【正文】 )鮮為人知(xiān)B．怡悅(y237。（2分）25.（3分）最聰明的頭腦（“相對(duì)論”之父）26.（4分）B（2分）E（2分）第五篇：2011福州中考語(yǔ)文試卷及答案1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音、字形完全正確的一項(xiàng)是()A．震撼(h224。（2分）答案示例3：選C東方綠舟智慧大道本身就有許多名人雕像，將愛因斯坦雕像安放于此，有利于培養(yǎng)青少年的科學(xué)意識(shí)，激發(fā)探索精神。三、綜合運(yùn)用（11分）24.（4分）答案示例1：選B愛因斯坦曾入住外灘浦江飯店，雕像安放在外灘街心花園，有利于市民和游客走近歷史人物曾經(jīng)生活過(guò)的空間，感受這座城市的歷史和文化。20.（4分）苦笑（2分）呆滯（2分）21.（4分）對(duì)“我”懷有戒備之心（2分），不愿與“我”交流（2分）22.（4分）C（4分）A（2分）23.（5分）陽(yáng)光男孩的主動(dòng)交流與前文其他人的表現(xiàn)形成反差（對(duì)比），引發(fā)我們對(duì)人際交流問(wèn)題的思考（3分）。寫出任意3條即可。（4）為了阻隔外部噪音，大小音樂廳外墻都采用了雙層墻設(shè)計(jì)。（2）為了拓展功能，巧用空間，辟出音樂互動(dòng)長(zhǎng)廊。(3)不得抄襲。（3分）答：，以下不必寫入的兩項(xiàng)內(nèi)容是（）（4分）A．雕像設(shè)計(jì)者和立像時(shí)間、單位B．愛因斯坦的生平事跡C．愛因斯坦生卒年份D．愛因斯坦與上海的情緣E．雕像四周的環(huán)境特點(diǎn)F．愛因斯坦的主要貢獻(xiàn)四、寫作（60分）27．題目：這里也有樂趣要求：要求：(1)寫一篇600字左右的文章。，你會(huì)選擇哪一處？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。誰(shuí)也沒有想到，6年過(guò)去了，由于種種原因，這尊雕像至今仍存放在上海城市雕塑中心。按原計(jì)劃，這尊雕像將安放在上海的摸一個(gè)地方。（5分）答：三、綜合運(yùn)用（11分）閱讀下面材料，完成第2426題（11分）愛因斯坦與上海有特殊的情緣，他曾在1922年兩次到訪上海，前一次他踏上堤岸就獲悉自己得到諾貝爾物理獎(jiǎng)的消息；后一次他在福州路工部局禮堂演講“相對(duì)論”，這兩次抵滬，他都入住在理查飯店，即今天外灘的浦江飯店。D．勸導(dǎo)我們，即使社會(huì)復(fù)雜，人么交流方式各異，仍需待人以禮。B．警示我們，身處陌生的環(huán)境，應(yīng)該注意保持適度的警覺和距離。⑥段中年人的言行傳遞給我們的信息是。（3分）20．細(xì)讀第②─⑥段，“我”想與人聊天卻四次未能如愿，請(qǐng)把“我”遇挫后的“反應(yīng)”填寫在下列橫線上。我在火車的晃蕩中把煙點(diǎn)著，吸了一口，把打火機(jī)還給他，說(shuō)：“謝謝啊，大哥這是去哪？”⑥中年人把還剩下一大截的煙掐滅，說(shuō)了聲：“你接著抽，我回座位了。大哥，借個(gè)火?？匆娨粋€(gè)中年人在那里抽煙。我頗為尷尬，使勁咽了一口唾沫，站起身來(lái)。大爺穿著非常樸素，慈祥的面容，一看就是個(gè)實(shí)在人，使我想起了我的父親。仔細(xì)一瞧，人家秀發(fā)遮掩的耳朵里耷拉下一條黑線來(lái)，原來(lái)在靜靜地聽音樂，把整個(gè)車廂里的人都排斥在外。③左邊是個(gè)美女，一直側(cè)臉向窗外看著，雖然咱不貪圖什么艷遇，但是如果有一個(gè)佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不錯(cuò)的。我正在考慮用什么話來(lái)開頭，只見那小伙子打開隨身帶的電腦包，取出筆記本，放在腿上開始上網(wǎng)。我想找個(gè)同行的旅客，聊聊天，打發(fā)時(shí)間。（2分）？請(qǐng)分條概述。（2分）④段畫線句的具體含義是。⑦上海交響樂團(tuán)音樂廳的建成，對(duì)樂團(tuán)自身的建設(shè)和發(fā)展，對(duì)提升觀眾的音樂欣賞品位，對(duì)交響樂的推廣和普及，都會(huì)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。