【正文】 學(xué)方法： 加強(qiáng)學(xué)生活動，讓學(xué)生自己積累總結(jié)，讓學(xué)生口頭翻譯，引導(dǎo)學(xué)生用今天的觀點(diǎn)評價(jià)荊軻，古為今用。介紹古人對荊軻的評價(jià)—— 非議： 蘇軾：“始速禍焉” 鮑彪：“軻不足道” 朱熹：“軻匹夫之勇，其事無足言” 肯定： 司馬遷：“其立意較然，不欺其志，名垂后世，豈妄為哉” 左思：“雖無壯士節(jié)，與世亦殊倫” “賤者雖自賤，重之若千鈞”陶潛：“其人雖已沒，千載有余情”二、全文總結(jié)：《荊軻刺秦王》波瀾起伏、驚心動魄的故事情節(jié)圍繞著一個(gè)“刺”字展開，人物的性格也隨著故事情節(jié)的推移，從人物對話、神態(tài)、動作的描寫和場面描寫兩方面得到栩栩如生的表現(xiàn)，我們要學(xué)習(xí)這種寫法，在作文時(shí)加以運(yùn)用。當(dāng)然這當(dāng)中也流露出“士為知己者死”的因素這既是荊軻本身的局限，也是作者的局限。荊軻之所以值得肯定，并不在于為太子丹報(bào)私怨，而在于他站在斗爭的最前列反對秦國對山東六國的進(jìn)攻和挽救燕國的危亡。應(yīng)該怎樣評價(jià)荊軻刺秦王的行為？ 荊軻具有義俠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不測之秦是極其危險(xiǎn)的事，但還是毅然前往，直至事敗仍然“倚柱而笑，箕踞以罵”。荊軻的歌聲由凄切悲涼轉(zhuǎn)為慷慨激昂，送行的人們也由感動、惜別轉(zhuǎn)為激憤、激勵。面對渾身著素的送行的人們和風(fēng)寒水冷的自然環(huán)境，他用慷慨悲歌來表達(dá)對高漸離等知己生離死別的悲涼心情，抒發(fā)視死如歸的壯烈情懷。這是刺秦前故事發(fā)展的一個(gè)高潮，也是感人肺腑千古傳誦的閃光章節(jié)。③善于寫一瞬間同時(shí)發(fā)生的各種現(xiàn)象，交織起來創(chuàng)造出一個(gè)悲壯感人的場面。以太子丹的急躁粗疏，頭腦簡單跟荊軻遇事審慎，三思而行對比，以突出荊軻的深沉多謀。這些對話既表明了事態(tài)的逐步發(fā)展，也描寫了荊軻的精細(xì)、沉著，在緊要關(guān)頭不慌不忙，隨機(jī)應(yīng)變。荊軻和樊於期的對話，荊軻先用話挑起樊於期對秦的仇恨，再問樊於期對這樣的深仇大恨怎么辦，然后針對“顧計(jì)不知所出耳”的表示，試探地提出了既能為樊於期報(bào)仇，又能保全燕國的計(jì)劃，一層進(jìn)一層，結(jié)果是樊於期慷慨陳辭，毅然自刎。這都反映了六國人民反抗強(qiáng)暴的要求。秦始皇知道后，命人用馬糞燻瞎他的眼睛，教他擊筑給秦始皇聽。高漸離逃到宋子（今河北趙縣東北）給人家做傭工。荊軻刺秦王失敗，五年后，前二二二年，燕國為秦所滅。易水送別時(shí)，他只是“擊筑”。這是一個(gè)少年的性格特點(diǎn)。樊將軍為解燕國之患，為報(bào)自己之仇，毅然決然自刎。他對秦國之恨，是刻骨銘心的。斬了荊軻，還“目眩良久”。一旦得樊於期首和燕督亢地圖，立即“大喜”，多么貪婪。樊將軍的“父母宗族，皆為戮沒”，還以“金千斤，邑萬家”懸賞捉拿樊於期。秦是崇尚暴力的國家，長平之戰(zhàn)，坑趙降卒四十萬人。欲速則不達(dá)。孤注一擲，誠不得已也。行刺秦王雖然失敗，但他那種剛毅不屈，慷慨赴難的精神，千秋萬載令人感奮。最后，強(qiáng)暴而色厲內(nèi)荏的秦王和視死如歸的荊軻也構(gòu)成了對比。另外，文章還善于通過對比突出人物性格。還“倚柱而笑，箕踞以罵”，通過荊軻的行動、語言，使讀者仿佛看見一個(gè)了不起的英雄。人物的神態(tài)、表情，慷慨悲壯。直到“至陛下，秦武陽色變振恐”，方才省悟到荊軻為何“留待”?！彼坪跞f事俱備了，但荊軻遲遲不動，不動也是一種行為。樊於期的“仰天太息流涕”的神態(tài)，“偏袒扼腕”自刎的動作，使他的語言形象化了?！碧拥さ娜蚀戎目梢?。本文在寫作上的一個(gè)突出特點(diǎn)是作者把人物放在矛盾斗爭中，通過人物自身的活動來展現(xiàn)人物的性格，通過人物的語言、行動、表情、神態(tài)在尖銳復(fù)雜的矛盾沖突中表現(xiàn)人物形象。一幕驚雷乍起、劍拔弩張的活劇，以秦王“目眩良久”告終。寫“年十二”就殺人的秦武陽“色變振恐”，襯托荊軻鎮(zhèn)定自若；寫秦王“恐急”，“群臣驚愕”，“盡失其度”，“不知所為”，襯托荊軻英雄虎膽，威懾秦廷；最后荊軻事敗身亡，秦王仍“目眩良久”，這寥寥數(shù)語，從反面襯托了荊軻的威武壯烈。