20xx秋人教版語文五年級下冊選讀8維也納生活圓舞曲word教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-12-17 02:26本頁面
【正文】 杜鵑圓舞曲） 導(dǎo)語： 維也納的清晨是充滿詩意的，維也納的山， 維也納的水，維也納的空氣，維也納的陽光，維也納一切的一切都彌漫著音樂的氣息，人們的耳、鼻、心都沐浴在這音樂的海洋里，樂聲繚繞，花香四溢，一切都在久久回蕩。 （怎樣才能把各種不同的聲音寫的這樣栩栩如生？） 預(yù)設(shè) 三 ： 從遠(yuǎn)方傳來的卡爾大教堂的鐘聲深沉而又持久；來自后街上克羅利茨小教堂的鐘聲清脆而透徹。我閉目傾聽它的鳴唱時，把它想象得美若彩鳳。 （一）研讀“ 鳥鳴圓舞曲 ”（配樂 —— 鳥鳴 協(xié)奏 曲 ） 從 1—— 4 自然段課文中找出能體現(xiàn) 鳥鳴圓舞曲 的句子，有感情的讀一讀。（ 音樂，是撩動人們心情的“神仙的手指 ， 是維也納靈魂之所在。 （二） 歸納主要內(nèi)容。 3. 維也納有“音樂之都”的美稱，有人說：“沒有音樂就沒有維也納，沒有音樂維也納就失去了一半的美。圓舞曲，一種音樂形式，起源于奧地利。在閱讀中，感受 “音樂是維也納靈魂之所在 ”，感受作者對維也納生活的喜愛。在閱讀中，感受 “音樂是維也納靈魂之所在 ”，感受作者對維也納生活的喜愛。 3. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 讀讀記記 “嘹亮、撩動 、婉轉(zhuǎn)、悠長、別出心裁、隨時隨地 ”等詞語 ；積累“??而??”、“??又??”形式的詞語； 通過對 “富于形象 ”“別出心裁 ”“隨時隨地 ”等詞語的推敲，培養(yǎng)學(xué)生推敲詞句的習(xí)慣和能力。作者馮驥才用充滿生活氣息的材料表達(dá) “音樂是維也納人靈魂之所在 ”這一主旨；同時用極富想象、富有畫面、情
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