【正文】 獲，得到了精神的洗禮，更受到了深遠的啟迪。所以，一節(jié)有趣、有效、有意義的好課要看師生雙方面的表現(xiàn)：通過這次的學習我知道了自己的教育理念和教育行為都會直接對幼兒產(chǎn)生一定的影響, 因此, 我在今后講課前都要精心做好準備, 認真研究要講的課的目標, 分析目標怎樣定位比較明確；內(nèi)容怎樣安排比較合理、環(huán)節(jié)怎樣設(shè)計比較生動有趣, 能吸引幼兒；教具、學具應(yīng)如何準備比較得當；如何把握和突破重難點等方面都要進行認真的分析與研究, 達到教材熟悉, 以便上完課后能及時反饋交流, 切磋商討, 讓教師真正發(fā)揮引領(lǐng)的作用。一節(jié)有意義的好課，沒有絕對的標準?？傊? 聽了蘆老師的這節(jié)《做一名反思型教師》 讓我懂得了作為一名教師應(yīng)學會思考, 講究方法和策略, 注意工作創(chuàng)新, 應(yīng)盡量做到：對教師的工作多一點耐心, 少給一點埋怨；對自己多一點反思, 少一點自責；對幼兒多一點愛心, 少一點苛刻, 這樣才能使我們的每節(jié)教學活動更加有效。通過聽蘆老師的課讓我知道了對于教師來說, “反思教學”不再是一種面向幼兒時的教學方式或策略, 而是一種用來提高自己的專業(yè)素養(yǎng), 改進教育實踐的學習方式, 是教師在先進的教育理念指導下, 借助行為研究不斷地對自己地教育實踐進行反思, 積極探索與解決教育實踐中的問題, 努力提升教育實踐的合理性, 并使自己逐漸成長的過程。因此,我們應(yīng)該更多地關(guān)注課堂、走進課堂, 研究課堂, 讓課堂充滿智慧的光芒!, 通過這幾天的聽課和與教師的教學探討交流中, 著實為自己的專業(yè)知識進行一次充電, 促進了自我專業(yè)成長。具有啟發(fā)性或探索空間的問題設(shè)計。教學設(shè)計：有明確的框架內(nèi)容結(jié)構(gòu)和內(nèi)容結(jié)構(gòu)之間的遞進關(guān)系。什么是反思型教師具有反思性實踐能力的教師能在教學工作中善于反思的教師也能在一個人生活方面包況做人做事對人對己方面反思反思型教師的特征對事業(yè)的鐘愛 幼兒的尊重 研究的投入 教學的鉆研 問題的坦然 讀書的迷戀 團隊的摯愛反思的類型個體自省式 課后思 事件思 周后思 與同伴一起反思 橫向反思 自我反思 縱向反思反思的對象和反思的方式反思教育實踐中的施教行為幼兒在學習過程中的行為表現(xiàn)教學活動引發(fā)的反思發(fā)現(xiàn)問題 研究 解決、分析 總結(jié)經(jīng)驗 補充完善接下來向大家匯報一下郎明琪主任講課的主要內(nèi)容，題目是《一節(jié)好課 的標準》一節(jié)：指一次幼兒教學活動好課：指幼兒喜歡 有質(zhì)是集體活動標準 ： 衡量事物的準則 也可指為準則的事物一節(jié)好課的標準：教材選擇 學情分析 教學目標 教學設(shè)計 學具準備教材選擇：源于幼兒的當前需要和發(fā)展需要符合幼兒年齡有特點 貼近幼兒生活。下面我主要向各位老師傳達一下本次培訓中,首先，我想傳達的是蘆德芹老師的講課，課題為《做一名反思型教師》。骨干教師培訓匯報材料尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：大家下午好！首先感謝領(lǐng)導給我的這一次培訓機會，同時也要感謝各位同行老師們的信任。兩個月來大家生活在一起，彼此之間互相幫助和鼓勵，這里就像一個其樂融融的大家庭，沖破了地域和年齡的限制，建立起深厚的友誼，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系，便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。培訓給我們提供了一個交流的平臺，我們大家來自基層，教學一線，同為中職教師有著共同的語言。開闊了眼界、增長了見識培訓期間學校安排我們參觀了一些著名外貿(mào)企業(yè)和公司如遼寧港捷國際貨代公司，遼寧時代制衣集團和中國外運公司等，通過聽講座，參觀樣品間、港口、海關(guān)等相關(guān)處所，使我們學習并了解了外貿(mào)行業(yè)的一些流程以及企業(yè)先進的技術(shù)、生產(chǎn)工藝流程、管理制度與文化、崗位規(guī)范、用人要求等，使我們更清楚市場對人才的需求，為專業(yè)設(shè)置和辦學指明了方向。所以這樣的老師以這樣的治學態(tài)度教學，學生非常信服，也受老師的影響，潛移默化的培養(yǎng)了認真嚴謹?shù)钠犯?。她會將課程的重要性和會得到的收益貫穿整個第一次課。所以，教師的第一堂課至關(guān)重要。如果你的表現(xiàn)平平，或者在學生的眼里并不怎樣的，以后觀眾不捧場也是正常的事。尤其是第一堂課，是我們向?qū)W生介紹課程內(nèi)容、課程特點并初次與學生接觸溝通，向?qū)W生展現(xiàn)自己的重要演出。