【正文】 于人民。第三，黨的宗旨決定了入黨積極分子要確立正確的入黨動機(jī)。如果黨員的目標(biāo)正確，但是意志不堅定，在考驗面前就有可能動搖，甚至最終背離目標(biāo)，同樣會削弱黨的戰(zhàn)斗力。入黨積極分子必須確立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想而奮斗的正確的入黨動機(jī)，只有這樣，才能保持黨的先進(jìn)性和純潔性。第二，黨的先進(jìn)性決定了入黨積極分子要確立正確的入黨動機(jī)。因此，每一個入黨積極分子必須牢固確立正確的入黨動機(jī)，始終堅定共產(chǎn)主義信念和理想，以人民的需要作為自己的選擇，毫不動搖，并為之奮斗終生。第一，黨的最高理想和最終奮斗目標(biāo)決定了入黨積極分子要確立正確的入黨動機(jī)。入黨積極分子必須確立正確的入黨動機(jī)，這是直接關(guān)系到黨的先進(jìn)性、純潔性和戰(zhàn)斗力的原則問題。在現(xiàn)實生活中，每個人的入黨動機(jī)是不同的，有正確的入黨動機(jī)，也有不正確的甚至是錯誤的入黨動機(jī)。為建設(shè)更加美好的社會貢獻(xiàn)自己的力量并在此過程中展現(xiàn)自己的人生價值、完善自我是我內(nèi)心深處的愿望。盛秀花 2008年12月20日第三篇：我是一名平凡的大學(xué)生我是一名平凡的大學(xué)生，但我有著不平凡的人生理想。我作為一名在普通的人民教師，在實施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。擔(dān)任班主任工作這一年，能創(chuàng)造性地開展班級工作，班級管理有計劃、有總結(jié)，重過程。班里的學(xué)習(xí)氣氛濃的象化不開的乳。加上我?guī)У倪@個班本來就是一個重點班，學(xué)生的思想基礎(chǔ)好成績基礎(chǔ)也好，加上到了高三這個關(guān)鍵時刻，十幾年的寒窗苦讀如果加上這最后一搏就可以進(jìn)入好的高等學(xué)府，我的學(xué)生都是很聰明的孩子，這個時候是不需要象高一高二那樣的策略 先進(jìn)班主任材料盛秀花了，于是我們采取小組學(xué)習(xí)管理制，同學(xué)們自由組合有兩個8人組一個10組兩個6人組一個4人組，還有10個人由于種種原因沒有進(jìn)到學(xué)習(xí)小組中，我就把他們放在一組指定組長。在抓好班風(fēng)的同時，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)各不相同，進(jìn)入高三以后又有不少學(xué)生有了緊迫感學(xué)習(xí)的意識也大大的加強了，開始著急希望有人能幫助自己，這種現(xiàn)象對我來講已在我預(yù)料之中，我班在高一是班干部集體負(fù)責(zé)制，到了高二采取的是有能力和愿意有機(jī)會鍛煉自己的學(xué)生輪流值周制度，可以說這種方式在我班實行的特別好，它讓我發(fā)現(xiàn)了一批有責(zé)任心和有能力的學(xué)生，同學(xué)們通過這種方式調(diào)動班級中每一個學(xué)生的積極性，參與班級管理，使整個班級形成“事事有人管，人人有事做”的局面，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)又增強了學(xué)生的主人翁意識。四、抓學(xué)風(fēng)、促成績抓住時機(jī)，因勢利導(dǎo)。每周班干部集體碰頭開會一次，總結(jié)班上一周以來的 學(xué)生動態(tài)，并且在周日晚 先進(jìn)班主任材料盛秀花用。有這么一句話：“選好一個頭兒，配好一個班子，就會帶好一個班級。一個班風(fēng)的好與壞，班主任起著主導(dǎo)作用，班干部起著決定作用。三、抓好班干部，促進(jìn)班集體，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展“火車跑得快，全靠車頭帶。在對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的守則規(guī)范教育后，親自督導(dǎo)學(xué)生做操，升旗等，讓學(xué)生形成習(xí)慣。要求學(xué)生對照《規(guī)范》找差距，讓學(xué)生按規(guī)范要求規(guī)范自己的行為。平時多注意多觀察，未雨綢繆。父母和學(xué)生本人的關(guān)系是否融洽，家里的電話號碼等等我也其本上都知道。用勤懇的工作態(tài)度，獨特的教學(xué)模式和自身的人格魅力感染和征服學(xué)生。從未因病、事假耽誤過學(xué)生一節(jié)課。在工作中我能堅持四項基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，講正氣，識大體，注重身教的力量重于言教。要求學(xué)生樂于助人，自己便不能帶著“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的態(tài)度。想要擺脫平庸和平凡，追求較高的教育境界，我想我還需要不斷地努力！每一顆種子的萌芽，都離不開肥沃土壤的培養(yǎng)；每一朵鮮花的盛開，都離不開陽光的照耀；每一個人的成長都離不開別人的攙扶！每個孩子都是折斷翅膀的天使，作為老師的我只能憑借自己微弱的力量，給他們安上一雙隱形的翅膀，讓他們揮動雙翼飛得更高！教育之路是迂回曲折、荊棘叢生的，雖然有時我會倍感自己力量的渺小，但我還是會一如既往地走下去！因為，我明白自己身上肩負(fù)的使命！教育是場孤獨的“戀愛”，要想成功就得經(jīng)得起考驗，耐得住寂寞！教育之路雖漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！第二篇：我是一名班主任范文先進(jìn)班主任材料盛秀花2008年我是一名班主任烏魯木齊市 先進(jìn)班主任材料盛秀花而是用自己的模范行動感染學(xué)生，影響學(xué)生，教育學(xué)生，使學(xué)生的道德情感得到進(jìn)一步升華。沒有壓力就沒有動力，沒有反思就沒有提升。我想：要成就一番事業(yè)，必須從簡單的事情做起，從細(xì)微之處入手?！爆F(xiàn)在很多學(xué)生的家庭教育或多或少都出現(xiàn)了不同弊端的問題，作為老師特別是班主任老師的我深感壓力的沉重！有部分家長把教育學(xué)生的重?fù)?dān)完全推卸給