教師普通話培訓(xùn)方案-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 05:47本頁(yè)面
【正文】 話的普及和用字的規(guī)范，切實(shí)提高我園教師的普通話水平和口語(yǔ)表達(dá)能力，營(yíng)造一種濃厚的用普通話教學(xué)的教學(xué)環(huán)境，特制定此培訓(xùn)方案。1999年12月，教育部、國(guó)家語(yǔ)委聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話用字規(guī)范化工作的通知》，指出：“說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。第四篇：2016——2017學(xué)年教師普通話培訓(xùn)方案2016——2017學(xué)年教師普通話培訓(xùn)方案2001年1月1日起實(shí)施的《國(guó)家語(yǔ)言文字法》確定了普通話和規(guī)范漢字在學(xué)校教育中的法律地位。根據(jù)《教師教學(xué)工作考核細(xì)則》規(guī)定，按10分的分值納入教師的量化考核中。，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。嚴(yán)格集中培訓(xùn)考勤制度。每期培訓(xùn)結(jié)束后，由教導(dǎo)處命卷考試，對(duì)教師進(jìn)行檢測(cè)。六、培訓(xùn)專家: 邀請(qǐng)省級(jí)普通話測(cè)試員:王富蓮老師。要求教師在課堂上必須使用普通話進(jìn)行教學(xué)，規(guī)范板書，語(yǔ)文教師要求達(dá)到二級(jí)甲等，數(shù)學(xué)教師力求達(dá)到二級(jí)乙等，倡導(dǎo)教師在校園內(nèi)一律說(shuō)普通話，使普通話真正成為“校園語(yǔ)言”。四、培訓(xùn)目的學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，教師日常教育和教學(xué)是學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話的最好實(shí)踐。（變調(diào)練習(xí)）。為盡快提高我校教師普通話水平，確保順利完成任務(wù)，經(jīng)校委會(huì)研究決定，對(duì)我校全體在崗任課教師定期進(jìn)行普通話強(qiáng)化培訓(xùn)。（六）檔案收集各科室、各組要按照幼兒園統(tǒng)一分配的工作任務(wù)做好相關(guān)的文字、圖片、音像資料的收集與整理工作，對(duì)已經(jīng)整理好的檔案資料要及時(shí)送交園務(wù)處保存，對(duì)不合格的檔案資料要按照要求及時(shí)整改。對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的教師要按照考核條例予以處理，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的幼兒要進(jìn)行針對(duì)性的教育，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的家長(zhǎng)要進(jìn)行談話。組織相關(guān)人員對(duì)全園教師每期進(jìn)行一次普通話水平和規(guī)范用字的檢測(cè)。（4）引導(dǎo)幼兒說(shuō)普通話通過(guò)對(duì)全園教師、幼兒、家長(zhǎng)語(yǔ)言文字的強(qiáng)化訓(xùn)練，營(yíng)造一種良好的校園規(guī)范化用語(yǔ)用字氛圍，促進(jìn)幼兒園開展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范幼兒園創(chuàng)建活動(dòng)的進(jìn)程，使我園真正成為語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校。（2）家長(zhǎng)在生活中要以身作則，不能說(shuō)臟話。（5）幼兒對(duì)圖書和生活情境中的文字符號(hào)感興趣，知道文字表示一定的意義。（3）大班幼兒能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話連貫地表達(dá)。（1）小班幼兒能聽懂普通話，學(xué)習(xí)使用普通話。（4）將普通話合格作為對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核、錄用、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)條件，對(duì)普通話達(dá)不到規(guī)定水平的教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)。（2）教職員工與幼兒交談使用普通話。、制度化，幼兒園將制定《綠光幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范化實(shí)施細(xì)則》、《普通話與規(guī)范字培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》，對(duì)我園原有的各項(xiàng)管理制度按創(chuàng)建省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范幼兒園有關(guān)文件的要求進(jìn)行補(bǔ)充完善并狠抓落實(shí)，常抓不懈，抓出成效。
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