遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)5篇范文-文庫吧資料
2024-11-09 12:24本頁面
【正文】 ，開拓進(jìn)取，為促進(jìn)學(xué)生健康、快樂的全面發(fā)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努。所以，老師需要改變以成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生的陳舊觀念，看到所有學(xué)生的閃光點(diǎn)，使各個(gè)層次的學(xué)生都認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處。這次培訓(xùn)看到專家們的授課讓我有了很大的收獲，在課堂上老師確實(shí)做到了把課堂交給了學(xué)生，達(dá)到了以學(xué)生為主體的目的，而且?guī)熒g的活動(dòng)特別好，看完以后我總結(jié)出幾點(diǎn)：要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，首先要培養(yǎng)學(xué)生的“問題”意識(shí)，其次要學(xué)生先具有“質(zhì)疑”的能力，那他才會(huì)想要去自覺主動(dòng)的探尋問題的答案，在探尋的過程中，老師才能扮演好“引導(dǎo)者”的角色。其次，在新課改理念中，反復(fù)提到的一點(diǎn)是“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”。首先要加強(qiáng)平時(shí)學(xué)習(xí)的積累。信息技術(shù)是最重要的應(yīng)用工具，是人類文化的重要組成部分。第四篇：2013網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2013網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)郭靖暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，對(duì)我來說，來得及時(shí)，來得實(shí)在，緊張、辛苦，但也受益匪淺。這對(duì)于提高學(xué)生的閱讀能力，無疑是非常重要的。閱讀教學(xué)結(jié)束后，教師要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生課外閱讀相關(guān)內(nèi)容的興趣，將學(xué)生閱讀的視野拓展到更廣闊的領(lǐng)域。閱讀教學(xué)中，教師要圍繞文本中心意圖，不斷提出疑問或話題，使學(xué)生不斷產(chǎn)生閱讀愿望。閱讀教學(xué)前，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的已知對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)、產(chǎn)生猜想。有了這樣的日積月累，何愁語文知識(shí)不豐富，語文閱讀能力不提高。學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，會(huì)讓閱讀教學(xué)更加省力、高效，達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)然，閱讀還要培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)筆的習(xí)慣。所以，在閱讀教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的好壞對(duì)于學(xué)生的閱讀效果非常重要。如學(xué)生學(xué)會(huì)拼音這個(gè)識(shí)字工具后，就應(yīng)該給學(xué)生充分的時(shí)間借助課文注音把書讀通讀順。在這樣的閱讀教學(xué)中，學(xué)生是被動(dòng)的接受者，接受的是老師對(duì)作品的解讀，而不是學(xué)生對(duì)作品的自主閱讀。長(zhǎng)期以來，教師在閱讀教學(xué)中為了趕時(shí)間或省心省事，常常無視學(xué)生的自主性。聽完課，我們小組還舉行了同學(xué)之間的互評(píng)環(huán)節(jié)，大家本著以提高彼此的教學(xué)能力為出發(fā)點(diǎn)，各抒己見，從同學(xué)們的踴躍發(fā)言中，可以看出他們對(duì)本次活動(dòng)的關(guān)注。他們都準(zhǔn)備得非常的充分，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的使用也很熟練，老師引導(dǎo)得特別棒，學(xué)生回答問題也非常的積極。還為我的教案、學(xué)案把關(guān)，使我上課更有信心，我們的指導(dǎo)老師還組織我們觀摩小組課堂教學(xué)，走進(jìn)課堂，實(shí)地學(xué)習(xí)。為了提升我們的教研能力，彌補(bǔ)我們工作中的不足，我和同事，學(xué)友一起參與課題研討，集體備課、評(píng)課。我們還觀看了許多同伴的優(yōu)秀作品，他們積極、認(rèn)真，相比之下，也讓我 們有了很大的壓力，但是我們會(huì)讓這些壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，不斷激勵(lì)著我們前進(jìn)。在這一次的培訓(xùn)中，我們還閱讀了很多的簡(jiǎn)報(bào)，及時(shí)了解有關(guān)培訓(xùn)的信息。（四）李鏜老師《教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化》讓我們認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中的不足，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)改正。（二）李鏜老師的關(guān)于《小學(xué)字詞教學(xué)》的講座精彩而影響深刻，為我們小學(xué)的字詞教學(xué)指點(diǎn)迷津，為以后基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)指明了一天大道。（一）陳愛蕊老師的《師德修養(yǎng)》講座，對(duì)我來說既是觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝上的增長(zhǎng)。這段雖短卻有意義的人生旅途是令人難忘的，也是美好的，因?yàn)樵谶@段旅途中，有我灑下的辛勤的汗水，也有我腳踏實(shí)地的足跡，更有我努力獲取的碩果，通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)實(shí)踐展示。（三）專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力，讓我感受到作為老師我們要不斷地提高自己的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力。五個(gè)模塊的學(xué)習(xí)分為：（一）預(yù)熱模塊，讓我感受到了這次培訓(xùn)認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度。一、課程學(xué)習(xí)與研討交流兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間，轉(zhuǎn)瞬即逝。短暫的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但我相信這不會(huì)是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是學(xué)習(xí)的開始！第三篇：遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人信息研修總結(jié)姓名王影 任教學(xué)科 語文 ?。ㄊ校┧拇ㄊ∵_(dá)州市 任教學(xué)段 小學(xué)高段學(xué)校（單位）長(zhǎng)嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)校教齡4年本學(xué)期，我非常榮幸的參加了為期兩個(gè)多月的“國(guó)培計(jì)劃（2014）”四川達(dá)州農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。三、合作交流促提高在培訓(xùn)期間，最有體會(huì)的是這里有著一群與我志同道合的優(yōu)秀老師！每每遇到問題，我們總是在熱烈的討論中升華事物的真粹，激蕩我們的思想，開闊我們的視野，“他山之石，可以攻玉”，一次一次，讓我再次慶幸，能和培訓(xùn)班的其他學(xué)員配合默契，學(xué)到那么多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。周秀芳老師的《永遠(yuǎn)在路上》，更是讓我感受到好老師一定要有仁愛之心，仁者無敵，仁者雍容！二、深入課堂實(shí)踐課堂是每一位教師傳授知識(shí)的主陣地，是教師發(fā)揮才
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1