三年級語文上冊望天門山教案設(shè)計范文模版-文庫吧資料
2024-11-09 13:09本頁面
【正文】 自然，熱愛祖國山山水水的感情，感受詩歌美的意境(情感目標)。再則，《望天門山》是《古詩二首》這課中的第一首詩，也是學(xué)生在本冊中接觸到的第一首古詩，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)十分必要，所以，應(yīng)重視教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)能力，又為本課第二首詩的教學(xué)打下基礎(chǔ)。另外，有些字詞在詩中所代表的意思與如今常用的意思大不一樣。所以學(xué)習(xí)這首詩應(yīng)重點引導(dǎo)學(xué)生體會感情，欣賞意境?！锻扉T山》重在抒情，融情于景，詩中有畫。坐在小船上迎著陽光順流而下，感覺兩岸青山相對而來。第二句寫水，浩浩蕩蕩的長江被天門山阻擋，激起滔天的波浪?！疤扉T中斷楚江開，碧水東流至此回。所以我們的教材從第二冊就安排了古詩內(nèi)容的學(xué)習(xí)，數(shù)量雖然不多，但全是些名篇佳作，是我們對學(xué)生進行語言文字訓(xùn)練和審美教育的好材料?！景鍟O(shè)計】(圖文結(jié)合，直觀形象，便于學(xué)生理解詩意體會詩境)第四篇：三年級語文上冊：《望天門山》教學(xué)設(shè)計[三年級語文上冊：《望天門山》教學(xué)設(shè)計]古代教育學(xué)家孔子說：“不學(xué)詩，無以言，三年級語文上冊：《望天門山》教學(xué)設(shè)計。通過對比，了解情不同，景不同，一切景語皆情語。（學(xué)生讀全詩。了解李白年輕時的遠大的志向（課件出示李白的詩，學(xué)生齊讀。檢查指導(dǎo)第四句“孤帆一片日邊來”。什么叫相對呢？舉例理解。（學(xué)生齊讀一二兩句。“回”在詩中是什么意思？說說你的理由。（指名讀，再讀，男生讀，全班讀。（學(xué)生齊讀古詩第一句。（學(xué)生默讀詩，邊讀遍圈。4．初步了解詩的內(nèi)容。3．初步指導(dǎo)讀詩。（學(xué)生自讀詩句，教師巡視。注意字音讀準確，節(jié)奏讀清楚，讀完了結(jié)合下面的注釋和課文的插圖想一想詩的意思。二、初讀感知1．學(xué)生自讀古詩。（教師板書2．學(xué)生齊讀課題《望天門山》。【教學(xué)時間】一課時【教學(xué)流程】一、導(dǎo)入1．古字切入，引出課題，板書課題，理解課題。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，體會作者的思想感情。能力目標：掌握古詩的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?！窘虒W(xué)目標】知識目標：讀懂詩句意思，理解詩歌內(nèi)容，體會思想感情?！痹O(shè)計理念。六、走出課文，拓展延伸。(遵循了“情感教育與情景感悟相結(jié)合的原則”)讀完這首詩，你有什么感受呢?請選擇自己喜歡的方式把感受表達出來。設(shè)計意圖：養(yǎng)成天天練、天天寫的好習(xí)慣。練習(xí)寫生字“斷、楚、孤、帆”。)設(shè)計意圖：有感情地朗讀詩歌、熱愛古詩。多媒體配樂練習(xí)讀，整體體驗，力求讀出詩情。三、誦讀全詩，感悟詩情。(4)教師引導(dǎo)大家說說詩意。(2)在學(xué)習(xí)小組中交流。請大家聯(lián)系課文中的注釋，并參考一些工具書，想一想詩句的意思。如果大家把這些生字帶到詩中一定會讀得更好的!(學(xué)生讀詩句，個人讀，集體讀。(1)多媒體出示課文中的生字：斷 楚 孤 帆 亦 妝讓學(xué)生讀生字，并幫助正音。請大家用自己喜歡的方式讀課文，遇到讀不準的字音多讀幾遍，在讀不懂的地方打一個問號。二、讀通詩句，了解詩意。師：看來同學(xué)們非常喜歡李白的詩，這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)一首他寫的詩——(學(xué)生齊讀課題)《望天門山》。教學(xué)過程：一、回憶詩人，導(dǎo)入新課。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受祖國大好河山的神奇壯麗，感受作者豪邁的情感。背誦和默寫《望天門山》。生說說這節(jié)課的收獲生讀全詩引導(dǎo)學(xué)生識記理解詩文的方法，以感情誦讀升華主題，并拓展到課外，進行有目的的收集資料，擴大學(xué)生的知識面?？偨Y(jié)詩文表達的感情。這一環(huán)節(jié)則是訓(xùn)練學(xué)生的書寫。五、書寫生字.出示：生字“斷、楚、孤、帆”。感覺讀古詩的快慢、輕重等。通過比賽的形式，激發(fā)學(xué)生讀的興趣。與小組賽讀。同桌賽讀。配音樂生看視頻后說感受。：李白是什么情況下寫的詩，說說詩人當時的感受？師講解。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和互相幫助的能力。在這一環(huán)節(jié)中，則設(shè)計了學(xué)生的質(zhì)疑和解疑，培養(yǎng)學(xué)生勤思考和解決問題的能力。模仿練習(xí)讀，齊讀。生讀后兩句詩，體會“出”字。生做方法積累的筆記。生試說句意。生思考并匯報。教師范讀，跟讀，指名讀，男女分組讀，齊讀，師引讀，師生配合讀。理解“出”。、四句。理解“至此回”。理解“開”，說說整句詩的意思。：天門、楚江、孤帆、日。學(xué)生
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