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正文內(nèi)容

生物備課組工作總結(jié)-文庫吧資料

2024-11-09 07:52本頁面
  

【正文】 全部開,有困難開的盡量創(chuàng)造條件開,比如用生物模型展示,或用多媒體課件展示等等。三、加強(qiáng)了實驗教學(xué)和探究性活動的開展?!保瑺幦∽龅搅藘?yōu)勢互補(bǔ),教學(xué)資源共享。今后在這一點(diǎn)上要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我組集體備課要求做到定時定地點(diǎn)定人。在教育教學(xué)中,遵守教育教學(xué)規(guī)律,轉(zhuǎn)變觀念,積極響應(yīng)學(xué)校的要求大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)總結(jié)如下:一、加強(qiáng)了思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?,今后我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。本組成員服從分工,嚴(yán)格遵守紀(jì)律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保持良好的工作環(huán)境。在“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”的活動中我們組也做了大量的工作。在大家的共同努力下,生物學(xué)教學(xué)取得了較好的成績。利用與金太陽網(wǎng)站聯(lián)合的優(yōu)勢,我們經(jīng)常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的興趣,受到學(xué)生好評。為了趕上時代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。加上生物課從前年開始啟用新教材,對我們教師來說也存在著熟悉教材的問題。二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念“要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。生物備課組工作總結(jié)9本學(xué)期,我們高三生物備課小組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。進(jìn)一步完善教師的個人,并注意加強(qiáng)組內(nèi)成員的交流以及與其它組成員的交流與討論,真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實效。后期打算:通過組內(nèi)各位教師的辛勤努力,我們生物教研組也走出了一條屬于自己的特色道路,下學(xué)期我們準(zhǔn)備繼續(xù)發(fā)揚(yáng)前期工作傳統(tǒng),在以下幾方面加大力度,使生物組的特色進(jìn)一步得到體現(xiàn):加強(qiáng)初高中生物教材銜接工作。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重;存在課堂教學(xué)形式化傾向,自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。三、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,深化課堂教學(xué)改革意義。因為通過多年的實踐,我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進(jìn)自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用。第五、針對高一年級的特點(diǎn),有計劃的`布置了科學(xué)的、有價值作業(yè),在我們每月一次的常規(guī)檢查中,總體感覺是:教師批改作業(yè)認(rèn)真,所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實際情況,真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。第四、本組內(nèi)每個都開了公開課。在這項工作中,我們組各位老師做的都非常好,根本不用組內(nèi)召集,大家都會自覺去聽課,取長補(bǔ)短。第三、認(rèn)真做好互聽課、互評課工作。通過有計劃的教研活動,老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高。我們組每周開展兩次教研活動。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。一開學(xué),我們就制定了教研組活動計劃,各年級的教學(xué)計劃。本組每位教師在業(yè)余時間都能積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn),及時接受各種新知識,進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。開學(xué)初,我們組教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。下學(xué)期一定要改變這種局面。不足有以下幾點(diǎn):課時安排沒有考慮到本學(xué)期節(jié)假日多,學(xué)期短,所以課時非常緊張。加強(qiáng)反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。由于本人是廈門市高中生物第三片區(qū)組長,在開展片區(qū)活動時,各?;ハ嘟涣餍抡n程課堂教學(xué)的經(jīng)驗和得失,互相探討教材中各種特色欄目的使用,如“問題探討”如何合理應(yīng)用,“本節(jié)聚焦”如何應(yīng)用等?通過這些片區(qū)活動,加強(qiáng)校際間聯(lián)系,老師間互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。學(xué)習(xí)細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立和發(fā)展,有助于學(xué)生對科學(xué)過程和本質(zhì)的理解。