【正文】 ）桓溫5．中國近代史上，清政府曾經(jīng)進行過多次改革，比如“洋務(wù)運動”、“維新變法”以及后來的“新政”立憲，滿清政府推行這些改革的根本目的是：（A）適應(yīng)帝國主義侵略中國的需要，更好地充當?shù)蹏髁x的鷹犬。（D）這里叫教條主義休息，有些同志卻叫它起床。（C）五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。（B）思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。）懸崖勒（lēi）馬2．對下面句子的修辭方法及其作用的表述，判斷不正確的一項是：（A）那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。）自用（D）玄奘（z224。）句讀（d242。ng）然 哈（h?。┻_ 吹毛求疵（cī）（B）堤（tī）壩 憧（chōng）憬 炙（zh236。那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里養(yǎng)著兩丸黑水銀，左4650閱讀下面的文字，完成下列5題。答案C解析:本題考查描寫的角度。下列選項中與文章不符的是：、聽覺、味覺 D．聽覺、觸覺、視覺 上之姿，只覺得秀而不媚，__________，半低著頭出來，立在半桌后面，、味覺、視覺 B．聽覺、味覺、視覺音十二律似的。第二第三段用了大量的比喻來描寫小玉的說唱?！坝嘁衾@梁”是指聽完歌聲以后的感覺。由第一段“那雙眼睛，如??”可以看出，文章描寫了她的眼睛。由上下文對這一女子的描寫來看，應(yīng)該是不艷不俗，也不高貴典雅，又從“秀而不媚”的形式來看，應(yīng)該是“清而不寒。，回答下列五遭題。下列使用者的行為，符合本條規(guī)定的是：A．使用者甲未經(jīng)杰克同意也未支付報酬將小說翻譯成英文在英國出版發(fā)行B．使用者乙未經(jīng)杰克同意也未支付報酬將小說翻譯成蒙文在中國出版發(fā)行C．使用者丙未經(jīng)杰克同意也未支付報酬將小說改成盲文在中國出版發(fā)行D．使用者丁未經(jīng)杰克同意也未支付報酬將小說放到其個人網(wǎng)站上供人閱讀 答案C 解析:本題考查語段理解和運用能力。該行為不符合以上十二條。D．某公益組織未經(jīng)權(quán)利人許可。這時臺下叫好之聲，轟然雷動。正在撩亂之際。但沒有發(fā)表B．丙未經(jīng)權(quán)利人許可，未支付報酬，將電視臺直播的奧運節(jié)目復(fù)制一份供其兒子觀看C．某大學(xué)學(xué)報未經(jīng)作者丁許可，未支付報酬，轉(zhuǎn)載了丁發(fā)表在期刊上那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同她那聲音相和相合，有如花塢春曉，好鳥亂鳴。這一出之后，忽又揚起，像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨A．甲未經(jīng)作家乙許可，未支付報酬，將乙發(fā)表的小說改編為電影劇本，化作千百道五色火光，縱橫散亂。滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動。那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插，頃刻之間，周匝數(shù)遍。哪知她于那極高的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折；幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。39．下列使用作品的行為中，屬于侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)的行為是：右一顧一看，連那坐在遠遠墻角子里的人，都覺得王小玉看見我了；那坐得近的，更不必說。38．下列使用作品的行為，可以不經(jīng)著作權(quán)人許可且不向其支付報酬的是：A．某劇團在義演中表演他人已發(fā)表的劇本，并將獲得的門票收入捐助災(zāi)區(qū)B．某大學(xué)為教學(xué)需要，將他人編寫的教材復(fù)制后發(fā)給學(xué)生，收取工本費C．某作家請好友對自己未發(fā)表的小說提意見，好友在發(fā)表評論時引用未發(fā)表的文章片段D．