她專業(yè)知識嫻熟，上課生動活潑，上她的課即輕松又能學到知識，她是一個充滿生活情趣快活的人，同時也是一個能把快樂帶給周圍的人，她的課正如她所提倡的一樣，每一次課都以知識和觀念為載體，傳遞樂觀和積極的信息。我不但學到了專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，上課的老師和教授們的樂觀向上和嚴謹治學的態(tài)度也給我樹立了很好的榜樣。尤其是對相關(guān)貿(mào)易術(shù)語的學習、英語水平都有很高的要求。老師們專業(yè)理論扎實，實踐經(jīng)驗豐富，講課深入淺出，通過學習我系統(tǒng)掌握了國際貿(mào)易基礎(chǔ)知識，了解了我國對外貿(mào)易的最新發(fā)展情況，同時提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力。而這次學習對我來說是享受了一頓國際商務(wù)知識的大餐。作為一名商務(wù)英語的教師，不但要有扎實的英語功底而且要有豐富的商貿(mào)背景。6)改革完善實踐教學，培養(yǎng)學生商務(wù)操作能力開設(shè)《商務(wù)英語禮儀實習》、《外貿(mào)單證實習》、《模擬商務(wù)實訓》、《商務(wù)綜合技能實習》等實習課程，在實踐中運用知識，構(gòu)建能力。這次通過職業(yè)教育教學基本理論的培訓學習，對我今后如何搞好教育教學工作，怎樣結(jié)合學生實際，選擇適合學生的教學方式方法有了較好的幫助。結(jié)果，用人單位認為所學的內(nèi)容不能很好的指導實踐，學生們的學習目的性不強，有的甚至認為只是為了拿一本證書，學生學習無積極性。有許多職業(yè)學校的職業(yè)教育幾乎等于學歷教育，嚴重缺乏實踐性和可操作性。提倡職業(yè)教育是我國經(jīng)濟發(fā)展的需要，但職業(yè)教育的課程設(shè)置現(xiàn)狀很不適應(yīng)現(xiàn)代化的要求。二、個人收獲及提高方面加深了對職業(yè)教育的認識，意識到職業(yè)教育課程以及教學方法改革的必要性和迫切性職業(yè)教育是指使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。學習結(jié)束時，學院負責組織安排了綜合考核，考核內(nèi)容包括教學理論與方法、專業(yè)知識與技能、企業(yè)實踐、教案與試講、教學研究論文等方面?，F(xiàn)將此次學習情況匯報如下：一、培訓情況簡介本次培訓是根據(jù)教育部、財政部《關(guān)于實施中等職業(yè)學校教師素質(zhì)提高計劃的意見》組織的由中央財政支持的專業(yè)骨干教師國家級培訓?？梢哉f，我接受了一次全面系統(tǒng)的國際商務(wù)專業(yè)培訓，這對我今后的教學工作將有很大的促進和幫助。回顧兩個月的學習，我感觸很深，收獲頗多。骨干教師培訓匯報總結(jié)株洲市中等職業(yè)學校 霍曉慶在校領(lǐng)導關(guān)懷和安排下，我于2014年9月至11月在東北財經(jīng)大學職業(yè)技術(shù)學院參加了全國中職學校國際商務(wù)專業(yè)骨干教師的培訓。在這里，我想說：我們需要這樣的引領(lǐng)，需要這樣的啟迪，更需要這樣的鞭策和教育。上好每一節(jié)課。這里所說的有意義是學生學到了新知識，產(chǎn)生更進一步學習的強烈要求，也可以是能力得到鍛煉，產(chǎn)生良好、積極的情感體驗，還可以是教學效果反饋回來學生的思維水平及思想道德水平得到有效提高，更可以是學生探索能力和創(chuàng)新意識提高，自信心增強，繼續(xù)學習的潛能得到開發(fā)。通過郎老師的《一節(jié)好課的標準》讓我懂得了“教師是為孩子，為學生上課的，而不是給聽課的人士上課的，所以一節(jié)好課不能十全十美，但要有意義”。在聽課的過程中蘆老師要求教師應(yīng)認真地在日常教育教學中進行自我反思, 反思自己的教育行為、組織教學的方式、師幼互動的情況等, 及時記錄反思日記, 從日常教育教學事件中捕捉有意義的問題, 并解決問題, 從而提高自己的分析教材、研究教材的能力, 轉(zhuǎn)變自己的教育行為, 提高自我綜合素養(yǎng)。下面我就說一下我的體會。什么是反思型教師具有反思性實踐能力的教師能在教學工作中善于反思的教師也能在一個人生活方面包況做人做事對人對己方面反思反思型教師的特征對事業(yè)的鐘愛 幼兒的尊重 研究的投入 教學的鉆研 問題的坦然 讀書的迷戀 團隊的摯愛反思的類型個體自省式 課后思 事件思 周后思 與同伴一起反思 橫向反思 自我反思 縱向反思反思的對象和反思的方式反思教育實踐中的施教行為幼兒在學習過程中的行為表現(xiàn)教學活動引發(fā)的反思發(fā)現(xiàn)問題 研究 解決、分析 總結(jié)經(jīng)驗 補充完善接下來向大家匯報一下郎明琪主任講課的主要內(nèi)容，題目是《一節(jié)好課的標準》一節(jié)：指一次幼兒教學活動好課：指幼兒喜歡 有質(zhì)是集體活動標準 ： 衡量事物的準則 也可指為準則的事