【正文】 應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒多發(fā)問并多與幼兒一起討論，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，五歲的幼兒可以接受幻想性及具有因果性的書，也喜歡想象性的游戲。選擇知識(shí)性讀物，切忌片面追求大而全，應(yīng)該著重考慮趣味性、合理性，而且應(yīng)當(dāng)是富于想象力的，最好還應(yīng)該有較好的文學(xué)性。這個(gè)階段也是拓展孩子閱讀領(lǐng)域的好機(jī)會(huì)，可以捕捉孩子的興趣和熱情，適時(shí)提供延伸閱讀的素材。適當(dāng)選擇輔助識(shí)字的讀物也是有益的，但請(qǐng)一定記住，相對(duì)培養(yǎng)閱讀興趣而言，識(shí)字是次要的事情。許多大人會(huì)在這個(gè)階段加大培養(yǎng)孩子認(rèn)字的“力度”。隨著語言能力的加強(qiáng)，對(duì)童話，兒歌，民間故事也十分有興趣。（4）四歲幼兒這個(gè)年齡階段的孩子開始參加社會(huì)活動(dòng)，如進(jìn)入幼兒園，結(jié)交朋友等，在心理上開始學(xué)習(xí)獨(dú)立。大人一方面應(yīng)該選擇自己真心喜愛的書，一方面也應(yīng)該適當(dāng)控制，不要讓自己的趣味過多地限制孩子的發(fā)展。在這個(gè)階段，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子開始培養(yǎng)自己的興趣。但是如果有可能，還是應(yīng)該多選一些單獨(dú)成篇的圖畫故事，因?yàn)樗鼈兲貏e適合親子共讀。選擇圖畫書，可以參考前面介紹的標(biāo)準(zhǔn)。媽媽們還可以選擇能幫助孩子了解現(xiàn)實(shí)環(huán)境的讀物。在視覺方面，他們更能夠掌握?qǐng)D畫，物體的大小，遠(yuǎn)近，對(duì)立體知覺也逐漸能夠理解。在有選擇的情形下，最好不要選純粹電腦制作的圖畫。孩子對(duì)圖畫的理解能力總是比我們想象的要強(qiáng)，千萬不要低估。圖畫的敘事能力是要重點(diǎn)考慮的因素，和諧仍然是顏色和線條的最高標(biāo)準(zhǔn)，“顏色一定要鮮艷”、“形象一定要可愛”的要求完全是誤解，關(guān)鍵是要符合故事的需要。注意觀察孩子對(duì)書的反應(yīng)，慢慢來。選擇圖畫書，要特別留意逐漸適應(yīng)孩子接受能力的發(fā)展。貼近生活的認(rèn)知卡片和讀物也不錯(cuò)。多數(shù)孩子會(huì)在這個(gè)階段擁有第一本自己可以翻閱的書。媽媽們還可以可用說故事的方式，引發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。（2）二歲幼兒隨著視覺以及手、眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，兩歲的幼兒已經(jīng)能夠用眼睛直視一樣?xùn)|西，并且能掌握物體或圖形的輪廓以及分辨不同的形狀。在這個(gè)階段，著重培養(yǎng)孩子聽和關(guān)注的習(xí)慣，最重要的任務(wù)是讓孩子在建立這些關(guān)聯(lián)的同時(shí)獲得美好的感受。如果選擇圖畫書，務(wù)必選擇線條簡樸的，顏色需要是和諧的，并不一定要鮮艷。在1歲以前，大多數(shù)孩子還不會(huì)說話，我們可以選擇能對(duì)他的視覺和聽覺產(chǎn)生深刻而且美好印象的讀物，可以是卡片、認(rèn)物畫冊(cè)、玩具書，也可以是CD、VCD。當(dāng)孩子漸漸大起來，他會(huì)努力在各種事物中建立聯(lián)系，顏色鮮明、圖畫清晰的卡片或書會(huì)給孩子留下深刻的印象。在嬰兒的最初四個(gè)月，最重要的是爸爸媽媽的聲音，大人讀什么書都沒問題，只要是自己特別喜愛的，能夠在讀的時(shí)候充滿愛憐與溫情。