9月份教育反思-文庫吧資料
2024-11-09 12:47本頁面
【正文】 每次在集體備課的基礎(chǔ)上，都認(rèn)認(rèn)真真再自己二次備課，把教什么，如何教，用多長時(shí)間，怎么評在備課的時(shí)候都實(shí)實(shí)在在的進(jìn)行通盤考慮。認(rèn)真?zhèn)湔n，把備課踏踏實(shí)實(shí)的做好。對班里面學(xué)習(xí)不積極不主動的學(xué)生，既嚴(yán)格要求他們，在課上讓他們積極參與，適時(shí)鼓勵他們，讓他們跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度。認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)情，抓兩頭促中間。最后的結(jié)局，讓作為教師，作為班主任的我心生愧疚，也讓我更加佩服那些優(yōu)秀班主任的“大匠無棄才”的班主任觀，可見，在德育之路上，我需要走的路還很長，我需要探索和學(xué)習(xí)的東西，還很多很多，我會對不起的人，或許也還很多很多??第二篇：9月份教學(xué)反思9月份教學(xué)反思開學(xué)一個(gè)月了，總結(jié)重上講臺的這一個(gè)月的教學(xué)，感覺依然。所以，對于孩子打架屢教不改的情況，我們可以換另外一種教育方式，不是以暴制暴，而是為師一方先冷靜，以理服人！從分析孩子的個(gè)性入手，從提升孩子的自制力入手，從給孩子機(jī)會入手，言語教育的優(yōu)點(diǎn)是，孩子真的屢教不改，在違反班規(guī)之時(shí)，他會帶著內(nèi)疚之心面對老師，而不是帶著仇恨！給孩子機(jī)會，但是每次都給孩子機(jī)會，屢犯不改的話，最后孩子也會有自知之明，雖然最后的結(jié)局可能都是孩子離開學(xué)校，失去了接受教育的機(jī)會！但是孩子走的心情卻是不同的，一種是帶著對老師，對學(xué)校的仇恨離開，一種帶著對班主任和學(xué)校的深深愧疚而離開，顯然后者對孩子今后的發(fā)展更有利，因?yàn)楹笠环N處理方式可以讓孩子明白了寬容不是縱容，寬容也是有一定的限度！每個(gè)孩子都有平等接受教育的機(jī)會，但是教育需要彼此互相尊重。人生可以轉(zhuǎn)彎，同樣教育也可以！當(dāng)教育的方式和教育對象出現(xiàn)沖突之時(shí)，作為教育者的我們也可以轉(zhuǎn)彎！教育的方式多種多樣，真正的教育者，應(yīng)該用一千種不同的方式教一位學(xué)生，而不是用一種方式去教一千位學(xué)生。但針對你的事情，我想說說我的感受。對于清新小朋友的事情！能不能回班級，我無法保證。只是不同的班主任有著不同的管理風(fēng)格，初二所發(fā)生的事情，我無法得知，但是我可以猜測每次事情處理后，其實(shí)都加深你和王老師之間的心靈距離，你們多數(shù)是站在敵對的立場上面。生性沖動的你們處于青春期的叛逆期，對于雷厲風(fēng)行的班主任，反而會產(chǎn)生逆反的心理——既然你老和我作對，我誓和你班主任斗爭到底。另外你空間里說的老師總是不給你機(jī)會，其實(shí)你該反思你的這些壞習(xí)慣，不是初三才有的，初一初二年王老師和年段長因?yàn)檫@點(diǎn)和你計(jì)較過多次了，機(jī)會可以說從初一初二年開始便一直希望你可以改變不是嗎？初三年一開學(xué)，在班級，宿舍里發(fā)生的事情，年段班級不是一直在給你機(jī)會嗎？ 9月底的最后一起打架之后，年段決定讓你父親將你帶回家，在此之前，年段給你的機(jī)會會少嗎？孩子，如果你看到老班這文章時(shí)，請壓住你的脾氣，心平氣和的想想。你在空間日志里說的總是無法控制自己，這是你對自己的要求不夠嚴(yán)格！如果你能在心里時(shí)刻告誡自己——再惹一次事情的話，我就要回家了！那
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