【正文】 句：「仆は買い物に行きます。但是，五段動詞的さ行詞尾「す」是特殊的：由于「す」的未然形是「さ」，與「される」的首字さ重復，所以只有以為「す」詞尾的五段動詞不約音。日語的被役態(tài)的形式為：（五段動詞未然形＋ せる）＋られる（其他動詞未然形＋させる）＋られる由于變成使役態(tài)后動詞已經成為下一段動詞，所以后面的被動態(tài)只用られる。四、被役態(tài)當一個人被迫或不由自主地做某件事情時使用被役態(tài)?！苟g成：「先生にもう一度說明していただく（てもらう）。如：“讓老師再講解一次?！庇捎谑挂劬鋷в袕娖群兔畹目跉?，所以除了「親に心配させる」等少數句子以外，一般不用于長輩作補語的句子。”「この學校は休みの日にも學生に外出させない?！薄袱ⅳ螘绀仙鐔Tに一日10時間も働かせる。又如：「母親は子供に薬を飲ませた。在這種情況下變成使役句時，下命令的「先生」作主語，「學生」變成補語，用「に」表示，動詞「読む」變成使役態(tài)「読ませる」，賓語保留。」“老師讓學生讀書?！埂皩W生讀書。2，當主動句的動詞是他動詞時?！沟菍嶋H上要譯成：「母親は子供を起こす。如：“母親讓孩子起床?！?“因為是突然的工作，所以公司讓山田先生飛到出差的地方?！?“學生生了病，所以老師讓他回去了。因此，如果當一個自動詞根本沒有對應的他動詞而又需要他動詞時，用其使役態(tài)是個辦法。在使役句中，動作的執(zhí)行者“妹妹”由原來的主語變成了賓語；主語是下命令的人，因此，在使役句中主語不是動作的執(zhí)行者?！埂澳赣H讓妹妹去買東西?！埂懊妹萌ベI東西。動詞的使役態(tài)有2種：1，當主動句的動詞是自動詞時。日語的使役態(tài)形式為： 五段動詞未然形＋せる 其他動詞未然形＋させる其中，サ變動詞的未然形是「し」，＋させる變成「しさせる」，在這里「し」和「さ」發(fā)生音變成為「さ」。但是特別要注意被動和主動的關系，千萬不要譯錯了?！?“孩子哭了一晚上，害得我沒有睡好覺?！?“父親去世了，我只好放棄升學，而參加工作?！弊詣釉~的被動式的使用范圍很受局限，不是任何自動詞都可以變成被動式的?！北粍泳洌骸赣堰_に來られて、宿題ができなかった?！?又如：主動句：「友達が來て、楽しく游んだ。如：主動句：「雨が降って、木が青くなった?！埂耙驗楸挥炅芰?，所以感冒了?！埂耙驗橄掠炅?，所以感冒了。”4，自動詞的被動式：有部分自動詞，可以用被動式表示，這種情況只用在主語受到損失的情況下，多用來說明后面動作或狀態(tài)的原因?！北粍泳洌骸钢Vは、いつ、何処で、誰によって作られたか、分かりません。又如：主動句: 「いつ、何処で、誰が諺を作ったか、分かりません?！?“會議（由學校主持）從8時開始?！?“學校從8時起開會。」 “在公共汽車里，我被旁邊的人踩了腳?！?“在公共汽車里，旁邊的人踩了我的腳?！痹谶@一類被動句中，主動句的主語變成了補語，用「に」表示；主動句賓語的定語部分變成了主語，用「は」表示；賓語保留；動詞變成了被動式（＝未然形＋れる）?！?被動句：「私は弟に時計を壊された?！?，在主動句中的賓語是帶有以人做定語的事物時：主動句: 「弟が私の時計を壊した?！?被動句：「魚は貓に食べられてしまった。又如：主動句: 「貓が魚を食べてしまった。」“學生被老師表揚了?！埂袄蠋煴頁P了學生。一段動詞和カ變動詞的形式，和可能態(tài)完全一樣，因此必須從句子結構進行區(qū)別。這時「し」和「ら」約音變成「さ」。形式為: 五段動詞未然形+れる其他動詞未然形+られる 這個形式和可能態(tài)的基本形式相同，但五段動詞沒有約音變化?！埂拔疫€不能用日語發(fā)表論文?！?“圖書館很安靜，能好好學習。如：「勉強できる」、「說明できる」等。因此，サ變動詞的可能態(tài)應該是詞干加「される」。②サ變動詞的可能態(tài)本來應該是「する」的未然形「し」加「られる」而構成。如：「ま」的發(fā)音是“ma”，其輔音是“m”，「れ」的發(fā)音是“re”，其元音是“e”，把“m”和“e”結合在一起，就成為“me”即「め」?！埂靶瞧谌招菹?，所以能上街?！埂拔夷茏x日語報紙。