【正文】 能實現(xiàn)。在動手區(qū)，冬天幼兒用稻草搓成繩子給樹爺爺穿衣服，用草編織各種有趣的草人、小動物；秋天，幼兒在草地上采摘各種野花、蘆葦?shù)冗M(jìn)行插花；寫生區(qū)的幼兒在大自然中更是融融其樂，夏天的昆蟲，秋天的落葉，冬天的雪花，都是他們畫畫的素材。有了廣闊的戶外活動環(huán)境，就能更好地促進(jìn)幼兒在與環(huán)境的交互作用。它與室內(nèi)的區(qū)域活動比較最大的優(yōu)點是：在戶外的區(qū)域活動中，幼兒的活動空間是室內(nèi)的好幾倍，互相間的干擾很少，自由活動的空間非常大。并有計劃的觀察和記錄，對于個案進(jìn)行分析，做活動后的反思，有針對性地調(diào)整區(qū)域內(nèi)容，補充活動材料、豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗。如美工區(qū)和環(huán)保區(qū)、語言區(qū)結(jié)合活動，引導(dǎo)幼兒利用廢物利用開展美工活動，讓幼兒把自己創(chuàng)作的構(gòu)思和畫面表達(dá)出來；如數(shù)學(xué)區(qū)和語言區(qū)結(jié)合活動，引導(dǎo)幼兒編題等，大膽描述操作過程。六月份：活動內(nèi)容：小制作活動材料：利用紙盒、紙筒、可樂瓶、毛線、小棒、冰淇淋杯等廢物品來進(jìn)行手工活動。四月份：活動內(nèi)容：畫活動材料：臉譜；橡皮泥與石塊粘合作畫；提供剪好的衣服紙模，讓幼兒用手指蘸色點綴裝飾；想象畫；小畫展。二、美工區(qū)不僅是美工教學(xué)內(nèi)容的延伸，而且是幼兒對生活經(jīng)驗的一種表現(xiàn)和感受。填時間，看時鐘用數(shù)字形式記錄下時間。提供圓點卡片引導(dǎo)幼兒想象編題?！睢睢睢睢睢睢睢睢睢钆f臺歷，0——10數(shù)字卡片找瓶蓋：各種小瓶和瓶蓋分別貼上算式和得數(shù)，旋開打亂引導(dǎo)幼兒去尋找配對旋上。畫線、看圖補漏：塑封好的圖片和圖形?；顒觾?nèi)容：感知物體活動材料：提供各種物體，幼兒進(jìn)行分類；提供紙、橡皮泥幼兒制作；利用提供的物體拼搭制作自己喜歡的東西。四月份：活動內(nèi)容：二等分和四等分活動材料：10張一樣大小長方形、圓形的紙，嘗試探索把圓形、長方形進(jìn)行二等分，四等分，一張畫有若干長方形的紙和筆。并制定活動區(qū)的計劃，作為一周或幾周的整體方案，通過觀察記錄，在此基礎(chǔ)上根據(jù)活動情況進(jìn)行修正、補充。幼兒園的各種活動的探索過程要比探索的結(jié)果重要，區(qū)域活動正好為幼兒提供探索的機會，讓幼兒在動手操作中加以認(rèn)知，區(qū)域活動不僅是集中教育活動的延伸、拓寬與補充，而且應(yīng)與集中教育相結(jié)合。：提供彩色油泥、各色皺紙球、膠棒以及空瓶罐等材料，指導(dǎo)幼兒運用不同動材料裝飾瓶罐。提供不同大小的球，引導(dǎo)幼兒為球?qū)殞氄掖笾行〔煌?個家，進(jìn)行匹配。：提供吸管、乒乓球、硬紙板等，將乒乓球放在兩邊向上折的硬紙板上，供幼兒用口或者吸管對著乒乓球吹，比一比誰先把乒乓球吹到終點。將透明塑料管連接成“樹杈”狀，將多個玻璃球依次放入各管口，觀察玻璃球下落的快慢和路徑。用腳踩打氣筒，打出的壓力空氣會推著小球向上運動。：提供各種關(guān)于球的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各類球。提供各種顏色的橡皮泥、小棍子，引導(dǎo)幼兒用搓、團、捏、串等方法做糖葫蘆。提供乒乓球、藥丸殼、圓果子或石子，讓幼兒嘗試在各種形狀的盒子里墊畫紙滾畫。之后提供顧客用的“超市卡和購物籃”、服務(wù)員用的“胸牌”和刷卡機??幼兒可扮成顧客和服務(wù)員，享受超市“自主購物”的樂趣。主題五：球兒骨碌碌：提供鈴鐺球、圖譜和一些簡單的節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒嘗試打節(jié)奏。提供1—3件有兩只大口袋的圍裙，若干常見葷素菜的小卡片、固體膠等材料，供幼兒嘗試將葷素菜分類。：提供各種材料供幼兒搭建。在墻面較低出黏貼“泡泡浴場”藍(lán)底背景圖，提供顏色較淡的油畫棒、水粉、彩紙、固體膠等材料，供幼兒根據(jù)自己的喜好自由繪畫、黏貼，為“彩虹糖”著色。提供顏色較淡的油畫棒、水粉、彩紙等，供幼兒嘗試立面添畫。主題四：多么喜歡：自制小床并配有靠枕或靠墊、小毛毯、睡衣（成人、幼兒）、床頭柜（放小臺燈和故事書）、紗幔等，布置成溫馨的“小迷你小臥室”，隨機播放故事，“幼兒可扮演”親子聽聽、講講故事，享受親子溫情。各種水果和籽的圖片，能根據(jù)水果和籽進(jìn)行匹配，熟悉水果。：為幼兒提供各種搭建材料以及各類房子的圖片，讓幼兒搭建各種房子。引導(dǎo)幼兒用油泥在水果外皮撒還能夠進(jìn)行造型。提供紅、黃、藍(lán)、綠等顏色的顏料讓幼兒涂色。