這樣的歷史將一去不復(fù)返。⑥音樂廳除了演出之外，還兼具了錄音棚的功能。然后他們又以大音樂廳1：10的比例制作模型，特制了安裝仿真人體胸腔的中空假人，作為模型里面的“聽眾”，巧設(shè)了最大程度接近真實(shí)的測(cè)試環(huán)境。上海交響樂團(tuán)音樂廳地處繁華地段，為了阻隔外部噪音，大小音樂廳的外墻都采用了雙層墻設(shè)計(jì)，由兩堵25厘米的墻與兩堵墻中間40厘米的空心距離組成，90厘米厚度的雙層墻可以有效隔絕外部聲音。上海交響樂團(tuán)音樂廳的每一個(gè)設(shè)計(jì)都有嚴(yán)格的聲學(xué)考量。為了拓展功能，上海交響樂團(tuán)音樂廳內(nèi)更是巧用空間，辟出了一條長(zhǎng)達(dá)80米的音樂互動(dòng)長(zhǎng)廊，進(jìn)行交響樂的普及教育。③與外觀的低調(diào)不同，上海交響樂團(tuán)音樂廳的內(nèi)部設(shè)計(jì)有許多亮眼的創(chuàng)意。這標(biāo)志著上海交響樂團(tuán)的發(fā)展躍上了新臺(tái)階。D．遇事要集思廣益。B．要善于見微知著。請(qǐng)?jiān)谙旅婵崭裉幰来翁钊肭‘?dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）(1)昔者秦王好獵而擾民（）(2)王之愛子病三日矣（）。②紙鳶：風(fēng)箏。子何以知之？”韓生曰：“吾聞王之愛子好紙鳶，吾登丘而望王宮之上，三日不見紙鳶矣，是以知之。有韓生者止之曰：“王之愛子病三日矣，王心憂之，必不出。（6分）答：（四）閱讀下文，完成第1013題（12分）韓生料秦王昔者秦王好獵而擾民，下令獵于北郊?！?子曰：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也！譬如平地，雖覆一簣，進(jìn)，吾往也！”《》；乙文選自《論語(yǔ)》，它是家經(jīng)典。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。（2分）7.“可憐白發(fā)生”表達(dá)的作者情感是?？蓱z白發(fā)生。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。（《觀書有感（其二）》）（二）閱讀下面的宋詞，完成練67題（4分）破陣子（《陋室銘》）4.，錦鱗游泳。（《錢塘湖春行》）2.，蓮動(dòng)下漁舟。通過(guò)自己的眼睛和心靈講自己成長(zhǎng)的故事，從生活出發(fā)，回歸到成長(zhǎng)的感悟，契合著上海中考作文命題的大趨勢(shì)?！懊雷套痰摹庇幸环N慢慢滲透入心并持續(xù)愉悅的感覺，考生在這一點(diǎn)上要注意。這讓我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)還是有所針對(duì)有所準(zhǔn)備。從10年和11年的作文題上不難看出，作文的開放性很大，可以從各個(gè)角度解讀，這就確保了讓每個(gè)學(xué)生有話可說(shuō)。整體來(lái)說(shuō)，今年記敘文出得中規(guī)中矩，較好把握。近三年的2011年（20分）2012上海市中考語(yǔ)文試卷分析號(hào) 說(shuō)明文《城市景觀花說(shuō)明文《中國(guó)紅為什么議論文《向字典鞠議論文《過(guò)有卉裝飾》 1這樣紅》躬》“容”的人生》個(gè)別詞含義（2錯(cuò)別字訂正（2分）分）1分）分）關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用（3詞語(yǔ)解釋（3分）（3分）1說(shuō)明方法及其作用詞語(yǔ)填空選擇（3分）（3分）1文章內(nèi)容梳理（9舉例說(shuō)明（2分）分）2開放性試題（6分）0分析：中考 選詞填空選擇（3說(shuō)明方法及其作用（3文章內(nèi)容分析選擇詞語(yǔ)能否刪除及其原因（4分）分）論證方法及作用仿寫造句（3（8分）分）段落順序選擇（3 中心論點(diǎn)及論分）根據(jù)課文內(nèi)容填空（10詞語(yǔ)填空（4分）分）（5分）證（9分）論據(jù)選擇位置上海市中考語(yǔ)文試卷分析表620092012 