽媽為什么要這么站？學(xué)一學(xué)，猜猜媽媽是怎么批評大衛(wèi)的？大衛(wèi)坐在那里？他為什么哭？三、猜測結(jié)果媽媽是不是真的不要大衛(wèi)了呢？（觀察圖十、圖十一）原來啊，再調(diào)皮的孩子，也是媽媽最愛的寶寶，媽媽說：“大衛(wèi)乖，我愛你”。觀察圖六、問：大衛(wèi)想在家里干什么？這樣做會有什么危險？那你們快告訴他呀。二、觀察畫面觀察圖二、問：哎呀，你看到了什么？師：最上邊的那個罐罐里裝著好吃的糖果，媽媽為什么要把它放那么高呀？大衛(wèi)這樣做可以嗎？為什么？（豐富詞：搖搖晃晃、很危險）那我們一起告訴他：“大衛(wèi)不可以。第二篇：大衛(wèi)不可以教案教案設(shè)計《大衛(wèi)不可以》教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察圖片，大膽講述自己看到或猜測到的內(nèi)容，感受大衛(wèi)的調(diào)皮搗蛋以及母愛的溫暖，教學(xué)準(zhǔn)備：繪本故事《大衛(wèi)不可以》教學(xué)過程：一、引出：今天老師給你們請來了一個好朋友，他的名字叫大衛(wèi)，讓我們一起請他出來吧：“大衛(wèi)，請出來吧！”（觀察圖一）咦，大衛(wèi)他怎么啦？為什么要媽媽抱呢？請你猜一猜。第六天，“啊嗚，啊嗚！”它吃了一串紫色的葡萄和一個紫色的大茄子。第五天，“咔嚓，咔嚓。第四天，“咕茲，咕茲。第三天，“咂咂，咂咂。第二天，“嚓嚓，嚓嚓。第一天，“沙沙，沙沙。”講述）附：故事：變色蝸?！绑?，蟋唆。
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