【正文】 對拍手背。課間也閱讀：讓背書與游戲結(jié)合。（2）每個學(xué)生每學(xué)期向班級捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步充實校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。每天中午一到教室即開展讀書活動。（2）在校級圖書室的基礎(chǔ)上，每個學(xué)生建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。一二年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目35本；三四年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目46本；五年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目57本；學(xué)校積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流（如：經(jīng)典誦讀展示、賞詩會、故事會、演講比賽、讀書筆記評比、走進(jìn)童話世界、科幻世界，動物知識探秘等，“好書推薦”活動，“詩配畫”比賽，讀書經(jīng)驗交流、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪輯、“小荷尖尖——學(xué)生優(yōu)秀閱讀報告展”等系列活動）。開展《詩文讀本》誦背活動。（6）鼓勵訂閱報刊雜志。（4）、每天上午課前十分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍?！?“好書讀來讓人余香滿口，回味長久。（2）老師身體力行，熱愛讀書，用自己的愛好潛移默化地影響學(xué)生，感染學(xué)生。（1）做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。每個班級也要制定計劃，由語文老師具體負(fù)責(zé)。制定班級和個人讀書計劃。美化辦公室、校園，構(gòu)建書香濃濃的校園文化,讓校園每一個角落滲透文化的氣息，、開展學(xué)生讀書活動。征訂適合學(xué)生課外閱讀的各類雜志、報紙，學(xué)校圖書室每年添置新圖書。學(xué)校開設(shè)閱報欄，圖書閱覽室每周固定三次開放時間，為全校學(xué)生開放，學(xué)生自由選擇課外閱讀書籍在閱覽室閱覽；老師精心挑選書，建立開放書架，同學(xué)們可以利用課間、中午、放學(xué)的時間自由翻閱。發(fā)揮學(xué)校圖書室、“開放書架”、閱報欄、網(wǎng)絡(luò)作用，整合學(xué)校閱讀資源，為學(xué)生課外閱讀提供方便。引領(lǐng)師生與知識為友，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園。正是出于這樣的思考或者說是憂慮，新教育實驗的發(fā)起人，全國政協(xié)常委、蘇州市副市長朱永新教授把“營造書香校園”作為新教育實驗“六大行動”之首。一個有著悠久文化歷史的國家，如果淪落到大家不讀書了，頂多看看卡通漫畫，那是非常可悲的。一個學(xué)習(xí)型的民族，才是一個不老的民族；一個愛讀書的傳人，方能將龍的血脈相承！然而，中國的“讀書人口”太少了！俄羅斯每20人擁有一套《普希金集》；韓國以書柜代替酒柜；猶太民族的小孩稍微懂事時，母親會在《圣經(jīng)》上滴一點(diǎn)蜂蜜，讓孩子去吻，讓孩子在心靈上知道書本是甜蜜的??我們和俄羅斯，和韓國，和猶太人每天擁有同樣的24小時，可是我們卻很少有人愿意用古人“三上”的精神，或者“從海綿里擠出水”的精神來捧起書本。第三篇：營造書香校園doc書香奠基人生讀書成就未來——花園學(xué)校營造書香校園方案目的意義書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯?？偨Y(jié)評比階段：（10年12月下旬）①評選讀書先進(jìn)個人、先進(jìn)教研組。②讀書心得交流、評比。④鼓勵老師寫讀書心得。④為每位老師購買讀書筆記本，鼓勵老師做讀書摘錄或感悟。②召開讀書活動動員會。加大資金投入，保障校本研修讀書活動所需資金的開支。表彰獎勵先進(jìn)，優(yōu)秀教師作品展示。建立相應(yīng)的活動細(xì)則，進(jìn)一步完善檢查制度，使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化。從上至下層層管理，責(zé)任到位，分工合作，建立制度，按時檢查，定期評比，保證讀書活動有效有序地開展。七、保障措施組織機(jī)構(gòu)保障。（3）對各類書籍，尤其是教育論著的解讀性文本。評價的主要內(nèi)容（1）對教師讀書的態(tài)度。根據(jù)各教研組、教師個人讀書情況開展評選讀書先進(jìn)個人、先進(jìn)教研組活動。借助教師博客，教育網(wǎng)站推介教師的優(yōu)秀成果，同時也鼓勵教師在個人博客上發(fā)布讀書心得交流、好書推薦、教育思想碰撞等活動，促進(jìn)教師間的相互交流與學(xué)習(xí)。學(xué)期末開展讀書交流活動。每月通過教育教學(xué)工作考核定期檢查教師讀書筆記，教師每月上交教育案例一篇。學(xué)校為全體教師配備一本讀書筆記，把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來，并且針對有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實際把有關(guān)的感受記錄下來。學(xué)校為每一位教師提供一本教育專著《大教學(xué)論》（【捷】夸美紐斯）作為本的必讀書目。學(xué)校為每位教師每學(xué)期訂閱一份教育刊物或教育圖書，閱讀時要在書（報刊）中適當(dāng)圈畫批注。在讀書活動中，書寫讀書隨筆，促進(jìn)教師不斷成長。在讀書活動中，加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。全面提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)學(xué)校教育的不斷發(fā)展。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，營造書香校園，爭做學(xué)習(xí)教師，提升教師素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。第二篇：“營造書香校園、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?！薄x書活動實施方案[定稿]“營造書香校園、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校”土城鎮(zhèn)教師讀書活動方案為進(jìn)一步構(gòu)建“書香校園”，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，本學(xué)期將啟動 “讀書伴我行”教師讀書活動，具體方案如下：一、指導(dǎo)思想：開展教師讀書活動，是為了引領(lǐng)我校教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，有效提升教師的專業(yè)精神、專業(yè)智慧和專業(yè)技能，幫助廣大教師切實轉(zhuǎn)變教育觀念，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，激發(fā)廣大教師的讀書熱情，形成“人人愛讀書，愛讀專業(yè)書，讀書最光榮，爭做學(xué)習(xí)型教師”，使讀書學(xué)習(xí)成為我校教師自覺行為，促進(jìn)我校教師隊伍健康、持續(xù)地發(fā)展，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)自查，我們認(rèn)為我校已達(dá)到了涿鹿縣“書香校園”的標(biāo)準(zhǔn)，特提出申請，請上級部門給予指導(dǎo)和驗收。老師們也積極主動投入了的閱讀與研究探索之中，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，并號召家長與孩子一同讀書學(xué)習(xí)。每當(dāng)你漫步校園，你總會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在長廊下，花壇邊全神貫注的看著書，在教室的圖書角旁，也能看到他們閱讀的身影