現(xiàn)代文閱讀（二）2009年（24分）2010年（24分）題號(hào) 《在可可西里《蘑菇轉(zhuǎn)了一個(gè)彎》回頭》 拼音漢字（221 分）文章內(nèi)容分析22（3分）陳述句改反問(wèn)句（2分）分）用（3分）心理狀態(tài)分析（4 修辭方法以及作詞語(yǔ)指代（2分）修辭及效果（3分）錯(cuò)別字糾正（2分）《龍眼與傘》《詞語(yǔ)指代（3分）分）分）文章理解（表現(xiàn)）（6 文章理解（事件對(duì)人物形象分析（4分）分）比）（6分）主旨理解選擇（4作者意圖理解選擇主旨理解選擇（4分）分）（4分）情景想象（8分）觀點(diǎn)表述（8分）情景想象（8分）上海市中考語(yǔ)文試卷分析概括文章內(nèi)容要點(diǎn)梳理。較常出現(xiàn)的題型是填空、選擇、簡(jiǎn)答題。尤其要注意的是，09卷與11卷兩年考了實(shí)詞，10卷考的是虛詞，今年果不其然2011年（8分）2012年（8分）記承天寺夜游 捕蛇者說(shuō) 賣油翁作者及朝代朝代及作品課文 語(yǔ)句翻譯語(yǔ)句翻譯3（關(guān)鍵字：（關(guān)鍵字：于）居）（關(guān)鍵字：食）（關(guān)鍵字：以）語(yǔ)句翻譯語(yǔ)句翻譯文章理解 文章理解 文章理解上海市中考語(yǔ)文試卷分析考了虛詞。12卷分析：2012卷考的是歐陽(yáng)修的《賣油翁》，考點(diǎn)和前幾年一致：釋詞、譯句、文章內(nèi)容理解與填空、文章中心與作者情感分析。元曲至今沒有考過(guò)，考到的幾率也是很大的。今年在詩(shī)歌風(fēng)格上可以著重復(fù)習(xí)以上兩類。初中學(xué)過(guò)的宋詞的豪放派，也就陸游的愛國(guó)詩(shī)詞、辛棄疾的愛國(guó)詞、蘇軾的壯詞。目前考到的篇目，唐兩篇、宋一篇，今年在備考的時(shí)候尤其關(guān)照了學(xué)生要著重以下三類： 1）唐詩(shī)的邊塞詩(shī)。為政》的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”）4）議論或抒情名句（如11年《書憤》的“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”）二、古詩(shī)分析表220092012 課內(nèi)文言文翻譯與虛詞2009年（4分）2010年（4分）題號(hào)2011年（4分）2012年（4分）山居秋暝王望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟如夢(mèng)令李清天凈沙有4類尤其要注意。秋 小石潭記 岳陽(yáng)樓記訴衷情 論語(yǔ)元夕（已刪書憤（已刪去）上海市中考語(yǔ)文試卷分析去）4（3分）破陣子翻閱了近10年的中考卷，研究了一下近3年的考點(diǎn)分布及特點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)，一般難以下手的語(yǔ)文，也是有跡可循，有所針對(duì)的復(fù)習(xí)的。上海近三年中考語(yǔ)文試題統(tǒng)計(jì)分析2012年上海中考語(yǔ)文打了今年中考的頭陣，和幾個(gè)學(xué)生交流下來(lái)，發(fā)現(xiàn)普遍感覺良好，感覺題目不難。當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)共性的、普遍的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)也是有道理的，但好文章往往要有個(gè)性，要有獨(dú)特的眼光，另類的體驗(yàn)?？傊?，這個(gè)題目正確審題，人人都有可寫的內(nèi)容，寫得精彩與否就看臨場(chǎng)發(fā)揮了。應(yīng)該說(shuō)，學(xué)生都有過(guò)這方面的經(jīng)歷，甚至平時(shí)寫過(guò)有關(guān)的此類的作文。這就不是一般的快樂層面上，具有一般的意義，就需要上升到一個(gè)初中畢業(yè)能達(dá)到的人生和價(jià)值觀的高度，具有一定的理想色彩和青春的氣息。三、試卷體現(xiàn)了二期課改精神之三維目標(biāo)本試卷在這方面做了很好的導(dǎo)向，試卷上海市中考語(yǔ)文試卷分析一天”中與大家共同度過(guò)的。