某攝影師將公共廣場的雕塑作品攝影后，制作成攝影集出版發(fā)行 答案D 解析:本題考查語段理解和運用能力。詞語理解需要通過上下文來分析。由第一段“可以??但應(yīng)當??并且”就可以看出，這是權(quán)力的限制。前款規(guī)定適用于對出版者、表演者、錄音錄像制作者、廣播電臺、電視臺的權(quán)利的限制。答案B解析:本題考查語句的理解?！崩斫庹_的一項是：A．樹間的歌者是指路過的村女；草間的吟哦是指草間的蟲鳴。答案A 解析：本題考查文學(xué)常識。C．《登樓賦》是西漢時期王粲的名作。34．對于文中提到的《登樓賦》，以下說法正確的一項是： A．《登樓賦》是三國時期王粲的名作。33．文章名為“山居”，以下哪一項不是作者直接描寫的山? A．馬鞍山 B．鹿山 C．崦嵫 D．敬亭山 答案D 解析：本題考查文章題目的理解。對偶與對比的區(qū)別在于，對偶主要是從形式上講，而對比在于內(nèi)容的比較。(節(jié)選自余光中《沙田山居》)31．對文中標以序號的句子，對其修辭手法分析正確的一項是： A．①為對偶 ②為對比 ③為比喻 ④為夸張 B．①為對比 ②為對偶 ③為擬人 ④為比喻 C．①為頂真 ②為對偶 ③為擬人 ④為比喻 D．①為頂真 ②為對比 ③為比喻 ④為夸張 答案C 解析：本題考查修辭手法。等到夜色四合，黑暗已成定局，四圍的山影，重甸甸陰森森的，令人肅然而恐。陽臺上，坐看晚景變幻成夜色，似乎很緩慢，又似乎非常敏捷，才覺霞光烘頰，余曛在樹，忽然變生咫尺，眈眈的黑影已伸及你的肘腋，夜，早從你背后襲來?？嗟募珉稣谌チ税氡谖魈?，催黃昏早半小時來臨，一個分神，夕陽便落進他的僧袖里去了。姍姍其來遲。16．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是：從我的樓上望出去，馬鞍山奇拔而峭峻，屏于東方，使朝暾曾寫《登樓C．樹間的歌者是指路過的村女；草間的吟哦是指草間的鳥聲。下列說法中，錯誤的是： 情侶們相會的千古絕唱。月上柳梢頭，人約黃昏后?！凹词埂北碜尣?，“假使”表假設(shè)。A．而且 因此 即使 當然 B．只是 所以 假使 當然 C．只是 所以 即使 自然 D．而且 因此 假使 自然 答案：B解析：本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運用。由這一點來講，___________不能理解一國的國民性，就很難欣賞一國的文學(xué)。而地震烈，依次填入最恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語： 中國人和日本人還是不同，_______中國人和日本人的不同，在外表上不容易看出來。震級表示地震本身大小的等級劃分。A．9~12月 B．6～9月 C．3～6月 D．12~3月 答案： A解析：本題考查地理知識。南極的最暖月約30℃，最冷月60℃，而北極最暖月0℃，最冷月40~C。，臭氧層變薄的情形，俗稱臭氧空洞；而北極上空的臭氧空洞則不明顯。兔、鼠，還有蒼鷹、禿鷲、蜣螂、真菌等?！懊赖囊约坝幸馕兜摹笔菍Α斑@種創(chuàng)造的結(jié)果中的一部分”進行解釋。D．，—— ——，、答案：B解析：本題考查標點符號的運用。、C．。A．?！耙龑?dǎo)”、“導(dǎo)致”二者區(qū)別主要在于“導(dǎo)致”多表示一個不好的結(jié)果，“引導(dǎo)”多指帶領(lǐng)，指引向某個目標方向，傾向于好的結(jié)果。“莊重”、“鄭重”區(qū)別在于“莊重”多指言語、態(tài)度認真，“鄭重”多指嚴肅嚴謹。③用歪曲事實的歷史教科書作為教材，必然_________日本年輕一代對本國歷史的認識偏離事實。①這位發(fā)言人__________指出，美方對這次撞機事件必須承擔(dān)全部責(zé)任，向中國人民作出交代，并防止類似事件再次發(fā)生。這句話反映了：A．教育無目的論 B．個人本位的教育目的論 C．社會本位的教育目的論 D．效能主義的教育目的論 答案：B 解析：本題考查語句理解能力。：“為人在世，可貴者在于發(fā)展，在于發(fā)展個人天賦的內(nèi)在力量，使其經(jīng)過鍛煉，使人能盡其才，能在社會上達到他應(yīng)有的地位。，有權(quán)制定法律的機構(gòu)是_____________。ng，C．③①④②⑤ D．③①②④⑤ 年初建政權(quán)，其國號為： 答案：B 解析：本題考查歷史知識。A中胴(d225。羅蘭 答案：B解析：本題考查文學(xué)常識。