如：「書く」的可能動詞是「書ける」； 「游ぶ」的可能動詞是「游べる」； 「走る」的可能動詞是「走れる」等等。「ま」和「れ」約音變成「め」?！?“明天8點鐘能來?！埂拔夷艹陨~片。3，可能態(tài)① 形式為: 五段動詞未然形+れる其他動詞未然形+られる句型為：はが可能態(tài)動詞?！?“日語能說但不能寫。” 「日本語を書くことができません。用這個方式可以把事情說得更具體一些，如： 「日本語を話すことができます?！?這里「日本語を話す」和「料理を作る」是能做的具體內容，用簡體，是「こと」的定語，「話す」和「作る」是連體形?！杆饯先毡菊Zを話すことができます?！?這里主語用「は」表示，會的內容用「が」表示。” 「李さんは料理ができます?！杆饯先毡菊Zができます。但是到目前為止，知道有2個特殊的動詞，不能歸入此表內：一個是「出來る（できる）」，它應屬于五段動詞的第三類，但實際上是上一段動詞；二是「せびる」，應屬于下一段動詞，但這個動詞沒有對應的漢字，其意思是“賴著要東西”，它是五段動詞。任何一個動詞總會屬于其中的一個。因為它們各自屬于一段動詞和五段 動詞，動詞原形的讀音是一樣的，但其活用形是不相同的。（讀音）——（一段動詞）——（五段動詞）いる——居る——————要る、入る、射る、煎るきる——著る——————切る、斬るねる——寢る——————練る、煉るへる——経る——————減る以上動詞，表面和兼用一段動詞沒有任何區(qū)別，但它們是五段動詞，必須死記，沒有別的辦法。え段假名+る的動詞稱作兼用下一段動詞，如：「寢る（ねる）」、「出る（でる）」等。這種現象是不容許存在的，因此遇到由兩個假名組成的動詞，且其結構為：い段 假名+る或え段假名+る（其中一般情況下前面的假名都對應著相應的漢字）時，前面一個假名又是詞干，又是詞尾，即身兼雙職。要注意，一段動詞的末尾假名「る」前面的い段假名和え段假名均為詞尾，即一段動詞的詞尾是兩個假名。：詞干+い段假名+る；如：「起きる」、「降りる」等。這樣的動詞不多，有：「走る（はしる）」、「入る（はいる）」、「交る（まじる）」、「帰る（かえる）」、「滑る（すべる）」、「喋る（しゃべる）」、「焦る（あせる）」等等。這樣的單詞有「ある」、「眠る（ねむる）」、「怒る（おこる）」等等。五段動詞的詞尾只有一個假名，前面的均屬于詞干部分。如：「書く」、「話す」、「待つ」、「死ぬ」、「読む」、「笑う」、「泳ぐ」、「游ぶ」等等。4，五段動詞有4種：：日語動詞原形的詞尾一共有9個：く，す，つ，ぬ，む，る，う，ぐ，ぶ。2，第二步，する和帶する的動詞，如「勉強する」、「散歩する」等等，均屬于サ變動詞。一，二，三類動詞分別是：五段動詞、一段動詞、サ變カ變動詞，一段動詞又分為：上一段動詞和下一段動詞。二類動詞：把“ない形”的“ない”變成“らせる”。三類動詞：把“來る”變成“來られる”，把“する”變成“される”。被動形：一類動詞：把“ない形”的“ない”變成“れる”。二類動詞：把基本形的“る”變成“られる”。三類動詞：把“來る”變成“來よう”，把“する”變成“しよう”。意志形：一類動詞：把基本形的最后一個音變成相應的“お”段上的音的長音。二類動詞：把基本形的“る”變成“ろ”。三類動詞：把“來る”變成“來れば”，把“する”變成“すれば”。ば形變化：一類動詞：把基本形的最后一個音變成相應的“え”段上的音，再加“ば”。三類動詞：把“ます形”的“ます”去掉后直接加“て”。即“き”→“いて”，“ぎ”→“いで”，“び、み、に”→“んで”，“ち、り、い”→“って”，“し”→“して”。三類動詞：把“來ます”變成“來ない”，把“します”變成“しない”。（注意：此時不能將“い”變?yōu)椤挨ⅰ薄￥胜ば巫兓阂活悇釉~：把“ます形”去掉“ます”后的最后一個音變成相應的“あ段”音，后加“ない”。二類動詞：“基本形”為“ます形”去掉“ます”后加“る”。詞典中的詞條都是使用這一形式。比如“ゆうめい”和“きれい”可以寫成“有名”和“綺麗”，它們的“い”不是詞尾，而詞干部分，所以它們不是形容詞，而是形容動詞。特殊的是要記的。如：賑（にぎ）やかだ、立派（りっぱ）だ。有些語法書中也叫做「な」型詞，就是以「な」接名詞的形容詞。