：提供果皮若干、花草、動物的輪廓，用果皮拼貼花草、動物體驗制作的樂趣。提供不同種動物的腳，還有動物學(xué)習(xí)分辨各種動物的腳印。：為幼兒準(zhǔn)備各種圓形方形的餅干圖片，讓幼兒學(xué)習(xí)分類。也可以放些玩具等可供操作的物品，滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要。根據(jù)兒歌《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》的內(nèi)容，提供反映兒歌內(nèi)容的圖卡及身體部位的圖片和底板，供幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行填空式的擺放。提供手拉手的娃娃背景圖、各種顏色的水粉顏料、各種可以拓印的物品、頭部輪廓及五官黏貼材料，供幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。幼兒扮演爸爸媽媽，關(guān)心寶寶的飲食、睡眠等起居活動。提供用紙做成的手指環(huán)若干，能把指環(huán)套在相應(yīng)的手指上。提供劃分不同色彩區(qū)域的小洞底板及各色的吸管，請幼兒將不同顏色的吸管送回家。幼兒用各種積木建成小動物的家，練習(xí)近平鋪和圍合的技能，然后送小動物回家。：為幼兒準(zhǔn)備適合小班幼兒閱讀的圖書，學(xué)習(xí)看圖講述故事《小烏龜撒上幼兒》、《咯吱一笑》。還提供白紙，各色顏料供幼兒體驗色彩的情緒感受。四、各主題區(qū)域設(shè)置主題活動一：哭哭笑笑：為幼兒提供制作的小床、柜子、娃娃，餐桌用具，椅子、電話機、裝飾花、窗簾、成品事物（包子、壽司、水果、蔬菜）等，讓幼兒認(rèn)識娃娃家，學(xué)習(xí)扮演模仿爸爸媽媽哥哥姐姐、進(jìn)去卡。，學(xué)會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進(jìn)行活動。因此我們結(jié)合幼兒年齡特點，遵循小班段幼兒對環(huán)境親近感、對區(qū)域活動興趣濃厚，好奇、好動，語言交往能力、生活自理能力及協(xié)調(diào)能力等較差，思維直觀性、具體形象性更為明顯，特設(shè)置以下區(qū)域：娃娃家、美工區(qū)、圖書區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)。我們班是今年的新小班，學(xué)期剛開始階段，我們孩子游戲適應(yīng)階段，但由于幼兒的年齡小，又是剛?cè)雸@不久，區(qū)域活動的接觸的時間較短，例如：區(qū)域活動的規(guī)則、活動方法等等都是新授。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識。不同區(qū)域雖然是相對獨立，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動興趣。應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標(biāo)及幼兒的實際發(fā)展水平，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要一定的計劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。園游戲課程組成員：組長：陳學(xué)群、彭云組員：王燦燦、王妍、喬彥、楊梅佐、伍沉月、張潔、范曌、王曉玲、陳樂、虢文婷、孫莉、趙茜、凌霞、徐莉幼兒園區(qū)域活動計劃3一、指導(dǎo)思想?yún)^(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動，是當(dāng)前幼兒園實施素質(zhì)教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動方式，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高。同時，我們將嘗試借助“幼兒作品取樣系統(tǒng)”方法，觀察、了解活動中的幼兒，結(jié)合我園課程試點需要，重新調(diào)整“作品取樣系統(tǒng)”中的部分評價表，如：照片檔案分析表、小組幼兒觀察表、個體幼兒觀察表、班級核心項目目標(biāo)計劃表等多項表格，每位參加研究的老師負(fù)責(zé)對本班5名幼兒進(jìn)行系統(tǒng)觀察。我們將在區(qū)域環(huán)境中提供記錄本和記錄墻，為區(qū)域活動中的幼兒提供表達(dá)感受的空間，隨時留下他們探索的痕跡。同時，為了全面推進(jìn)“游戲基地”的研究任務(wù)，各班在實現(xiàn)“區(qū)域劃分”形式的基礎(chǔ)上，重點確定一個區(qū)域，著力做好“區(qū)域游戲材料提供”。