【正文】 播放多媒體同學(xué)們，看著這壯觀的一幕，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)些什么？（生自由發(fā)言）過(guò)渡：現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長(zhǎng)河，沿著時(shí)間的隧道，乘上時(shí)空飛船，一起去追尋數(shù)千年的飛天夢(mèng)。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備“神舟五號(hào)”發(fā)射成功的錄像資料，重點(diǎn)句子課件。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生民族自豪感。了解中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)。搜集資料，辦一張關(guān)于“以中國(guó)航天事業(yè)”為主題的手抄報(bào)。載人航天夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，讓富有激情與魄力的炎黃子孫有了更高遠(yuǎn)、更絢麗的夢(mèng)想，我們還想圓哪些夢(mèng)？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)）出示句子（接讀）：登臨月球、探索火星，遨游于更深、更遠(yuǎn)的太空。從大膽想象到嘗試，到第一顆人造衛(wèi)星的發(fā)射成功，到“神五”“神六”“神七”的發(fā)射成功，這個(gè)“圓”字，實(shí)在承載了太多太多的艱辛！它記載著我們炎黃子孫的激情與夢(mèng)想，記載著華夏兒女面對(duì)一次又一次的失敗也不放棄的執(zhí)著與追求，記載著一代代航天工作者不怕困難，不計(jì)功名利祿，不怕?tīng)奚目茖W(xué)情懷。(播放神五飛天的視頻)看著這壯觀的一幕，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)些什么？ ，你不想自豪地向全世界宣告嗎？(齊讀課題)“千年夢(mèng)圓在今朝”，我們炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞？解放軍軍官作家蔡桂林在中華民族的飛天夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了之后創(chuàng)作了一首詩(shī)《炎黃飛天夢(mèng)》(配樂(lè)朗讀)4.（播放幻燈片）是的，夢(mèng)圓這一刻是讓人幸福的，是讓人快樂(lè)的。讓我們?cè)僖淮紊钋榈乩首x這段話，表達(dá)我們心中的敬意吧！“有的人……”起。夢(mèng)圓的過(guò)程中有太多的感人故事（出示課件）：請(qǐng)同學(xué)們讀讀這段文字[為了保證“神舟五號(hào)”的成功發(fā)射，科學(xué)家們共設(shè)計(jì)了20種救生方案保證航天員安全，針對(duì)飛船系統(tǒng)的故障對(duì)策有139個(gè)，8位科學(xué)家未見(jiàn)飛天身先死，這些科學(xué)家有的是倒在出差的火車上，有的犧牲在實(shí)驗(yàn)室，他們努力了數(shù)十年，卻沒(méi)能看到飛天的壯麗場(chǎng)景。是啊，神舟五號(hào)，有多少人忘我工作，默默奉獻(xiàn)，他們付出的是時(shí)間，是智慧，甚至生命，請(qǐng)大家有感情地朗讀“有的人”這個(gè)句子。（抓住“一百一十”、“三千多個(gè)”，從這兩個(gè)數(shù)字中你讀懂了什么）（參與完成這項(xiàng)工程的單位非常多，團(tuán)結(jié)合作）（2）實(shí)驗(yàn)的精細(xì)與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)。批上感悟。（范讀）你怎么理解這三句話？（學(xué)生交流）簡(jiǎn)單的三句話，讓我們明白了 [出示句子]：沒(méi)有他們的辛勤努力，就不會(huì)有這飛行正常，使人感覺(jué)良好的飛船，就不會(huì)有這次載人航天飛行的成功。我自我感覺(jué)良好。）“神舟五號(hào)”載人飛船發(fā)射──巨大的成功（1）隨著“神舟五號(hào)”的飛天，全世界都記住了一個(gè)中國(guó)人的名字——（楊利偉）。（三個(gè)“最”字可以體會(huì)到這項(xiàng)工程難度是非常大的，從中也可以看出中國(guó)人的決心非常堅(jiān)定。這句話有幾層意思？（兩層意思，一方面承接上文，用萬(wàn)戶火箭飛行的失敗說(shuō)明中華民族在追求遨游太空的夢(mèng)想過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的，遭遇了很多的失敗和挫折；另一方面開(kāi)啟下文，說(shuō)明中華民族并沒(méi)有因?yàn)槭》艞夛w天的夢(mèng)想，而始終堅(jiān)定執(zhí)著，不斷努力。他勇于實(shí)踐的探索精神令人敬佩。