牛津滬教一上unit1myclassroom第三課時(shí)-文庫(kù)吧資料
2024-12-17 05:50本頁(yè)面
【正文】 ions. present the rhyme in groups or in pairs. 教師稍向同學(xué)點(diǎn)擊一下 Paper與其它學(xué)習(xí)用品的不同，使學(xué)生在朗讀時(shí)引起注意。 把學(xué)過(guò)的動(dòng)作命令串起來(lái)，讓學(xué)生在說(shuō)說(shuō)做做 中熟練運(yùn)用句型。 3）情感態(tài)度： 在吟誦兒歌的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，同時(shí)學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品和與別人分享學(xué)習(xí)用品。 2）能力要求： 能用其他學(xué)習(xí)用品替換操練兒歌。 。 Hello, Good morning， how are you? 等句式。 滬教牛津版一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ) Unit 1 My classroom 第三教時(shí) 一、教學(xué)說(shuō)明： ，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生參與活動(dòng)的積極性會(huì)明顯提高。 ，如 bag, book；學(xué)生也可以用一些簡(jiǎn)單句式，如 Open the … 或 Close the … 來(lái)表述自己的意愿。 二、教學(xué)內(nèi)容 1） 認(rèn)知內(nèi)容： ruler, pencil, pen, rubber 達(dá)到 “三會(huì)
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