讀紅蕾教育文摘有感-共5篇-文庫吧資料
2024-11-09 12:20本頁面
【正文】 愛心。教育真是一種慢的教育藝術(shù)，一種克制的藝術(shù)，只要不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，他們就會綻放光彩。就這樣，我抓住他的一些閃光點(diǎn)，在各種場合不遺余力的表揚(yáng)他。我后來反思這個問題，考慮到他的壞習(xí)慣是從小學(xué)以及體校時間養(yǎng)成的，不可能突然之間來個180度大轉(zhuǎn)變，他需要的需要的是時間，是“和風(fēng)細(xì)雨”。剛到班級時，他身上的一些不良習(xí)慣簡直令人無法容忍：上課講笑話，課后拽女生的頭發(fā)，還有幾次同學(xué)悄悄地的向我反映，他拿周圍同學(xué)的筆和本子。對學(xué)生的違紀(jì)，老師有時慢兩拍，放一放，冷處理，留給學(xué)生寶貴的反思時間，更是一種教育藝術(shù)?！笆陿淠?，百年樹人”說的就是這個道理。文中說道，教育是慢的藝術(shù)，需要的是“靜悄悄的革命”。沒有想到，20幾年后，《紅蕾》（教育文摘）又成為了我的最愛。在閱讀了《教育文摘》后，我深深地被其中的一些文章所吸引。不夸張的說，在那個年代，《紅蕾》是我的最愛，至今還記得那上面連載的《皮皮魯和魯西西》等等故事。教育文摘》有感萊西經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心中學(xué)遲文先初次拿到《紅蕾我渴望自己能繼續(xù)堅持，讓我的職業(yè)能變得更加有意義。其實(shí)，機(jī)智不是一個人生來就有的，它是要經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)的結(jié)合，需要閱讀和反思的碰撞。教師應(yīng)該用心去打造學(xué)生心靈的世界，其次，應(yīng)該是幽默的。因此，這就需要我們教師要有很好的教育機(jī)智。課堂教學(xué)是一個動態(tài)的過程。還要認(rèn)真設(shè)計教學(xué)活動，細(xì)致記錄觀察筆記，用心撰寫反思案例，真正做個教育的有心人。不能拿備過的課本參考，其實(shí)這樣是很影響備課的實(shí)質(zhì)性的。看到文章后，借此機(jī)會反思自己的教育教學(xué)。其實(shí)寫作不僅是積累經(jīng)驗的一種方式，更是逼迫自己勤于閱讀和思考的強(qiáng)勁動力?；叵肫饋黼m然我一直記著，但是一直沒有付諸行動，只是偶爾來反思一下。結(jié)合自己的工作，我的切身體會是要做一名反思型的教師。《教育文摘》一書則讓我在最短的時間內(nèi)得到更多的學(xué)習(xí)和提高。使人茅塞頓開，清楚鄙見，獲得新知，修養(yǎng)靈性。終于，經(jīng)過自己的艱辛付出，我走到了夢寐以求的三尺講臺。在每一次閱讀她的時刻，我的內(nèi)心仿佛充滿無窮的力量。只要我們能做到這一點(diǎn)，我相信就不會有“孺子不可教”的現(xiàn)象存在了。學(xué)生犯了錯誤，批評處理要恰當(dāng)，否則會形成惡性循環(huán)；學(xué)生有了一點(diǎn)進(jìn)步，教師就要立即給予表揚(yáng)和鼓勵，幫助其形成較完美的人格。對待差生首先要樹立“教育就是要培養(yǎng)人，轉(zhuǎn)變?nèi)?，使他們充分發(fā)揮作用”的思想，堅持對他們進(jìn)行長期的觀察、分析和教育，尊重教育效果的客觀性，探討教育措施，進(jìn)行不懈的教育效果和積累，以達(dá)到質(zhì)的飛躍。教育工作者所但當(dāng)?shù)挠酥厝?，需要從教者不斷的學(xué)習(xí)，更新知識，更新教育理念，有了這樣一本好書，會成為我們從教路上的良師益友，會引領(lǐng)我們貼近最前沿的教育思想、最合理的育人理
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1