荊軻“顧笑武陽，前為謝曰”、“知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵”，讀之使人如見其形，如聞其聲。，展示生死搏斗的曲折過程： 荊軻“取—奉—發(fā)—把—持—揕—逐—提”，主動進(jìn)攻未遂，仍進(jìn)行最后一次努力；秦王“驚—引—起—拔—走—擊”，由驚慌失措轉(zhuǎn)為有效反擊，動作描寫，層次分明。這一部分的情節(jié)可概括為：厚遺蒙嘉——顧笑武陽——圖窮匕見——倚柱笑罵四個(gè)場面。（4）特殊句式 ①省略句見燕使者（于）咸陽宮（省略介詞）使（之）畢使于前（省略兼語）群臣侍（于）殿上者（省略介詞）②倒裝句嘉為先言于秦王（介賓短語后置）燕王拜送于庭（介賓短語后置）指定若干名學(xué)生翻譯10——17段。諸郎中執(zhí)兵“郎中”古義：宮廷的侍衛(wèi)；今義：中醫(yī)醫(yī)生?；嵋粤R曰“箕踞”名詞作狀語，像簸箕一樣。（2）詞類活用群臣怪之“怪”形容詞意動用法，認(rèn)為??怪。秦王還柱而走“還”通“環(huán)”，環(huán)繞。燕王拜送于庭“庭”通“廷”，朝堂。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)文言知識。二、學(xué)習(xí)課文第10——第17段。抓住特點(diǎn)白衣冠突出重點(diǎn)荊軻顧及全面其他人物結(jié)合寫景風(fēng)蕭蕭兮易水寒烘托一種慷慨悲壯的氣氛，渲染凄涼悲愴的氛圍和同仇敵愾的氣勢。④結(jié)合寫景。③顧及全面。②突出重點(diǎn)。5）作者是怎樣描寫易水訣別這一場面的？①抓住特點(diǎn)。3）太子及賓客為什么“皆白衣冠以送之”？提示：表示與荊軻永訣，激勵他冒死行刺，不負(fù)重托?！笆靠蓺⒍豢晌辍?，荊軻一反平日之謙和，“怒斥太子”，正是他剛烈性格的 表現(xiàn)。2）怒斥太子一段，寫出了荊軻什么樣的性格特點(diǎn)？ “怒叱太子”表現(xiàn)了荊軻性格的另一個(gè)側(cè)面。樊將軍自刎獻(xiàn)身，既表現(xiàn)了他的義勇剛烈，也表現(xiàn)了對荊軻的理解與信任。荊軻膽大心細(xì)，自知知人，對樊將軍有著深刻的了解。1）求取信物荊軻與樊於期的對話，動之以情，曉之以理，推心置腹，表現(xiàn)出深謀遠(yuǎn)慮、心機(jī)綿密的個(gè)性。（4）特殊句式 ①判斷句此臣日夜切齒拊心也今日往而不反者，豎子也仆所以留者，待吾客與俱②省略句取之（以）百金（省略介詞“以”）欲與（之）俱（往）（省略介詞賓語和謂語）其人居遠(yuǎn)未來，而為（之）留待（省略介詞賓語）③被動句父母宗族，皆為戮沒燕國見陵之恥除矣 ④倒裝句 常痛于骨髓（介賓短語后置）太子及賓客知其事者（定語后置）內(nèi)容分析（1）這一部分是行刺的準(zhǔn)備，它包括了哪些內(nèi)容？哪些詳寫，哪些是一筆帶過？包括：求取信物，準(zhǔn)備匕首，配備副手，怒斥太子，易水送別五個(gè)場面，其中“準(zhǔn)備匕首”“配備副手”是行刺的必備條件，屬于次要情節(jié)，只一筆帶過。終已不顧“不顧”，古義：沒有回頭；今義：不照顧，不考慮，不顧忌。將軍豈有意乎“有意”，古義：有心意，此處引申為愿意同意；今義：有“故意”之意?！斑t”形容詞意動用法，認(rèn)為??發(fā)盡上指冠“上”名詞活用作狀語，向上?！昂泵~活用作狀語，用匣子。“反”通“返”，返回。（1）通假字 日以盡矣今日往而不反者（2）詞類活用 樊於期乃前曰函封之其人居遠(yuǎn)未來太子遲之遲。小結(jié)：第一、二段是故事的開端部分，交代了行刺的緣起。主人公一亮相，就表現(xiàn)出他勇而多謀、城府很深的性格特點(diǎn)。荊軻在此危難之際，毅然回答，“微太子言，臣愿得謁之”，體現(xiàn)他“言必信，行必果”的俠義精神。（2）在太子丹與荊軻的商議中，兩人的言辭分別表現(xiàn)出什么樣的特點(diǎn)？ 太子“恐懼”，心急如焚，“雖欲長侍足下。內(nèi)容分析（1）第一段雖短，但動詞極具表現(xiàn)力，試找出它們并分析其作用。（4）古今異義樊將軍以窮困來歸丹 “窮困”，古義：走投無路；今義：貧窮。（2）詞類活用進(jìn)兵北略地 “北”，方位名詞活用作狀語，向北?？焖偈崂砬楣?jié)第一部分——開端（從“秦將王翦破趙”到“愿足下更慮之”）：行刺的緣起 義士請纓第二部分——發(fā)展（從“荊軻知太子不忍”