彩色明亮，畫面生動(dòng)的圖片會(huì)令幼兒覺得興奮，喜歡把玩這類圖書，甚至?xí)霈F(xiàn)撕扯或啃咬圖書的行為，這是正常的，媽媽們不用太擔(dān)心，也不要強(qiáng)硬阻止孩子撕扯或肯咬圖書，然而由于此時(shí)幼兒視覺能力還沒完全發(fā)展，媽媽給幼兒選購的圖片的色彩不宜過度強(qiáng)烈復(fù)雜，如果你的孩子喜歡肯咬圖書，媽媽們就最好不要選購太硬、邊緣過于鋒利和有塑膠書膜的圖書以防，因?yàn)橛杏驳捻撁嬗锌赡軙?huì)傷到幼兒幼嫩的皮膚，而有塑膠書膜的有可能會(huì)含有對(duì)幼兒身體有害的化學(xué)物質(zhì)。按年齡劃分的1歲到7歲幼兒圖書選購指南：（1）0到1歲幼兒此時(shí)，他們的視覺能力還沒有發(fā)展完全，能接受單幅、不連貫的圖片，但對(duì)所看到的東西還沒有分析的能力。有的孩子喜歡音樂，我們可以選擇音樂家的圖書，有的孩子喜歡剪紙。應(yīng)針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)購書，因?yàn)槊總€(gè)孩子的性格不同，有的孩子愛哭、膽小、任性甚至不懂禮貌，這就要為孩子選購一些勇敢、互助、講文明禮貌方面的書，有意識(shí)地給孩子閱讀，潛移默化地幫助孩子改掉壞習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心的健康成長。市場上的幼兒讀物品種繁多，琳瑯滿目，這就要求在為幼兒選購圖書時(shí)學(xué)會(huì)鑒別，既要適合孩子的特點(diǎn)，又要品種、內(nèi)容多樣，避免內(nèi)容過于單一，故事類、動(dòng)植物類、常識(shí)類、科學(xué)類等各類圖書都要選擇一些，同一類的書要少而精，多家出版社的書，甚至國外的版本都有要讓孩子們看一些，這樣有利用開拓孩子的視野。為幼兒選購的圖書應(yīng)該符合幼兒特點(diǎn)，色彩鮮艷，生動(dòng)有趣，以幼兒常見的花草、物品、小動(dòng)物為主，這樣才能吸引幼兒的注意力，增加幼兒的閱讀興趣，另外書上所配的文字應(yīng)該簡單易懂，瑯瑯上口，富有童趣，這樣才能更好地被幼兒接受，使幼兒受到教育，并通過閱讀學(xué)習(xí)詞匯，提高語言運(yùn)用能力。以圖為主，圖文并茂。選擇書中有提供參與和互動(dòng)的書。給幼兒選書，要注意色彩鮮明，圖畫內(nèi)容簡單具體有趣，解釋文字正確優(yōu)美，瑯瑯上口，句型短而順，有助于幼兒學(xué)好語言。并且選擇與孩子生活熟悉相關(guān)的書：比如表現(xiàn)周圍的人、環(huán)境、生活的書，孩子在書里能看見，在生活中能遇見的事，這樣孩子的印象會(huì)更深刻。所以購書一定要考慮孩子的興趣愛好。注意孩子的興趣。不同年齡階段的孩子隨著智力和語言能力發(fā)展程度不同，在閱讀方面表現(xiàn)出來的興趣也不同，家長們?cè)谶x購圖書時(shí)要根據(jù)幼兒的不同階段給幼兒選購好適合的圖書。下面是我的一些選擇圖書的看法，希望和家長朋友分享。對(duì)于1歲到3歲的孩子來說，家長要精心為寶寶選購好啟蒙讀物。如果因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，沒有可能給寶寶買特別多的圖書，那就不同門類的圖書都選擇一兩本比較經(jīng)典的，寧精勿濫。需要特別提醒的一點(diǎn)是，現(xiàn)在圖書市場上這類書很多，選擇的時(shí)候一定要掌握一個(gè)最基本的原則——不要為了貪圖便宜，而選擇質(zhì)量不太好的那些圖書。孩子自主閱讀能力發(fā)展比較好的，到他上小學(xué)，父母可能就不用再管他了，他完全有能力自己閱讀了，差點(diǎn)的，可以陪他讀到十一二歲。(2)可以讀很多年的圖書除了上述這些圖書之外，還有一些圖書是可以給寶寶讀很多年的：各種識(shí)字認(rèn)知卡片、經(jīng)典的繪本、兒歌、童謠、世界著名的童話故事(比如安徒生童話，非常非常美)、甚至一些經(jīng)典的文學(xué)作品，還有音像圖書等等。