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識,以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實際應(yīng)用,這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。不同生物的細(xì)胞,其物質(zhì)分子組成大體是相同的,即都含有水、無機(jī)鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸。在教學(xué)過程中實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度和價值觀三方面的滲透,本學(xué)期學(xué)生通過對必修1的學(xué)習(xí),得到以下發(fā)展:自然界和社會中千差萬別的事物,都是運(yùn)動著的物質(zhì)的不同表現(xiàn)形式,生命則是物質(zhì)運(yùn)動的最高形式。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,切實提高限有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。備課組成員經(jīng)常參加聽課,課后由備課組長主持評課,大家一起反思,提出解決辦法,并結(jié)合新課程改革,將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,然后,將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去。批改作業(yè)和試卷要細(xì)心認(rèn)真。備課要多花時間,要離得開書本,要洞悉書本內(nèi)容,只有深入才能淺出。每周備課組長組織教師集體備課,主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,然后由大家集體討論研究,提出改進(jìn)意見,完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)。充分利用新教材的特點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人,多用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法,同時也要使教學(xué)更富有人文色彩。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:組成生物體的分子與細(xì)胞、從細(xì)胞到生物圈的生命結(jié)構(gòu)層次、細(xì)胞的分類、細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性、組裝細(xì)胞之閱讀內(nèi)容、研究元素與化合物、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能、人工合成蛋白質(zhì)、人類的蛋白質(zhì)組計劃、核酸的結(jié)構(gòu)和功能、糖類的分類和功能、脂質(zhì)的分類和功能、無機(jī)物的類型和功能、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞器、細(xì)胞核、細(xì)胞探微、物質(zhì)輸入與輸出、跨膜運(yùn)輸、膜流動鑲嵌模型、運(yùn)輸方式、通道蛋白質(zhì)研究、細(xì)胞能量供應(yīng)和利用、降低活化能的酶、酶作用的本質(zhì)、酶特征、ATP、細(xì)胞呼吸、光合作用、光合原理和應(yīng)用、細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內(nèi)容?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》為引導(dǎo),結(jié)合科組實際,進(jìn)行教學(xué)改革。在今后的工作中,要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),注意彌補(bǔ)不足,爭取今后的生物教學(xué)取得更加令人滿意的成績!本備課組本學(xué)期努力以新課程的四個理念為指引,以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南,努力推進(jìn)高中生物新課程改革,構(gòu)建有科組特色的新課程體系,改變原有教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神,使生物教學(xué)科研上一個新臺階。老師們多方擴(kuò)充信息,不斷充實,完善備課資料,做到與時相和,與時俱進(jìn)。每次考試后,、我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級的考試情況,互相交流,互相學(xué)習(xí),并對以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排,組織聽課,集體交流并將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師,促進(jìn)了教學(xué)的提高。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,總之,教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。注重教學(xué)過程,就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施,克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。著力提高課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。開學(xué)初集體認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),將課改的理念滲透到教學(xué)中,研究教材教法、學(xué)情學(xué)法,根據(jù)本屆初一初二學(xué)生實際情況制定本學(xué)科計劃。