20xx秋北師大版數(shù)學(xué)四年級上冊第六單元商不變的規(guī)律word說課稿-文庫吧資料
2024-12-17 02:17本頁面
【正文】 0=4 2. 觀察討論： 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序地觀察并探索出規(guī)律：二式 和一式比較，被除數(shù)和除數(shù)都擴(kuò)大了 10 倍，商不變；三式和一式比較，被除數(shù)和除數(shù)都擴(kuò)大了 100 倍，從上往下看，被除數(shù)和除數(shù)同時乘相同的數(shù)，商不 變。 2=4 80247。 （一） 觀察算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 二、 探索規(guī)律，概括性質(zhì)。 生 2：猴王的笑是聰明的，因?yàn)闊o論怎樣分，每個猴子吃到的個 數(shù)都一樣，都是 4 個。故事結(jié)束提出一個問題：“誰的笑是聰明的一笑？”引導(dǎo)學(xué)生積極回答，談?wù)勛约翰煌目捶ā? 有了以上對教材的全面認(rèn)識與深入理解，我設(shè)計了以下五大環(huán)節(jié)的教學(xué)流程： 一、 制造沖突，激趣導(dǎo)入。 交流反思，合作互長。本課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際貼近，而它的掌握與鞏固也應(yīng)該在實(shí)際應(yīng)用中體現(xiàn) 出來。引導(dǎo)學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)，在討論交流中明白道理，在合作、探究中享受成功。如果老師能創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，就能調(diào)動他們的積極性并激發(fā)他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)。因此在教學(xué)過程中，我十分注重在課堂上多給學(xué)生活動的機(jī)會。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生在探索過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而理解商不變的定律，而使學(xué)
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