同時(shí)讓好同學(xué)有了盡情發(fā)揮的空間。開放性是試卷的重要特點(diǎn)，這也符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“閱讀是學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)”等理念?！鄂U君》中的上海市中考語(yǔ)文試卷分析個(gè)故事告訴我們的道理是——”，回答這個(gè)題目，如果不仔細(xì)咀嚼全文也是很難回答的。學(xué)生只有讀完全文，才能完成試卷的要求?！皸l條道路通羅馬”,道道試題關(guān)整體,有的題目命題點(diǎn)在局部,但輻射到整篇文章。而《鮑君》今天讀來(lái)，在讓人一笑之余，仍引人思考。（3）選文關(guān)注社會(huì)生活。如《老海棠樹》，向讀者展現(xiàn)了濃濃的親情，激發(fā)學(xué)生對(duì)親人的熱愛。二、試卷選文特點(diǎn)試卷選文體現(xiàn)了人文性。對(duì)識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)運(yùn)用、欣賞感受等五個(gè)層次的能力進(jìn)行了難易不同的考查。題量適當(dāng)：20道題。做完了2007年上海市中考語(yǔ)文試題,我很想結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，作個(gè)淺陋的分析，用以指導(dǎo)自己今后的工作，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)質(zhì)量。600字左右命題特點(diǎn)：以積極向上、能引發(fā)人生思考的詞語(yǔ)為關(guān)鍵詞：與人文修養(yǎng)相關(guān)的命題方式與生活相關(guān)字面理解+深層引申理解2013：今天，我想說(shuō)說(shuō)心里話2012：心里美滋滋的2011：悄悄地提醒2010：黑板上的記憶2009：在學(xué)海中游泳要求：豐富的生活感悟及細(xì)微的觀察和體驗(yàn)?zāi)芰?。?0分）命題形式：命題或半命題要求：不能出現(xiàn)個(gè)人真實(shí)信息。（說(shuō)明對(duì)象特點(diǎn)）。方法，提出（引出）說(shuō)明對(duì)象，統(tǒng)領(lǐng)全文。答題思路：分析段落內(nèi)容以及在結(jié)構(gòu)上對(duì)文章的作用。某個(gè)段落作用。+選段語(yǔ)言風(fēng)格和說(shuō)明內(nèi)容兩方面分析+放入段語(yǔ)言風(fēng)格和說(shuō)明內(nèi)容兩方面分析+二者關(guān)聯(lián)之處+放進(jìn)來(lái)后的好處（從說(shuō)明方法和內(nèi)容上）不合適+選段語(yǔ)言風(fēng)格和說(shuō)明內(nèi)容兩方面分析+放入段語(yǔ)言風(fēng)格和說(shuō)明內(nèi)容兩方面分析判斷題（選擇題）常見問(wèn)題：在四個(gè)與說(shuō)明對(duì)象相關(guān)的特點(diǎn)中選取一個(gè)符合題意的。答題格式一般為：合適。即給定一段說(shuō)明文字，問(wèn)放在本文中合適否；或者給定一段文字，問(wèn)放在文中哪里合適。答題思路：聯(lián)系說(shuō)明對(duì)象和詞語(yǔ)（句子）前后語(yǔ)段進(jìn)行分析答題格式一般為：字面意思+在文中的具體所指+在文章中的具體含義。詞在文中的具體含義是指什么？文章中。文中具體詞語(yǔ)的含義（引申義），具體句子的理解等。特點(diǎn)。生動(dòng)形象地說(shuō)明了。F、打比方：把。E、引資料：引用。（說(shuō)明對(duì)象）的。特點(diǎn)。作比較，強(qiáng)調(diào)了（突出）說(shuō)明了。特點(diǎn)，C、作比較：把。B、列數(shù)字：列出數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確、具體的說(shuō)明了。（說(shuō)明對(duì)象）的。答題格式一般為A、舉例子：舉。答題格式一般為：不能+詞語(yǔ)含義及作用+體現(xiàn)說(shuō)明文