其中，___________(人名)飽受耳聾折磨。A．①②③④ B．④③②① C．①③②④D．②③①④ 答案：B解析：本題考查詩歌內(nèi)容理解。④無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。③夜熱依然午熱同，開門小立月明中。②獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。，按描述春、夏、秋、冬的順序排列，正確的一項是：①墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。答案：D解析：本題考查修辭手法及其作用。D．橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。不知明鏡里，何處得秋霜。——用擬人的修辭手法，贊頌大公無私的犧牲精神。自從盤古開天地，三皇五帝到于今，歷史上曾經(jīng)有過我們這樣的長征么? ——比喻的修辭手法，形象地說明長征的偉大意義。A．①③④②⑤ B．④②⑤③① 答案：C解析：本題考查排列句序，給定若干句子，按語意連貫的要求排列成一段話，要注意以下原則：①圍繞中心，圍繞中心說相應(yīng)的話，這是組合語段或語篇的首要條件，離開了這一點，無連貫可言；②角度一致，這里的“角度”是指敘述的角度，不論是長是短的一段話，都有一個敘述的角度，只有保持敘述角度的一致，語句之間才能連貫，隨意變化敘述角度，就會使文字不通順；③結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)，這里所說的結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)一致，既包含句子之間的結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)，又包含一個句子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)一致；④句子之間連貫還需要其他條件，如尋求合理的組合順序，關(guān)注前后照應(yīng)等。④不獨是旁人最喜歡吟味的，就是當境者也感受一種酸酸麻麻的味道。②這總比淡漠無味勝過百倍，我們以為最難堪而又極欲逃避的惟與淡漠無味。C項否定詞重復(fù)使用，或刪除“防止”，或刪去“不再”或“不”。A項不合邏輯，應(yīng)為：提出、分析、解決。D．我國憲法規(guī)定，公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。B．文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中的若干重要問題，從理論上和政策上做了詳細的規(guī)定和深刻的說明。A項中“樂此不彼”應(yīng)為“樂此不?！?，C中“堅守自盜”應(yīng)為“監(jiān)守自盜”，D中“目不瑕接”應(yīng)為“目不暇接”。D中“文思”意為“寫作的思路”。形容輕而易舉，毫不費力。2．對下列詞語的解釋，全都正確的一組是：(舉動、措施)舉棋不定(比喻做事猶豫不決)舉止(姿態(tài)、風(fēng)度)舉手之勞(形容輕微的勞動)B．開禁(解除禁令)開源節(jié)流(增加收入，減少開支)開拓(開辟、擴展)開門見山(說話寫文章直截了當)C．民選(由人民群眾選舉)民不聊生(人民沒辦法生活)順民(安分守己的人)禍國殃民(使國家受害，人民遭殃)D．文才(寫作詩文的才能)文不加點(寫文章很快，不用涂改就寫成)文思(文章的主題)繁文縟節(jié)(過分地講究文采和禮節(jié))答案：B 解析：本題考查詞語解釋。ng)應(yīng)讀d242。)那 篡(cu224。n)永 稗(b224。n)三尺 C．不啻(ch236。)竊 伉(k224。ng)嚇 紈绔(k249。49．下列哪些是感冒可能的“證”？資料由巨人de肩膀收集整理（A）發(fā)熱、惡寒（B）頭、身疼痛（C）風(fēng)寒感冒和風(fēng)熱感冒（D）感冒致病因素與機體50．下列不適合作本文標題的一項是（A）辨證論治（B）辨證與辨病的關(guān)系（C）癥與證（D）證與癥的區(qū)別 答案1.(B)2.(C)3.(D)4.(A)5.(D)6.(A)7.(C)8.(D)9.(C)10.(D)11.(A)12.(B)13.(B)14.(C)15.(D)16.(C)17.(A)18.(A)19.(C)20.(D)21.(A)22.(A)23.