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正文內(nèi)容

讓問題之花在物理課堂綻放-文庫吧資料

2024-11-09 12:18本頁面
  

【正文】 。近幾年學(xué)校安全事故發(fā)生率為0。③法制安全教育經(jīng)常化。并由此延展到“三五”學(xué)雷鋒紀(jì)念日、教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日,組織紀(jì)念活動,利用節(jié)日對學(xué)生進行各項專題教育。②紅色教育系列化。我校始終堅持五種系列教育: ①“國旗下講話”制度化。大課間時,伴著優(yōu)美的旋律,同學(xué)們翩翩起舞,動作一致,節(jié)奏感強,形體優(yōu)美,韻律感強,真正讓快樂的課間靚起來。⑤讓校園集體舞“舞”動校園。學(xué)生們的興趣濃,參與率高,目前,全校師生達到了人人都能跳,人人有花樣的局面,在每天下午第三節(jié)課活動中,數(shù)百人齊跳竹竿舞的場面壯觀至極,清脆而有節(jié)奏的敲打聲,歡快的腳步聲,跳動的音樂聲,愉悅的笑聲、掌聲,聲聲入耳。④推廣一個全校性的活動——竹竿舞。③積極舉辦大型文體活動,為學(xué)生提供展示平臺。今秋全鎮(zhèn)德育大檢查,我校的德育工作深受好評。少先隊成立“紅領(lǐng)巾廣播站”,開設(shè)歌曲欣賞,佳作欣賞等欄目??鞓坊顒拥拈_展,既豐富了學(xué)生生活,又陶冶了學(xué)生的情操,還鍛煉了學(xué)生的能力。每天下午第三節(jié)統(tǒng)一定為文體活動課,全校成立科技組、文藝組、體育組、書法組、繪畫組共5個興趣小組,體現(xiàn)了全員參與的原則。在活動中學(xué)生可以自己創(chuàng)新,自我表現(xiàn),真正地培養(yǎng)廣泛的興趣愛好和特長,不流于形式。二、學(xué)校德育工作舉措與亮點堅持二個結(jié)合,拓展德育內(nèi)容(一)與快樂校園相結(jié)合。(4)開展“民族精神代代傳”主題教育(5)以清明節(jié)、端午節(jié)為契機,開展“網(wǎng)上祭英烈”、“紅色經(jīng)典歌曲傳唱及中華經(jīng)典詩歌誦讀”、“熱棕飄香話端午”等活動,對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育及愛國主義教育。(2)結(jié)合三八節(jié)、母親節(jié)開展“不知道的世界——我的媽媽”問卷調(diào)查活動、“給爸爸媽媽的一封信”書信比賽、寫孝敬日記等活動,在活動中對學(xué)生進行感恩教育。主題教育滲透了民族精神的培養(yǎng)、愛國情感的培養(yǎng)、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)等等。同時,通過班主任經(jīng)驗交流、班隊活動現(xiàn)場觀摩等平臺,為班主任老師提供了學(xué)、研平臺,努力促進工作水平的全面提升。認真貫徹《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。(3)重視并強化教師職業(yè)道德建設(shè)。所有工作都強調(diào)突出全員育人、管理育人、服務(wù)育人的意識。我校把加強德育工作放在事關(guān)學(xué)校興衰的重要地位,納入學(xué)校中長遠規(guī)劃并列入重要議事日程,切實加強領(lǐng)導(dǎo),形成了完善的德育工作網(wǎng)絡(luò)。對學(xué)生德育行為量化評價,有《學(xué)生思想道德素質(zhì)評價表》等;對班級管理評價,有《班級管理量化考評細則》,等;對班主任工作考評,有《班主任考核細則》等,使學(xué)校德育工作在每一個環(huán)節(jié)上都有章可循?!局饕龇ㄅc效果】一、學(xué)校德育工作的基本情況學(xué)校德育管理工作機制(1)學(xué)校德育工作制度健全。