23歲的寶寶：這個(gè)年齡段的寶寶認(rèn)知能力增強(qiáng)，可以多給他選擇一些經(jīng)典的繪本、認(rèn)知圖書、適合小小孩看的百科全書、啟智類的圖書等等。這個(gè)年齡段的孩子可以給他選擇一些塑料的洗澡書、布書、卡書、觸摸書、洞洞書、一些經(jīng)典的繪本等。孩子一直到1歲半左右，他都會(huì)很喜歡撕書、啃書、摔書、砸書，不過慢慢會(huì)過度到好好翻書。紙質(zhì)要結(jié)實(shí)、柔韌，最好是圓角的圖書，這樣可以防止寶貝被劃傷，或者防止把他書撕下吞肚子里去。因此，一定要給他提供安全的圖書。很多圖書都是需要媽媽自己改編以后再講給寶寶聽的，這樣，一本書就可以在媽媽的改編下，讓寶寶讀很多年。要是沒有呢，媽媽就可以自己來編。不管什么書，他都會(huì)放嘴里嘗嘗，抓在手里揉揉，或者使勁拍打拍打。這些書有著不同的觸感，有的還能發(fā)出各種聲響，這都會(huì)讓寶寶覺得好奇，可以調(diào)動(dòng)起他玩書的興趣。3個(gè)月前的寶寶對(duì)黑白對(duì)比度大的圖案比較感興趣，因此可以給他選擇一些帶有黑白圖案的卡片，圖案簡單、色彩鮮艷但是相對(duì)單一的掛圖，一頁一個(gè)色彩的那種。(1)按年齡段為寶寶選取的圖書03個(gè)月寶寶：這個(gè)月齡的寶寶還不是千里眼，圖案太小的，他根本就不會(huì)注意。這些書曾經(jīng)感動(dòng)過我們和很多朋友，但如果無法引起您和學(xué)生的共鳴，請(qǐng)隨意刪除?！隙ㄟ€有更好的書沒有推薦進(jìn)來，主要是考慮到有些優(yōu)秀的作品市場已經(jīng)買不到?！鶗孔⒁庾龅轿膶W(xué)書和知識(shí)讀物的均衡，圖畫書和文字書的均衡。山傳奇/人民文學(xué)世界奇幻文學(xué)大師精品系列托芙任溶溶系列/浙江少兒小學(xué)中段魔法學(xué)校/春風(fēng)文藝奇異的探索之旅/明天出版世界奇幻文學(xué)大師達(dá)爾作品/明天出版彼得布魯納叢書/童趣出版13歲嘟嘟熊系列/中國少年小小孩大開眼界(全10冊(cè))/吉林美術(shù)噼里啪啦系列/21世紀(jì)淘氣寶寶系列/21世紀(jì)可愛的鼠小弟系列繪本/南海出版小酷和小瑪?shù)恼J(rèn)知繪本/北京少兒兒歌三百首/浙江少兒胡蘿卜種子/人民文學(xué)猜猜我有多愛你/少年兒童逃家小兔/少年兒童35歲幼兒相對(duì)關(guān)系概念故事圖畫書（12冊(cè)）/江蘇少兒提姆與莎蘭系列繪本/南海出版DK系列背靠背兒童科學(xué)小叢書/21世紀(jì)唐詩三百首/浙江少兒小企鵝心靈成長故事/明天出版蒲蒲蘭系列莎娜的繪本/北京少兒蒲蒲蘭系列恐龍的溫馨故事繪本/北京少兒幼兒園早期閱讀系列叢書/信誼基金鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕/少年兒童爺爺一定有辦法/少年兒童子兒,吐吐/少年兒童“快樂的泰迪熊”系列/南海出版學(xué)齡前科普名著——神奇校車/四川少兒風(fēng)中的柳樹繪本/21世紀(jì)小豬唏哩呼嚕/春風(fēng)文藝小布頭奇遇記/春風(fēng)文藝大林和小林/新蕾出版“藍(lán)火車溫情童話”系列叢書/少年兒童米切爾※在兒童的閱讀中，“聽覺詞匯量”一般遠(yuǎn)大于“視覺詞匯量”，比如小學(xué)低段孩子可以自己閱讀的書，通常也是可以讀給35歲孩子聽的?！槐緯?，可以在不同的閱讀階段閱讀，收獲是不同的?！緯總?cè)重于親子閱讀視角，而且僅僅起一個(gè)示范的作用，更多好書還需大家自己去發(fā)現(xiàn)。（4）高級(jí)班：10歲~16歲學(xué)習(xí)畫種：幾何形體素描、漫畫、剪紙。教學(xué)特色：通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)技法：調(diào)色、筆觸、較復(fù)雜的構(gòu)圖，寫生創(chuàng)作，夸張變形畫，能獨(dú)立出黑板報(bào)，參加各種繪畫比賽、展覽、寫生活動(dòng)。