(C)24.(B)25.(B)26.(C)27.(B)28.(D)29.(C)30.(A)31.(D)32.(B)33.(A)34.(B)35.(D)36.(A)37.(C)38.(D)39.(A)40.(B)41.(D)42.(B)43.(D)44.(B)45.(C)46.(B)47.(A)48.(B)49.(C)50.(D)資料由巨人de肩膀收集整理第二篇：GCT考試語文模擬試卷及答案(二)GCT考試語文模擬試卷及答案（二）下列加點字的注音全都正確的一組是：A．覬(jǐ)覦 胴(d225。（C）需要對具體的癥狀進行辨證分析，找出致病原因，才能對癥下藥。（A）②③④（B）①②④（C）①③④（D）①②③48．文中給出的“感冒一病”舉例是要說明以下什么問題？（A）有兩種原因可以會引起感冒。③ 辨病是辨證的主要依據(jù)，辨證是辨病的進一步深入。47．關(guān)于辨證與辨病的關(guān)系的描述正確的有：① 辨病是辨別疾病的外部特征，辨證是辨別疾病的內(nèi)部特征。例如感冒一病，見發(fā)熱、惡寒、頭身疼痛等癥狀，病屬在表，但由于致病因素與機體的反映性不同，又可表現(xiàn)為風(fēng)寒感冒和風(fēng)熱感冒兩種不同的證，只有把感冒所表現(xiàn)的“證”是屬于風(fēng)寒或是屬于風(fēng)熱辨別清楚，才能確定用辛溫解表或辛熱解表方法，并給予恰當?shù)闹委?。中醫(yī)診斷治療疾病，是既辨病又辨證，辨病與辨證相結(jié)合。凡是與疾病有關(guān)的各種因素都屬于證的范圍，證的內(nèi)涵十分豐富，只有綜合分析各種因素，才能作出證的結(jié)論。它的產(chǎn)生雖然都是致病因子作用于人體，引起人體自身陰陽相對平衡嚴重失調(diào)和體內(nèi)外環(huán)境統(tǒng)一性明顯障礙的結(jié)果，然而癥狀和證候的意義卻有很大區(qū)別。它概括了發(fā)病各方面的因素與條件，確定了病變的部位、性質(zhì)，揭示了發(fā)病機制與發(fā)展趨勢，提示了治療的方向。證，即證候，它既不是癥狀，也不是病名，是中醫(yī)學(xué)特有的診斷學(xué)概念。資料由巨人de肩膀收集整理癥，即癥狀，多指患者自身覺察到的各種異常感覺，或由醫(yī)生的感觀直接感知的、機體病理變化的種種外部表現(xiàn)，如頭疼、發(fā)熱、出汗、鼻塞、耳鳴、咳嗽等。（D）該段高度概括了新世紀虛擬學(xué)校教學(xué)的基本要求。（B）該段簡要描述了新世紀中虛擬學(xué)校的教學(xué)情景。（D）現(xiàn)代教育技術(shù)盡管是教育現(xiàn)代化的重要標志，但并不排斥傳統(tǒng)的電教技術(shù)如幻燈投影等。（B）教師利用電視、錄像、錄音合成剪輯技術(shù)，進行課堂教學(xué)，將會取得顯著的教學(xué)效果?？傊?，信息時代嶄新技術(shù)與傳統(tǒng)教育技術(shù)有機結(jié)合的現(xiàn)代教育技術(shù)將支撐起新世紀的教育天地。在新世紀中，虛擬學(xué)校將如雨后春筍般蓬勃發(fā)展，在虛擬學(xué)校里，課程內(nèi)容將從虛擬圖書館下載；學(xué)生和教師在虛擬教室相會，進行“現(xiàn)場”輔導(dǎo)；學(xué)生按照要求完成相應(yīng)的作業(yè)與練習(xí)，并通過電子郵件傳遞給輔導(dǎo)教師批改；教師給予相應(yīng)的輔導(dǎo)；最后通過網(wǎng)上聯(lián)機考試，獲得結(jié)業(yè)。地區(qū)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)所構(gòu)成建的遠程教學(xué)體系，使得非重點學(xué)校的學(xué)生也可享受與重點學(xué)校同等水平的教育，從而提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量并將有效地遏制“擇校”風(fēng)。室內(nèi)網(wǎng)的教學(xué)軟件具有自動出題、自動評卷等功能，大大減輕了教師的負擔(dān)。室內(nèi)網(wǎng)是電腦教室、語音教室、電視教室的完善統(tǒng)一。網(wǎng)絡(luò)教育將成為21世紀現(xiàn)代教育技術(shù)革新、發(fā)展的主流。教師利用幻燈、投影設(shè)計教學(xué)，可靈活控制教學(xué)信息輸出、解說速度，從而提高教學(xué)效益。隨著信息科學(xué)和技術(shù)廣泛地融入教育之中，