能針對小學(xué)生身心成長的特點,堅持以人為本,積極探索新形勢下學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)律,通過多種教育途徑和方式,教育和引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、高尚的思想品質(zhì)和道德情操,形成積極向上的世界觀、人生觀、價值觀。第四篇:讓德育之花在校園綻放讓德育之花在校園怒放湖北省谷城縣茨河鎮(zhèn)陶灣中心小學(xué) 姜敏【案例綜述】我校教師24人,在校生220多人。另外,教師及時了解各小組合作的情況,特別是研究問題的方法與深度,能層次分明地讓各組匯報研究結(jié)果,使全體學(xué)生都能夠在合作中理解和掌握相關(guān)知識,思維有所碰撞與提升。對于數(shù)學(xué)課堂內(nèi)小組合作的情況,教師要及時搜集信息,組織學(xué)生反饋小組合作的結(jié)論與意見。小組合作的初期可能并不是很有效,但我們可以把合作學(xué)習(xí)當(dāng)成小班化課堂教學(xué)的重要學(xué)習(xí)方式加以培養(yǎng)與訓(xùn)練。每個組員分工合作,才能讓思維活躍的學(xué)生得到充分發(fā)揮,使中等水平的學(xué)生和學(xué)困生得到應(yīng)有的幫助和提高?!景咐此肌恳弧⒃谛“嗷臄?shù)學(xué)課堂中我們應(yīng)養(yǎng)成一種合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,從低年級開始構(gòu)建學(xué)習(xí)小組,明確組員分工。教師適時組織有效的小組活動,讓學(xué)生在活動中體驗估計與實際的差距,學(xué)生創(chuàng)設(shè)了很大的活動與探索空間。估計身高對學(xué)生來說不難解決。我“拃”他的腰是四拃,我同桌“拃”他的腰是三拃多。生4:我們是用“拃”來拃的。把前后左右相加就可以了。生2:我們是用三角尺量的。師:請每小組選出一位同學(xué)做模特,其余同學(xué)先估計他的腰圍,再想一想用什么辦法能量出腰圍,并量一量。人的腰一周的長度叫腰圍(師示范)。師請上一位同學(xué):估計一下,他的身高大約是多少?生估計。教師在小組合作中也應(yīng)承擔(dān)一定的角色,起到引領(lǐng)者的作用,給學(xué)生提出合作的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生去自主探究發(fā)現(xiàn),合作后一定要組織學(xué)生匯報交流,幫助學(xué)生抽象出數(shù)學(xué)知識,使學(xué)生的認識有所深入,思維有所提高。你能完成書上的想想做做1嗎?【反思二】在教學(xué)中所有的課程內(nèi)容都采用合作學(xué)習(xí),形式上是三五個同學(xué)坐在一起說說、議議、寫寫、畫畫,看起來熱熱鬧鬧,實際上仍然只是個別優(yōu)等生唱“主角”,當(dāng)“演員”;而其他同學(xué)唱“配角”,當(dāng)“觀眾”,是一言堂的縮影,不能真正面向全體學(xué)生?!酒味俊墩J識人民幣》取出二號錢袋,小組內(nèi)認識二號錢袋里面的錢。第二次小組合作說說結(jié)論,給人一種為了合作而合作的感覺,合作的意義是什么呢?如果是為了把這個結(jié)論灌輸給學(xué)生的話,那這個小組合作就失去了在合作中探究體驗的目的了。師:誰能像老師這樣說說看?(指名說)小組說一說。師:每組摸到紅球的次數(shù)與黃球次數(shù)相差的怎么樣?生:次數(shù)差不多?!景咐枋觥俊酒我弧俊督y(tǒng)計與可能性》小組合作摸球,分工:一人數(shù),一人做記錄,一人拿口袋,一人摸40次。在小班化的課堂中更是隨處可見小組合作,綜觀這些合作,不免出現(xiàn)了些許流于形式的小組討論學(xué)習(xí)、無效的小組討論學(xué)習(xí)、熱鬧型的小組討論學(xué)習(xí)、瞬間型的小組討論學(xué)習(xí)。第三篇:讓“有效合作”之花在小班課堂綻放讓“有效合作”之花在小班課堂綻放【案例
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