高校校長在輔導員大會上的講話-文庫吧資料
2024-11-09 12:33本頁面
【正文】 要有對于學生的大愛。針對這兩項工作，我當時提出了16個字的工作要求，第一條就是“情感鏈接”。輔導員的工作也需要常常面對學生的不理解，所以輔導員要包容學生們沒有惡意的不成熟，在他們遇到困難急需幫助時施以援手，帶著真切的愛心真正幫助到他們。孩子在青春期尤其叛逆，對于爸爸媽媽的規(guī)勸十分沒有耐心。這兩種愛沒有嫉妒，不含雜質。世界上只有兩種愛是無私的，一種是父母對于孩子的愛。輔導員還應該做學生的媽媽——無微不至。輔導員這個崗位，要從內心去熱愛它，才能夠將學生真正當做閨蜜去看待，而不是把工作僅僅當成一種謀生手段?！蔽耶敿凑f，錯了，你只要有機會就要把握住，從這里調到更具有發(fā)展前景、更能施展你才華的地方去。這是我直到現在都引以為豪的事情。但只要我們一天是立達的輔導員，我們就應當承擔起輔導員的責任，將學生帶好，把工作做好。也有同志會說：“這個目標過于理想化，沒辦法實現，我只是暫時就業(yè)，找到更好的就會離開。第四種是仇人，互相怨恨。他們都是我以前的同事，我們在一起相處依然親切自在。第二種是同仁，互相欣賞，志同道合。我之前曾和大家談到過同事之間的四種關系。當然，萬人學校學生之間免不了發(fā)生矛盾糾紛甚至肢體沖突。我當時覺得心里挺難受，他在校三年的時間里都沒有老師或者同學跟他成為知心的朋友，這就是我們的學生工作沒有做好。當時我問了三句話，哪一位老師認識他，哪一位輔導員熟悉他，哪一位同學了解他。某學院的一位畢業(yè)生與學校發(fā)生了一些誤會，過程不是十分愉快。我們要從內心把學生當做真正要好的朋友，這是問題的核心。那么閨蜜之間的關系是如何的呢？我聽到有人點到了，就是無話不談。在座各位都是年輕人，對于網絡上男閨蜜、女閨蜜這種時髦的詞和現象都很了解。輔導員的工作，內核就是處理好與學生的關系，我用這三種關系進行一個類比。大家從學生角色轉換成輔導員這個角色，中間也會有文化轉變的過程。假如我們用婆家的文化標準去要求娘家，或者反過來，結果一定慘不忍睹，不是打架就是離婚。女兒們在娘家肯定會更放松，甚至可以說是放肆。因此兩者的相處便小心翼翼。根據一些研究，婆婆對于兒媳婦的到來，心理和生活上都不適應，尤其是兒子給予了兒媳婦更多的關注和關心，讓婆婆自然而然產生了失落感，甚至怨恨，所謂“娶了媳婦忘了娘”。今天我就用婆家和娘家文化的不同做類比跟大家一起探討一下。我這幾天在思考輔導員老師群體是否也有基于輔導員這個職業(yè)特點形成的
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