積極發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神,發(fā)揮集體智慧,做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。生物備課組工作總結(jié)7經(jīng)過生物備課組的教師們齊心協(xié)力、同舟共濟(jì),在這一學(xué)期中各項工作得以順利地完成,本著“在反思中總結(jié),在總結(jié)中調(diào)整,在調(diào)整中進(jìn)步”的原則,現(xiàn)對本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下:這一學(xué)期來,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,熱愛教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,工作服從安排,努力做到教書育人、為人師表。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度這都需要我們在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和完善。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。在新課改中,我們也面臨著許多困惑,比如:學(xué)生的思維發(fā)展了,表現(xiàn)欲強(qiáng)了,但學(xué)習(xí)不扎實,跳躍性大。在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”,在新課堂中,教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象少了,與學(xué)生交流、溝通、合作和互動的現(xiàn)象明顯多了。四、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,深化課堂教學(xué)改革意義。第三,商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計、內(nèi)容的先后順序(可不必按照教材順序)、知識的前后銜接等。我們的具體做法是:首先是自己閱讀教材、課標(biāo),對本節(jié)內(nèi)容有個大體了解,然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標(biāo)要求,不要偏離了方向,做到有的放矢。尤其要提的是,在常規(guī)教學(xué)中,集體備課已成為我們生物組的自覺行為。積極開展“課內(nèi)比教學(xué)”,使互幫互學(xué)真正落到了實處。聽后并能及時交換意見。并及時寫好聽課反思或隨感。其次,教研組按月對各位老師的教案進(jìn)行了認(rèn)真檢查,我們組每位教師都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好課后反思?;顒有问蕉鄻樱I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。具體工作如下:首先,能有計劃地開展教研活動。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,教研組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改,列入對教師的教學(xué)工作考核。二、強(qiáng)化課堂管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。毫不松懈,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,還經(jīng)常到外校聽課學(xué)習(xí)、相互交流、以達(dá)到促進(jìn)共同提高。研究進(jìn)度、教法、學(xué)法,然后進(jìn)行實施,進(jìn)行推磨聽課、點(diǎn)評公開課,在評課中大家暢聽欲言,相互指出優(yōu)缺點(diǎn),并提出個人的意見和建議,使課堂教學(xué)真正落到實處。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高,課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn),備課組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。雖然存在一些問題,我們生物備課組將本著勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)則,根據(jù)學(xué)校要求,一如既往,再接再厲,把生物備課工作搞得更好。一份耕耘,一份收獲。課堂學(xué)生評價方式始終是個問題。課堂模式規(guī)范和教師個性化如何整合。另外檢測案如何及時反饋給學(xué)生也沒有時間安排。三案中有些環(huán)節(jié)不好實施。建議學(xué)校注重學(xué)科教師配套,加強(qiáng)專業(yè)教師專業(yè)精神的培養(yǎng),力求教師教本專業(yè)學(xué)科。五、關(guān)于集體備課幾點(diǎn)思考:專業(yè)學(xué)科教師不配套,不利于備課組開展活動。為充分發(fā)揮出實驗教學(xué)的效果,我組全體教師整理實驗器材,填寫實驗資料,盡最大量開足開齊生物學(xué)實驗,提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。所以備課組開始就根據(jù)學(xué)校要求要求生物教師結(jié)果反饋,對老師認(rèn)真批改作業(yè),二次備課本,練習(xí)冊等提出要求,并根據(jù)情況予以檢查。四、抓好教學(xué)常規(guī),實驗開出率高樹立目標(biāo)意識,抓好常規(guī)教學(xué),優(yōu)化課堂教學(xué)。另外還加強(qiáng)文章學(xué)習(xí)《教師教育自己子女之痛》,請備課組楊培國老師、謝從全老師等就自己的教育子女經(jīng)歷談體會。另外開展教研組內(nèi)聽課活動,多方聽取理科綜合組其他教師的四課活動,組織教師聽取學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)課賽課活動,另外王琴老師還聽取地理冉老師的課堂,把地理教師經(jīng)驗運(yùn)用于生物課堂中,力求課堂高效。