【正文】 批評教育，和其家長及時溝通關(guān)注，另一方面，鼓勵其勤于思考。立即改進方法，找學(xué)生談心。對照李鎮(zhèn)西老師的教育方法，發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)過程中的不當(dāng)之處。有時，對完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo)，一味的教育、罰補。我對于對于自己的學(xué)生，是滿腔的愛；愛到深處，又是滿腔的“恨”，恨鐵不成鋼。他把自己融入到班級這個集體大熔爐里，走進學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。李老師說：“教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂?！段疫@樣做班主任》是李鎮(zhèn)西老師從教多年，在班級管理工作中的教育理念和方法的精華，李老師以民主和愛心為出發(fā)點，以真摯的情感和人類樸實的價值觀滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，與學(xué)生共同感動、共同成長。當(dāng)看了李鎮(zhèn)西的《我這樣做班主任》這本書，不禁對班主任工作重新定位。現(xiàn)在的學(xué)生“見多識廣”，富有朝氣，當(dāng)班主任是個累心力、費體力的活。以上是我的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。七、用好家長會這一法寶開會時，家長和老師要同時交流，用這種談話方式老師會及時回答家長提出的問題，取得家長的好評，收到良好的效應(yīng)，交流溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。讓每個學(xué)生都有機會上崗施政有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。五、用耐心為每個孩子插上理想的翅膀在班級這個大家庭里，老師都要一視同仁，不管是差生還是優(yōu)生，都會得到班主任耐心的輔導(dǎo)，提優(yōu)補差是我堅持不懈的工作?；顒咏Y(jié)束后，讓學(xué)生對活動的主題、內(nèi)容、形式、主持等進行評議，促使下次活動搞好。三、用板報、班隊會影響學(xué)生的品行主題班會活動也作了相應(yīng)的改變，盡可能讓多一些學(xué)生參與到活動的設(shè)計、準(zhǔn)備和組織中來。逃生路線貼上墻，自救用品準(zhǔn)備齊，消防演練認真做，自救知識人人懂?！弊鳛榘嘀魅危視r刻把安全放在首位，常把安全掛在嘴邊。我盡我所能使班級文明化，溫馨化。精心制定班級公約及各項規(guī)章制度，張貼在適當(dāng)?shù)奈恢?。班主任要像家長關(guān)愛孩子一樣，為學(xué)生營造一個溫馨的家。至于我管理班級，沒有太多經(jīng)驗，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的幫助下，剛有些頭緒。第二篇：我這樣做班主任我這樣做班主任經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。吃得再好，穿得再暖，沒有精神的動力，也不會有幸福的生活。孩子的饑寒冷暖哪個父母不牽掛心頭，但是只有這些是遠遠不夠的。家長在教育孩子上有著無法替代的重要作用，我們應(yīng)該積極探索，挖掘家長在影響教育孩子方面的潛力。很多家長對學(xué)校及班級的管理方法提出了質(zhì)疑，不愿意配合學(xué)校班主任的工作。在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍下，學(xué)生都明白要抓緊時間學(xué)習(xí)，但有的是積極主動地學(xué)，有的是被逼無奈地學(xué)，不同的狀態(tài)就決定了不同的學(xué)習(xí)效果。被動學(xué)習(xí)，主動性不夠；心神不靜，效率低下。我們要正視反思這些問題，不因瑕而掩玉，也不因噎而廢食。師生之間，生生之間，師師之間，坦誠相待，互相學(xué)習(xí)，人際關(guān)系和諧，師生均有滿足感、成就感，整個校園處處洋溢著和諧、甜美的氣氛。（2）自覺自發(fā)的尊師意識指標(biāo)在校園內(nèi)，無論是本校老師，還是校外領(lǐng)導(dǎo)，或是學(xué)生家長，只要在我們的校園，隨處會看到學(xué)生的微笑，聽到“您好”、“老師好”的問候。事實證明，由于學(xué)生精神狀態(tài)好，學(xué)習(xí)刻苦，他們的學(xué)業(yè)取得了進步，他們的思想也日趨成熟。（5）良好的考試習(xí)慣指標(biāo)設(shè)立誠信考場，通過評選考風(fēng)考紀(jì)優(yōu)秀班級，加強輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生正確認識考風(fēng)考紀(jì)的重要性。上課之前，進行課前背記；晚自習(xí)復(fù)習(xí)一天所學(xué)知識；利用周六和周日的自習(xí)課，復(fù)習(xí)和整理一周所學(xué)知識。當(dāng)大腦處在緊張狀態(tài)時，也可防止打瞌睡。其次，要學(xué)著記筆記。（2）良好的聽課習(xí)慣指標(biāo)首先，要端正坐姿。（1）良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣指標(biāo)首先，從教材目錄學(xué)起，整體了解知識結(jié)構(gòu)，在頭腦中建立知識框架；其次，看書時，左手按著書，右手握著筆，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣；最后，要學(xué)會反思，試著去整理知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)會旁征博引，達到舉一反三的效果。三、細化方案目標(biāo)方案付諸實踐后，效果如何，可以從以下三個具體可感的細節(jié)來觀察。另一方面要求學(xué)生盡量細化工作，細到明確由誰負責(zé)關(guān)門、關(guān)電、關(guān)電扇、關(guān)投影儀等，倡導(dǎo)“事事有人管，人人有事做”。7．實施分層管理，加強學(xué)生自我教育班級成立三支學(xué)生管理隊伍：一是學(xué)習(xí)自管會，負責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的檢查與督促；二是行為自管會，管理兩操、集會和升旗的紀(jì)律；三是寢室自管會，管理午休和晚寢的紀(jì)律及寢室的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生。學(xué)習(xí)海爾管理經(jīng)驗：OEC管理法（日事日畢，日清日高）。每兩周我們評選一次班級之星和校園之星，讓學(xué)生在樹學(xué)習(xí)榜樣中達到共同進步。5．培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感用集體活動來培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。一部分學(xué)生初中沒學(xué)好，不是不聰明，而是因為沒有形成良好的習(xí)慣，是完全可以在高中時通過教育而得到改變的，但錯