把家常課當(dāng)作公開課對(duì)待-文庫吧資料
2024-11-09 05:14本頁面
【正文】 件事情沒興趣。我心里會(huì)一直想，其實(shí)即便是在處理完意外事情的情況下，余下的時(shí)間也完全足以應(yīng)付考試。但是，等到考試結(jié)果出來的那一刻，我發(fā)現(xiàn)考試成績(jī)也不是太差，離達(dá)標(biāo)分也就那么幾分。以前在準(zhǔn)備普通話考試時(shí)，考前總會(huì)發(fā)生一些意外事情而占用時(shí)間，等到處理完這些事情后，發(fā)生離考試已經(jīng)不遠(yuǎn)了，而當(dāng)前準(zhǔn)備又不足，突然覺得通過考試的勝算不大。而同時(shí)，“沒有時(shí)間了”往往也成為懶惰的借口和失敗的理由?！皶r(shí)間恐慌癥”是所有人面臨過的困境，它讓我們深感時(shí)間壓力。但是，也總有那么一些問題，是學(xué)生自己無法獲得答案的（即便他們查閱所有的參考資料）。我不得不承認(rèn)，有很多的學(xué)生會(huì)向老師提出一些很基本、很低級(jí)的問題。最終，我的發(fā)現(xiàn)是，所有的學(xué)生提問都源自于所有人共有的弱點(diǎn)：懶惰”。但就在悔恨一分鐘后，我又感到慶幸，慶幸我在研一看了這本書，而不是在多年后，或者幾十年后，至少自己比一部分人搶先一步明白了這些道理，了解了自己真實(shí)的心智水平，懂得了如何去發(fā)展心智、運(yùn)用心智來解放自己。說實(shí)話，我不得不承認(rèn)，看完這本書，的確有點(diǎn)相見恨晚。當(dāng)我被這些簡(jiǎn)單道理點(diǎn)醒時(shí)，一種醍醐灌頂?shù)母杏X悠然而生。作者結(jié)合自己職業(yè)生涯中所遇到的事例，告訴我們：如何打開心智，如何運(yùn)用心智來和時(shí)間做朋友，如何理解時(shí)間管理的意義，在時(shí)間管理上取得突破，進(jìn)而用心智開啟自己的人生成功之旅。作者：鄭聚廣第五篇：把時(shí)間當(dāng)作朋友《把時(shí)間當(dāng)作朋友》書評(píng)對(duì)于《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書，我用了接近五天的課余時(shí)間將它看完。很多時(shí)候我們會(huì)傻傻的發(fā)笑，我們會(huì)覺得快樂，夢(mèng)想就是這個(gè)引發(fā)你興奮點(diǎn)的東西。還有生活中有些人喜歡勤奮有些人喜歡懶惰；有些人喜歡自律，有些人喜歡隨意；有些人喜歡積極向上，有些人喜歡隨遇而安……就這樣慢慢的就養(yǎng)成了一種習(xí)慣，這種生活習(xí)慣就是自己對(duì)自己的管理，所以管理無處不在，它就是我們的生活習(xí)慣。其實(shí)管理就是一種習(xí)慣，一種我們習(xí)以為常的生活習(xí)慣。因?yàn)槭虑槭且怀刹蛔兊模淖兊氖悄愕男膽B(tài)，是你的態(tài)度，是你的看法。你一直堅(jiān)持的那個(gè)東西才是你的工作，你在參加工作之前有沒有認(rèn)真考慮過為什么做這份工作，為什么你要選擇它，因?yàn)檫@就是你的生活。(李軍華)第四篇：把工作當(dāng)作生活把工作當(dāng)作生活，把管理當(dāng)作習(xí)慣什么是生活？生活就是你每天在做什么，在想什么，做事為了什么。在公司開展全員績(jī)效行動(dòng)以來，各級(jí)管理者探索如何讓員工在實(shí)際業(yè)務(wù)中去提升自己能力的實(shí)踐越來越多，也得到了員工的普遍歡迎和支持。據(jù)介紹，“輪流主持周例會(huì)”活動(dòng)已進(jìn)行一段時(shí)間，該處員工普遍反映良好，覺得有利于了解其他同事的工作、加強(qiáng)換位思考，也能提高會(huì)議主持能力和溝通能力。在業(yè)務(wù)實(shí)踐中提升能力2009年5月的一天，公司一個(gè)部門的周例會(huì)按計(jì)劃進(jìn)行。相信通過參與臺(tái)山三代核電項(xiàng)目，經(jīng)過不同崗位的鍛煉、他們將練就一身本領(lǐng)，掌握三代項(xiàng)目工程建設(shè)的核心能力。為了不斷提升新員工的業(yè)務(wù)能力，工程部還制訂了能力提升計(jì)劃。作為EPR核電工程建設(shè)的生力軍，公司針對(duì)新員工的特點(diǎn)和潛力，制訂了系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃。在崗位上練就本領(lǐng)臺(tái)山項(xiàng)目作為我國首個(gè)三代EPR項(xiàng)目和培養(yǎng)三代人才的載體，承擔(dān)了集團(tuán)三代核心能力建設(shè)的重任。聽到公司各級(jí)管理者對(duì)大家提出的殷切希望和囑托，以及 2006屆工程部員工喬實(shí)代表前幾屆畢業(yè)員工介紹的工作經(jīng)歷和成長(zhǎng)收獲時(shí)，新員工們產(chǎn)生了強(qiáng)烈共鳴。長(zhǎng)期這樣，學(xué)生的綜合素質(zhì)才能提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能得以保持，學(xué)生才能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。善待課堂上發(fā)生的一切，真正以學(xué)生為主體，為學(xué)生服務(wù)，盡量讓學(xué)生多想，多說，多做。如：分組的材料簡(jiǎn)化為演示行吧？在網(wǎng)上找一些必需的視頻圖片可以嗎（不一定要你整合成課件）？準(zhǔn)備應(yīng)有的卡片小黑板可以嗎？其實(shí)這些都還不是最重要的。豈不知，學(xué)生已經(jīng)形成了聽從的習(xí)慣，已經(jīng)習(xí)慣了接受式的學(xué)習(xí)，已經(jīng)熄滅了創(chuàng)新的激情，他們?cè)鯐?huì)配合？自已在平時(shí)的教學(xué)中已隨意成性，如何能在一兩次公開課中改變自己的教學(xué)行為？把每一節(jié)家常課當(dāng)作公開課對(duì)待。這樣帶來的問題是：學(xué)生的綜合素質(zhì)尤其是非
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1