122數(shù)軸教學設計5篇材料-文庫吧資料
2024-11-09 12:35本頁面
【正文】 ▁4 ；3 ▁。點D表示1練習：畫出數(shù)軸并用數(shù)軸上的點表示下列個數(shù)： 33，5，0，5，4，四、繼續(xù)探究（大屏幕展示）與2有什么相同點與不同點？它們在數(shù)軸上的位置有什么關系？5 與5，與呢？如果兩個數(shù)只有符號不同，那么我們稱其中一個數(shù)為另一個數(shù)的相反數(shù)，表示互為相反數(shù)的兩個點，位于原點的兩側(cè)，：5的相反數(shù)是▁▁；▁▁的相反。點B表示2。于是，+3可以用數(shù)軸上位于原點右邊3個單位的點表示，4可以用數(shù)軸上位于原點左邊4個單位的點表示，在數(shù)軸上位于原點右邊點表示，任何有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的一個點來表示。教學方法：合作探究交流學法指導：觀察歸納概括教學過程：一、情景引入：（大屏幕展示）（1）你會讀溫度計嗎？完成課本43頁最上面的讀溫度計的問題。了解數(shù)軸的意義及畫法重點 難點：；用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)；求已知數(shù)的相反數(shù)。學習目標：掌握有理數(shù)在數(shù)軸上的表示法，以及利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小。理解相反數(shù)的意義及求法。第二篇： 數(shù)軸教案課題：教學目標：正確理解數(shù)軸的意義，理解數(shù)軸的三要素。本章有理數(shù)的有關性質(zhì)和運算都是結合數(shù)軸進行的?！窘谭ㄕf明】①題由點讀數(shù)練習，②題由數(shù)找點練習，進一步鞏固加深本節(jié)所學的內(nèi)容。4．嘗試反饋，鞏固練習1．判斷題（1）直線就是數(shù)軸（）（2）數(shù)軸是直線（）（3）任何一個有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點來表示（）（4）數(shù)軸上到原點距離等于3的點所表示的數(shù)是＋3（）（5）數(shù)軸上原點左邊表示的數(shù)是負數(shù)，右邊表示的數(shù)是正數(shù)，原點表示的數(shù)是0。222【教法說明】例2是讓學生說出數(shù)軸上的點表示的有理數(shù)，完成了由“形”到“數(shù)”的思維過程。例1是把給定的有理數(shù)用數(shù)軸上的點來表示，完成由“數(shù)”到“形”的思維過程，有助于學生加深對數(shù)軸概念的理解。教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。3．有理數(shù)與數(shù)軸上點的關系通過剛才的學習我們知道所有的有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點來表示?！窘谭ㄕf明】此組練習的目的是鞏固數(shù)軸的概念。2．嘗試反饋，鞏固練習請大家回答下列問題：（出示投影2）（1）有人說一條直線是一條數(shù)軸，對不對？為什么？（2）下列所畫數(shù)軸對不對？如果不對，指出錯在哪里？學生活動：學生思考，不準討論，想好后舉手回答。大家思考準備更正或補充。讓學生觀察畫好的數(shù)軸，思考以下問題：（出示投影1）（1）原點表示什么數(shù)？（2）原點右方表示什么數(shù)？原點左方表示什么數(shù)？（3）表示＋2的點在什么位置？表示－1的點在什么位置？（4）？原點向左1示什么數(shù)？1個單位長度的B點表2根據(jù)老師畫圖的步驟，學生思考在一條水平的直線上都畫出什么？然后歸納出數(shù)軸的定義。【教法說明】教師邊講解邊示范，學生跟著一起畫圖。第二步：規(guī)定從原點向右的為正方向負方向。現(xiàn)在我們將實際的地點拋開不考慮，只保留這條水平的直線，并且在這條直線上任取一點為原點，用這個點表示0，規(guī)定這條直線上從原點向右的方向為正方向，用箭頭表示，那么相反的方向為負方向，選取某一長度作為單位長度，就得到了數(shù)軸（number axis）。讓學生找出柳樹、楊樹、槐樹、電線桿的位置。教學用具 投影儀。教學重點 數(shù)軸的畫法；會用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)，能說出數(shù)軸上已知點所表示的數(shù)。第一篇： 教學設計數(shù)軸 教學設計教學目標： 知識與技能：知道數(shù)軸的三要素，會畫數(shù)軸；知道有理數(shù)與數(shù)軸上點的對應關系，能將有理數(shù)用數(shù)軸上的點表示； 會利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小。情感、態(tài)度與價值觀：初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學活動充滿著探索和創(chuàng)造，感受數(shù)學的嚴謹性。教學難點會用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)，能說出數(shù)軸上已知點所表示的數(shù)。課堂教學過程設計（二）一起探究看書中的問題，投影顯示如下圖：西 東畫一條直線表示馬路，從左到右表示從西到東的方向，在直線上任取一個點O表示汽車站的位置，規(guī)定1個單位長度（線段OA的長）代表1m長。學生思考，踴躍發(fā)言，說出自己的觀點。（三）數(shù)軸 1．數(shù)軸的畫法 第一步：畫直線定原點原點表示0。第三步：選擇適當?shù)拈L度為單位長度那么相反的方向（從原點向左）則為。提高學生動手、動腦和實際操作能力。學生活動：同學們思考，并要求同桌相互敘述，互相糾正補充，語句通順后舉手回答。教師根據(jù)學生回答給予肯定或否定，糾正后
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