在毛曙陽博士的引領(lǐng)下，向姐妹園學(xué)習(xí)，先從小中大各一個班進(jìn)行試點。為穩(wěn)打穩(wěn)扎地開展活動，我們首先做到，加緊理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念。區(qū)域活動的順利開展，“區(qū)域劃分”是重要的表現(xiàn)形式和基礎(chǔ)。三、具體內(nèi)容安排：九月份：表演區(qū)：時尚理發(fā)店泥工區(qū)：漂亮的項鏈科學(xué)區(qū)：有趣的鏡子音樂區(qū)：理發(fā)店語言區(qū)：繞口令美工區(qū)：美麗的衣服益智區(qū)：城堡十月份：表演區(qū)：我愛照鏡子科學(xué)區(qū)：尋找風(fēng)姐姐美工區(qū)：設(shè)計臉譜益智區(qū)：走迷宮表演區(qū)：一周時裝秀益智區(qū)：找規(guī)律美工區(qū)：可愛的拖鞋十一月份：美工區(qū)：秋天到了表演區(qū)：小狗抬轎語言區(qū)：我認(rèn)識的茶葉科學(xué)區(qū)：風(fēng)的秘密益智區(qū)：我會下棋美工區(qū)：吹畫操作區(qū)：制造風(fēng)十二月份：語言區(qū)：收獲的果實美工區(qū)：大頭娃娃表演區(qū)：中國功夫益智區(qū)：我愛購物科學(xué)區(qū)：吹泡泡音樂區(qū)：鞋匠舞泥工區(qū)：小樹葉幼兒園區(qū)域活動計劃2指導(dǎo)思想：在《綱要》、《規(guī)程》精神的指引下，以我園成為省游戲基地為契機，圍繞幼兒園“生命成長”啟蒙課程試點為途徑，開發(fā)和豐富與主題活動相關(guān)的區(qū)域活動內(nèi)容和形式，凸顯區(qū)域游戲成為課程的一個重要組成部分，使區(qū)域游戲活動起到推進(jìn)主題進(jìn)程、促進(jìn)個體發(fā)展的作用，成為建構(gòu)和實施我園“生命成長”啟蒙課程的區(qū)域活動個人課程的有效途徑，充分體現(xiàn)“尊重兒童、崇尚天性、自由充分、完整兒童”的課程核心理念，同時借助教研組分享教師對區(qū)域游戲活動的觀察，引領(lǐng)教師學(xué)會從關(guān)注兒童中反思教育，促進(jìn)教師團隊專業(yè)成長。，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情，從而提高幼兒的想像力，思想力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的語言交往能力和社交能力。因此，針對實際情況，本學(xué)期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。嚴(yán)格幼兒園每日領(lǐng)導(dǎo)帶班教師值班制度、嚴(yán)格門衛(wèi)管理制度、嚴(yán)格幼兒家長接送制度、嚴(yán)格疾病防控和食品衛(wèi)生安全制度、嚴(yán)格信息報送制度。有計劃，有總結(jié)，有反饋。制定20xx年幼兒園安全工作計劃。重點是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時機加強幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。加強安全管理，完善防范措施。在保教結(jié)合的原則基礎(chǔ)上，強化教養(yǎng)員的保育意識。舉辦有關(guān)幼兒上小學(xué)前要做哪些準(zhǔn)備的講座。家園配合。大班下學(xué)期的睡眠時間、游戲時間逐步減少，作息時間逐步向小學(xué)部靠攏。按時完成老師課堂上布置的作業(yè)。上課時做到注意力集中，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動。誠實、不說謊話。排隊做到靜、齊、快。（七）幼小銜接，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基矗平時運用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發(fā)幼兒熱愛集體、關(guān)心集體、為同伴服務(wù)的好思想。根據(jù)季節(jié)和節(jié)假日情況，向家長做好防病及安全問題的宣傳教育。根據(jù)家長的意見,結(jié)合園內(nèi)條件，隨時增加必要的服務(wù)項目。（六）家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展。堅持幼兒伙食“三方監(jiān)督”工作，廣泛聽取意見，使幼兒營養(yǎng)膳食始終保持一類水平。對身體發(fā)育出現(xiàn)異常的幼兒，要及時與家長取得聯(lián)系，認(rèn)真分析原因，尋找解決問題的辦法。自覺執(zhí)行好各項制度。