檢查預(yù)習(xí)情況（開(kāi)火車讀詞語(yǔ)）三、初讀課文，了解大意1，從課題我們知道，千年夢(mèng)圓在今朝，默讀課文思考：這數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)是怎樣變成現(xiàn)實(shí)的？（提示：古人→萬(wàn)戶→……）人們都做了哪些努力呢？找一找，畫一畫，在你感受深刻的地方做好批注。板書(shū)——千年在今朝。這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。一個(gè)人是這樣，一個(gè)國(guó)家更是如此。教學(xué)流程：一、交流資料引出課題1．播放歌曲《追夢(mèng)》。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的，體會(huì)并學(xué)習(xí)航天人所具有的科學(xué)精神。, 2，默讀課文，抓住課文主要內(nèi)容，了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)時(shí)以“神五”發(fā)射為突破口，通過(guò)課件、品讀感受千年夢(mèng)圓的激動(dòng)、自豪，體會(huì)千年夢(mèng)圓在于中國(guó)航天工作人員熱愛(ài)祖國(guó),團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。通往美麗夢(mèng)想的路也許荊棘密布，也許崎嶇坎坷，不要退縮，不要懼怕，讓我們懷著激情與執(zhí)著踏上更高更遠(yuǎn)的圓夢(mèng)之路！第三篇：19千年夢(mèng)圓在今朝教學(xué)案例修改版19，千年夢(mèng)圓在今朝教學(xué)設(shè)計(jì) 牛首中心小學(xué) 王啟云設(shè)計(jì)意圖：課文敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求,重點(diǎn)記述了新中國(guó)成立以來(lái), 中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展,在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下,“神舟五號(hào)”的發(fā)射成功, 標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家,載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。此時(shí)此刻你一定有很多話要說(shuō)，或?qū)ψ约骸⒒驅(qū)教旃ぷ髡?、或?qū)ゴ蟮淖鎳?guó)。（分小節(jié)讀）合作讀。兩年之后，神舟六號(hào)發(fā)射成功，接著神舟七號(hào)、八號(hào)相繼順利升空，就在去年的6月16日，神舟九號(hào)發(fā)射成功。讓我們銘記這一刻，2003年10月15日，這一刻是我們中華民族圓夢(mèng)的日子?！粗樌l(fā)射的神舟五號(hào)，飛天夢(mèng)就在今朝圓了！夢(mèng)圓之時(shí)，我們?cè)跄芡浐教旃ぷ髡邆冊(cè)?jīng)的付出，讓我們?cè)僖黄饋?lái)讀——（有的人，詩(shī)歌形式出現(xiàn)，課件出示）四、拓展延伸：看到神五飛天，想到航天工作者們的辛苦付出。作為太空飛行第一人，他用三句話概括了自己的太空旅行（飛船飛行正常，我自我感覺(jué)良好，我為祖國(guó)驕傲），找到了嗎？出示文字——簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單三句話，告訴我們什么？生回答。你看到了什么？（神舟五號(hào)被送上太空，火箭劃過(guò)一道絢麗的曲線，看起來(lái)宛若一條蜿蜒的蒼龍，同學(xué)們，你們看到的僅僅是這道宛若蒼龍一樣的絢麗的曲線嗎？你們還看到了什么？）生回答。誰(shuí)找到了描寫神五升天的句子？指生讀課件出示（隨著一聲巨響，神舟五號(hào)被送上太空，火箭劃過(guò)一道絢麗的曲線，看起來(lái)宛若一條蜿蜒的蒼龍，瞬間便消失在了蒼穹之中）思考這句話運(yùn)用了什么修辭手法，把什么比作什么？這個(gè)比喻句寫出了神五飛天的壯麗情景。面對(duì)墓碑，我們忘不了他們?cè)?jīng)的付出，讓我們懷著對(duì)英雄的無(wú)限敬意，再次深情地（配樂(lè)）朗讀——（有的人）。（出示課件，配樂(lè)朗讀），學(xué)生談感受。（師適時(shí)板書(shū)，提煉出科技人員的精神）會(huì)讀書(shū)的同學(xué)，不僅能從文字中讀出東西，還能從標(biāo)點(diǎn)中讀出東西（省略號(hào)）……你體會(huì)到了什么？還有哪些人，他們是怎么做的？指生交流。正是這份堅(jiān)定和勇氣，1970年4月24日，指生接讀D、110多個(gè)，三千多個(gè)；有的人——（有的人這個(gè)句子）（4個(gè)有的人，排比）出示文字，讀，指生談感受。A、萬(wàn)戶在科技并不發(fā)達(dá)的明代，萬(wàn)戶卻用生命去嘗試，去實(shí)踐那個(gè)在當(dāng)時(shí)美好卻很遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。然后指生匯報(bào)，以學(xué)定教，學(xué)