充分的豐富了兒童觀察力、想象力、創(chuàng)造力、感受力和表現(xiàn)力（語言、繪畫表現(xiàn)能力）的培養(yǎng)。教學(xué)特色：通過抓特點(diǎn)思維法，找聯(lián)系思維法，分類思維法和比喻、類比思維法。對(duì)兒童注意力的培養(yǎng)，觀察態(tài)度和審美態(tài)度的培養(yǎng)，模仿力和基本造型能力有很好的啟蒙作用。學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面、幾何型、簡單型的組合，基本構(gòu)圖，會(huì)畫小動(dòng)物，會(huì)上色。二、教學(xué)目標(biāo)：（1）啟蒙班：4歲~6歲。第三篇：兒童美術(shù)教學(xué)大綱(分年齡段)美術(shù)課程教學(xué)大綱一、教育宗旨：兒童美術(shù)教育不僅要培養(yǎng)畫家，更重要的是要用此方法來開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對(duì)美的感受力和欣賞能力以及審美興趣和態(tài)度，同時(shí)也培養(yǎng)他們的個(gè)性、思想情操和完美的人格。讓孩子在全浸入式英語環(huán)境中，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，掌握語言背后的邏輯、文化、思維方式，培養(yǎng)解決實(shí)際問題、團(tuán)隊(duì)合作、演講演示的能力及創(chuàng)造力。 米夫林第三大類: 本土類少兒英語教材本土類的少兒英語教材如洪恩、吉得堡、佳音等，基本是卡通圖片、剪刀加漿糊的產(chǎn)物。英文名字是KID’S Box，簡稱KB，風(fēng)格有點(diǎn)類似新概念、Step By Step，英語基礎(chǔ)知識(shí)比較全面，側(cè)重閱讀，主要靠老師講解，比較少的游戲和對(duì)話互動(dòng)的活動(dòng)，課程氛圍會(huì)比較死板。是針對(duì)37歲兒童的英語教材。瑞思英語課程連貫，體系性強(qiáng)，有助于孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語背后的文化、知識(shí)和思維，提升個(gè)人能力，在課堂活動(dòng)中提升孩子的社交能力，從而全面提高孩子的軟實(shí)力。教材根據(jù)318歲不同年齡段的特征設(shè)置不同層次和主題的知識(shí)內(nèi)容，讓孩子的英語水平呈螺旋式上升。有大量的游戲、故事、歌曲、手工等，給授課老師的配套還包括教案、課件等，基本上拿來就可以使用，減輕了教研工作，還能保證課程教學(xué)效果。如果老師水平特別高，學(xué)生水平也特別高，可以考慮使用！LET’S Go在全球有20多年了，教材內(nèi)容比較簡單，在國內(nèi)上海教育出版第2版，所以很多人用過。本身的體例是不錯(cuò)的，閱讀的時(shí)效性很強(qiáng)，但是同樣優(yōu)勢(shì)即劣勢(shì)，很多閱讀的內(nèi)容出現(xiàn)的新聞、話題等遠(yuǎn)離現(xiàn)在的生活，不能很好地吸引孩子學(xué)習(xí)。這套教材的優(yōu)勢(shì)在于故事性比較強(qiáng)，但是優(yōu)勢(shì)即劣勢(shì)，因?yàn)樗械膯卧~、語法、閱讀等的教學(xué)都依附于本單元故事的教學(xué)內(nèi)容，所以很多時(shí)候很牽強(qiáng)，無法螺旋式上升學(xué)習(xí)。是針對(duì)國內(nèi)的公立學(xué)校教材的補(bǔ)充使用。Super Kids簡稱SK，算是一套比較老的教材，引進(jìn)中國有七八年的時(shí)間了，有點(diǎn)類似KB和新概念的風(fēng)格，比較老化。以下是具體介紹。【一年級(jí)推薦】 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