讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會-文庫吧資料
2024-11-09 12:20本頁面
【正文】 案，教學(xué)時(shí)少問“是什么”，多問“為什么”。中說道要重視“學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn)”。當(dāng)然，學(xué)生的自悟探究，絕不能采取放羊式的自我領(lǐng)悟，必須在教師的引導(dǎo)、師生的討論下進(jìn)行。新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也告訴了我們，要重視學(xué)生的自讀自悟。但這并不意味著語文教學(xué)是教師講述教師本文的讀書心得，甚至是教師故弄玄虛的賣弄，蘇霍姆林斯基說：“我深信，只有能夠去激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育”。新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出了語文最基本的特點(diǎn)就是工具性和人文性的統(tǒng)一。”我們不能僅僅從應(yīng)試的角度培養(yǎng)學(xué)生，只要求學(xué)生考試拿高分、取得好成績，還要培育學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，讓學(xué)生具備把語文很好地應(yīng)用到生活的能力，從語文學(xué)習(xí)的角度全面提高學(xué)生的自身素養(yǎng)。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》讓我認(rèn)識到，語文教育的目標(biāo)不是單一的，不是讓學(xué)生認(rèn)幾個(gè)詞、背幾句話、寫幾篇文章就夠了的，作文教師，我們要通過語文課堂，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正如新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出的：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。第三篇：讀新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會》讀新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》心得體會在這個(gè)假期中，我學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解析，對語文課標(biāo)有了深刻的理解和感受。第一、第二、第三學(xué)段，要在天天的語文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。在教學(xué)進(jìn)程中要多認(rèn)少寫，要求學(xué)生會認(rèn)的字不一定同時(shí)要求會寫。的要求。的要求。第二學(xué)段（3～4年級）會寫字的數(shù)目由（1800）左右減為1600個(gè)左右。關(guān)于學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。二、目標(biāo)與內(nèi)容及評價(jià)的新夸大(一)學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容的要求變化最大的是識字與寫字第一學(xué)段（1～2年級）把熟悉經(jīng)常使用漢字(16001800)減為1600個(gè)左右，其中(8001000)減為800個(gè)左右會寫。教師應(yīng)確立適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生需求的語文教育觀念，重視吸收新知識，不斷進(jìn)步本身的綜合素養(yǎng)。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。善于通過專題學(xué)習(xí)等方式，溝通課堂內(nèi)外，溝通聽說讀寫，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。教學(xué)應(yīng)重視聽說讀寫之間的有機(jī)聯(lián)系，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的整合，兼顧安排教學(xué)活動，增進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體進(jìn)步。語文學(xué)習(xí)重視與聽說讀寫和生活相結(jié)合語文學(xué)習(xí)應(yīng)重視聽說讀寫的相互聯(lián)系，重視語文與生活的結(jié)合，重視知識與能力、進(jìn)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展。義務(wù)教育階段的語文課程，應(yīng)使學(xué)生初步學(xué)會應(yīng)用祖國語言文字進(jìn)行交換溝通，吸收古今中外優(yōu)秀文化，進(jìn)步思想文化修養(yǎng)，增進(jìn)本身精神成長。一、課程性質(zhì)與理念的更新。用愛心開啟學(xué)生心靈的大門，用汗水耕耘教育這方圣土。在此基礎(chǔ)之上注重感情朗讀的指導(dǎo)，學(xué)生的讀書能力自然會強(qiáng)，“書讀百遍，其義自見”，在多讀中學(xué)生又能很好的理解課文，所以說知識的學(xué)習(xí)是相輔相成的。結(jié)合《語文課
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