如：赤（あか）い、煩（うるさ）い形容動詞，說明事物的性質或狀態(tài)。形容詞，說明事物的性質或狀態(tài)。サ變和カ變動詞（第三類動詞）只有兩個常用的：する和くる?！咐喝毪耄à悉い耄苟悇釉~:以る結尾,る前是い或え段.(但這只是一般情況,也有一些特別單詞,是一類單詞)三類動詞: する/くる[五段動詞（第一類動詞）的詞尾都是う段上的。被許可人持機動車維修經營許可證件依法向工商行政管理機關辦理有關登記手續(xù)。予以受理的，將受理的申請材料轉市運管處審查；市運管處負責對申請單位的材料進行實質審查，并依法作出準予許可或不予許可決定。三、申報材料填寫完整的《交通行政許可申請書》；填寫完整的《機動車維修業(yè)開業(yè)申請表》（一、二類）；機動車維修經營場地停車場面積材料、土地使用權及產權證明復印件（租用場地的應同時提供租賃期限不少于1年的書面租賃合同）；機動車維修的設備、設施臺帳（A4紙）內容為：設備的名稱、型號、臺數、完好情況（維修檢測設備、計量設備經法定檢定機構檢定合格證明復印件）；機動車維修經營的從業(yè)人員匯總表（A4紙）：1）技術負責人、質量檢驗人員、價格核算員資格證明原件和復印件； 2）維修技術人員維修技術等級證書原件和復印件；維修管理制度文本（A4紙）： 1）質量管理制度文本； 2）安全生產管理制度文本； 3）車輛維修檔案管理制度文本； 4）人員培訓制度文本； 5）設備管理制度文本； 6）配件管理制度文本；環(huán)境保護設施情況說明申請危險貨物運輸車輛維修經營企業(yè)的還應提供：（1）在維修車間和設備、設施設置明顯的指示性標志的證明材料；（2）突發(fā)事件應急預案（內容為：報告程序、應急指揮、處置措施）；（3）安全管理人員匯總表；（4）安全操作規(guī)程。第一篇：申請一類、二類維修許可申請從事一、二類機動車維修經營辦事程序一、許可依據《中華人民共和國道路運輸條例》、《機動車維修管理規(guī)定》二、申請條件符合國家標準《汽車維修業(yè)開業(yè)條件》（GB/－2004）的：（一）相應的機動車維修場地；（二）必要的設備、設施和技術人員；（三）健全的機動車維修管理制度；（四）必要的環(huán)境保護措施。申請危險貨物運輸車輛維修經營企業(yè)的除具備汽車維修經營一類經營業(yè)務的開業(yè)條件外，還應具備：（1）與其作業(yè)內容相適應的專用維修車間和設備、設施；（2）完善的突發(fā)事件應急預案；（3）相應的安全管理人員；（4）齊全的安全操作規(guī)程。四、申請程序申請人到市行政審批中心交通窗口領取《交通行政許可申請書》、《機動車維修業(yè)開業(yè)申表（一、二類）》；申請人向市行政審批中心交通窗口提交申請材料；市行政審批中心交通窗口對申請材料依法進行形式審查，作出受理或不予受理決定。準予許可的，向申請人出具《交通行政許可決定書》，在10日內向被許可人頒發(fā)機動車維修經營許可證件，明確許可事項；不予許可的，向申請人出具《不予交通行政許可決定書》，說明理由。五、辦理時限自受理之日起15個工作日第二篇：一類動詞 二類動詞一類動詞（五段動詞）:詞尾不是る結尾的，以る結尾，る前是あ、お、う段的，以る結尾，る前是い或え段，但い或え段假名在漢字上面，也就是說る前面是一個漢字，漢字上至少有兩個假名。一段動詞（第二類動詞）都是以る結尾，它分為上一段和下一段，上一段是い段上的，和る共為詞尾；下一段是お段上的和る共為詞尾。一類形容詞和二類形容詞是新版日語書中的叫法，也就是形容詞和形容動詞。以「い」作為詞尾。從意義上說屬于形容詞，以だ作為詞尾（但是書和字典中并不標出來）。形容動詞在日語中的活用是動詞形的，所以稱為形容動詞。而きらい（嫌い）則屬于一個特例。這里有一個相對簡單的辦法，但不是適合每一個詞。] “基本形”是動詞的基本形式?；拘韦蓼剐我活悇釉~：“基本形”最后的發(fā)音為“う”段，“ます形”去掉“ます”后的發(fā)音為“い”段。三類動詞：“基本形”分別為“來る”和“する”，“ます形”去掉“ます”后則為“來”和“し”。如果最后音為“い”時，把“い”變成“わ”后加“ない”。）二類