(五)做好保健工作，確保幼兒健康成長。協(xié)助做好教師繼續(xù)教育工作，組織好保育員參加市的崗位培訓(xùn)考核。抓好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，認(rèn)真組織開展優(yōu)秀課的評比、基本功比賽、自制教玩具比賽、聽課筆記、備課筆記觀摩評比等活動，通過豐富多彩的技能競賽活動努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（四）加強教職工隊伍建設(shè)，提高師資素質(zhì)。通過開展豐富多采的各種教育活動，把素質(zhì)教育推向深入。按照幼兒智力發(fā)展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育,提高幼兒自我保護(hù)意識。（三）、加強教育教學(xué)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。加強對教師基本功的培養(yǎng)，在青年教師中開展說課研討活動，使教師們能充分運用教育理論來剖析備課的思維過程，提高教師分析教材，解決實際問題的能力。繼續(xù)把創(chuàng)造性游戲的研討活動推向深入，在組織創(chuàng)游的過程中，通過觀察、評價來分析幼兒的游戲水平。(二)、加大教研力度，全方位地開展教研活動。期終，我們將在平時考核的基礎(chǔ)上，全面實施教師自評、園長室綜合評分，得出每個班級、每個教師的考核分，作為評選優(yōu)秀班級和先進(jìn)個人的客觀依據(jù)。學(xué)期之初，我們將由上至下制定各項計劃，如：園務(wù)計劃、教育教學(xué)計劃、各班學(xué)期工作計劃、周活動安排計劃等，并在制定計劃時注意計劃的可行性和操作性。（七）幼小銜接，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基矗（八）充分發(fā)揮后勤作用，切實做好保教結(jié)合。（五）做好保健工作，確保幼兒健康成長。（三）加強教育教學(xué)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。二、工作目標(biāo)：（一）加強內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。篇三：幼兒園2016年園務(wù)計劃幼兒園2016年園務(wù)計劃 2016年上學(xué)期幼兒園園務(wù)計劃一、指導(dǎo)思想：以《綱要》為指導(dǎo)方針，落實教育局工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，積極開展教學(xué)科研工作，以科研為先導(dǎo)，努力提高工作成效。各班及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區(qū)域活動的內(nèi)容。組織教師外出聽課，參加縣幼教辦組織的教研交流觀摩活動。4月份組織家長陪幼兒春游，并在日常生活中及時引導(dǎo)幼兒關(guān)注季節(jié)和周圍環(huán)境的變化。各班師生共同制作區(qū)域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動。結(jié)合3月12日植樹節(jié)、3月21日世界林業(yè)日、3月22日世界水日、3月23日世界氣象日等環(huán)保節(jié)日，開展《愛護(hù)小樹苗》、《保護(hù)海洋總動員》、《凈化污水》等環(huán)保主題教育，組織幼兒在日常生活中當(dāng)“護(hù)綠小使者”，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和行為習(xí)慣。加強對幼兒進(jìn)行安全教育。做好新生的招生及教學(xué)安排工作。教師根據(jù)本班幼兒發(fā)展水平，制定班級工作計劃、課程計劃。來園和離園時，請家長出示接送卡，確保幼兒的安全。在班里建立“家長園地”，每月出版“家園聯(lián)系”專刊。繼續(xù)加強與家長的交流與溝通，以家訪、電話、接送時的交談等形式，讓家長了解孩子的在園的生活學(xué)習(xí)情況。每個月更換家長園地內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性，實用性，教育性，讓家長根據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。認(rèn)真對待園內(nèi)公開教學(xué)，吸取和借鑒別人的經(jīng)驗，同時及時進(jìn)行交流和整改。按時開展區(qū)域活動和角色游戲，做到材料充足，及時調(diào)查，滿足幼兒動手動腦、探索發(fā)現(xiàn)的欲望。做到有計劃、有準(zhǔn)備、有記弛、有積累。