我組認(rèn)真開展相互學(xué)習(xí)的活動,每人至少聽課15節(jié)以上;并開展了優(yōu)質(zhì)課比賽準(zhǔn)備活動,每人至少上了一堂公開課并積極進(jìn)行課評,相互促進(jìn)。長期開展聽評課活動。加強(qiáng)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),教學(xué)中努力做到面向全體學(xué)生、提高學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng),提倡探究性學(xué)習(xí)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者和幫助者。在教育教學(xué)中,遵守教育教學(xué)規(guī)律,轉(zhuǎn)變觀念,積極響應(yīng)學(xué)校的要求大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、扎實有效的教研活動思想引領(lǐng)。堅決不能用幻燈片顯示,堅決杜絕幻燈片數(shù)量很多,一節(jié)課學(xué)生只看幻燈片不看教材的毛??;做到每一節(jié)課精心準(zhǔn)備。備課程序一:首先是總結(jié)上一周教學(xué)中的得失,主要講出在使用備課中“三案”中心得體會,尤其是存在的問題,提出修改意見,其次針對生物學(xué)科專業(yè)教師少,在教學(xué)過程中遇到的問題及時提出加以討論,便于教師在上課的過程不能出現(xiàn)知識性的錯誤。備課人要提前一周完成三案和課件,第一次備課明確教學(xué)進(jìn)度,半期檢測題出題人,出題范圍等?,F(xiàn)總結(jié)如下:一、明確任務(wù)、分工合作學(xué)期之初,我組教師根據(jù)學(xué)校具體要求和安排,傳達(dá)備課主要要求和內(nèi)容,立足于自身課程,認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),參照教學(xué)參考書的建議,以及我校的實際情況(學(xué)情、實驗設(shè)備、當(dāng)?shù)氐纳镔Y源等),制定了切合實際的教學(xué)計劃,為打造高效課堂做好準(zhǔn)備。生物備課組工作總結(jié)5生物備課組在本學(xué)期按照學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的要求,深入推進(jìn)“121”課改新模式,結(jié)合年級組和教材的實際,在開學(xué)初制定了備課組計劃并認(rèn)真實施,本備課組共有5人(其中3人是其他學(xué)科兼職),分別承擔(dān)七、八年級的生物備課工作。四、組織高二生物競賽活動上好輔導(dǎo)課,培養(yǎng)學(xué)科尖子。在高二級組織好競賽輔導(dǎo),由備課組長負(fù)責(zé),各任課老師共同承擔(dān)。備課組內(nèi)公開課兩節(jié),由胡曉強(qiáng)、王偉生承擔(dān)組織工作,備課組內(nèi)做好評課工作。二、堅持不懈做好常規(guī)教學(xué)徹教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)備課組職能,充分發(fā)揮備課組在年級教學(xué)的核心作用健全集體備課落實“三高中生物論文定、三備、五統(tǒng)一”措施,提高備課效率。利用備課組活動時間,開展新課程教學(xué)研討,每次研討都有中心內(nèi)容,備課組每位成員都當(dāng)中心發(fā)言人。第三周金瓊微老師開公開課。第二周在市區(qū)進(jìn)行學(xué)科教研活動時間,由胡曉強(qiáng)老師開市級公開課。生物備課組工作總結(jié)4本學(xué)期我們備課組以了高中生物論文展教育的理念為指引,以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南,努力推進(jìn)高中生物課程改革,改變原有教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努高中生物論文力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、使生物教學(xué)科研上一個新臺階,主要作了以下幾方面工。如何把每項工作都做好,其實有一定藝術(shù)。當(dāng)然,在看到成績的同時,我們也清醒地認(rèn)識到我們備課組的工作還存在不少不足:如聽課、評課制度沒有很好落實,雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要。注重精選練習(xí),做有效作業(yè),我們做到每單元至少布置作業(yè)一次,并且做好對學(xué)生作業(yè)的及時批改和講評工作。在教學(xué)反思和論文撰寫方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際,充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例。加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。課后上課的教師都說說自己的教學(xué)設(shè)計教學(xué)思路,大家相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。堅持“以生為本,以學(xué)為主”的課改理念,堅持用“以善的教育,造就善的新人”、“弘傳統(tǒng)文化,揚(yáng)川中精神,做好川中人”的教育新思路為教學(xué)宗旨,努力提高生物教學(xué)成績。生物備課組工作總結(jié)3本學(xué)期,八年級生物備課組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃,狠抓常規(guī)管理,堅決貫徹落實殷校長提出的——“以善的教育,造就善的新人”的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實提高課堂教學(xué)效益,開展了一系列的教研活動,按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求:每周集體備課一節(jié),并事先安排活動主講人和活動內(nèi)容,在每位老師的積極配合和參與活動下,全體備課組的生物教師都圓滿出色地完成了任務(wù)。通過
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