【正文】 成心理上的失調，精神上的痛苦，往往在心靈上留下深深的創(chuàng)傷，甚至可導致學業(yè)荒廢，心理失常，情感失控等。第六課時 怎樣克服單戀教學目的：引導學生分析產生單戀的原因及如何才能避免單戀，并從 單戀的痛苦中解脫出來 教學過程：活動一：以宋朝詞人聶勝瓊的詞勾勒出飽受單戀之苦的多情人的形象，讓學生知道什么是單戀及如何區(qū)分單戀與戀愛。原因是由于強烈的社會原因而造成，如嚴重的性禁錮、與異性交往的心理創(chuàng)傷等，性格都比較內向，自我封閉性很強，缺乏自信心，生活空間狹窄，根本原因在于自己不健全的人格上。活動二：剖析自戀的原因自戀是性驅力的一種不合理的釋放方式，在青少年中尤為多見，指個體在欣賞自己時產生強烈的性沖動，同時伴有強烈的情緒體驗。教后記：月經是女性正常的生理現(xiàn)象，如何度過這一時期是每人都必須面對的，故應多交流探討，做到發(fā)現(xiàn)問題、處理問題于未然?；顒尤?、引導學生注意初潮的心理衛(wèi)生及心理調節(jié)。它標志著女性卵巢功能開始成熟，因營養(yǎng)、精神狀態(tài)、體質、遺傳環(huán)境因素的影響年齡會有所不同。活動二：教師先引導學生回顧生理衛(wèi)生知識中月經的形成及大概過程，再詳細分析初潮的形成。教學過程：活動一：先在班級進行調查，女生中來月經的比例是多少，在第一次來月經時你的感受如何？從而引入初潮的話題。走過這一人生旅程的人，當他回顧的時候，總留戀這一花季。培養(yǎng)自我控制能力，將注意力從對性的關注轉移到其它有益活動上，如遠走、踏青閱讀、交友、鉆研課本，避免不良刺激，如淫書，淫畫等感到刺激。隨著知識增多，青年男女逐步形成自己的性道德觀和戀愛觀，開始思考戀愛，婚姻家庭等問題。表現(xiàn)：注意自身在異性心目中的地位和形象，打扮儀表體型美，愛照鏡子，為缺魅力而苦惱，羨慕成年男女，嫉妒周圍的青年，男女的交往對所喜歡的異性開始留意觀察，積極交往。第三階段主動接近異性階段（青春期）（性心理大門終于開啟）身心逐步走向成熟，年輕人對異性的追求也由內心的向往逐漸轉化為外在的行動。師生一起總結（四個階段）（閉鎖性占主導地位）第一階段性（心理）意識朦朧階段，此時是一種本能感覺，開始注意男女之間的差異，兩小無猜的單純消失了，與同性伙伴來往多起來，對異性則采取疏遠的態(tài)度，出現(xiàn)“三八線”出現(xiàn)男女陣營，男孩成高傲的小公雞，女孩表現(xiàn)為羞澀，他們對異性有一種神秘的新奇感，表面疏遠，心中不斷比較，評估差異性，滋長對異性的好感。第三課時 青春期性心理特點教學目標：讓學生了解青春期性心理特點、怎樣正確對待性心理的萌動，從而 健康正確地走過人生旅途中的“花季”。其實，孩子有自己獨立的見解，并敢于堅持，這意味著他們在走向成熟。少年朋友在身高上迅速接近成人，學校、家庭和社會向他們提出了更多的要求，他們自己意識到不是小孩，于是要求父母用對待成人的態(tài)度來對待他們，而這種成人感，其實只是他們對自身的一種成熟的看法，而做父母的此時最擔心的也正是孩子這種貌似成熟實則不成熟的現(xiàn)象，父母還會象對待孩子一樣地對待這些小大人，這樣，兩代人之間難免要產生分歧。如：自己和父母之間不再像以前那樣融洽了，頂撞父母的事逐漸多了，不少人在這里開始寫日記，對《日記》傾訴自己的感受，他們不允許任何人接近自己的日記。教學過程：活動一：引導學生回顧青春期的生理變化，進而引導學生回顧自身的心理發(fā)展過程，是否發(fā)現(xiàn)自己這幾年有了很大的變化。小結：青春期是生理發(fā)育突飛猛進的階段，是性成熟期，是決定一生的體質、心理和智力發(fā)育的關鍵時期，對于身體上的變化，我們不要大驚小怪，在思想上要充分準備，迎接人生的這個重要階段。男：喉結突起，嗓音變粗，發(fā)音低氣，固聲帶長而寬，出現(xiàn)小胡須，陰毛、腋毛相繼出現(xiàn)。第二性征出現(xiàn)。心輸出量、肺活量、腦容量增大。活動三：歸納總結青春期的生理特點：身高體重迅速增加。學生給出的調查結論可能有：身高增加了，體重增加了，喉結有了，長了小胡子，變聲了??在學生調查的基礎上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特點。2014/11/28趙 芳 5第三篇：青春期教育教案第一課時 青春期的生理發(fā)展特點教學目標：引導學生了解青春期的生理特點，從而做好心理準備,順利度過人生發(fā)展的黃金時期，為將來的事業(yè)發(fā)展、知識儲備形成健康心態(tài)打下堅實的基礎。肌肉豐滿，皮膚有彈性。牙齒清潔，無空洞、無痛感，無出血現(xiàn)象，牙齦顏色正常。體重適當，身體勻稱，站立時頭、肩、臂的位置協(xié)調。能適應外界環(huán)境的各種變化，應變能力強。遇事樂觀，態(tài)度積極，勇于承擔責任，不論事情大小都不挑剔。4).健康的含義健康是指生理、心理和社會適應均臻良好的狀態(tài)，不僅是沒有疾病或體質健壯。(3)學習寫日記或周記。要使學生知道有問題要學會求助,在學?？梢哉依蠋?。知道緊張是正常的心理反應,是可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調節(jié)放松的。3）、學生要積極參加集體活動和社會交往，并不斷完善自己的個性。這種問題行為一般是由錯誤的意識傾向或個性特點所造成的，因此表現(xiàn)出經常型、傾向性和有意性等特點。前者是指個體行為對組織紀律和社會一般生活準則的觸犯或違背。（七）問題行為表現(xiàn)為攻擊、逃避、自暴自棄等。（六）厭學與逃學問題小學生主要是對學習缺乏興趣，學習比較吃力，導致長期跟不上進度，又缺乏趕上去的勇氣和毅力，教師也沒能及時地給予鼓勵，挫傷了學生學習的積極性。（五）貪圖享樂心理現(xiàn)代的學生，絕大部分在家里是“衣來伸手，飯來張口”。（3）不能正視自己的不足之處。這類學生常常把“我、我的”掛在嘴上，喜歡炫耀自己的才能、經歷，或產生與父母、師長對抗的行為。其顯露的主要行為表現(xiàn)有：（1）對別人加以惡意中傷。（二）逆反心理由于年齡的特點，不少學生由于辨別是非的能力較差、疑慮心理重，往往不能正確對待家長的一片苦心、老師的批評教育。形成一種“我不如人”的自卑心理。隨著青春期生理的變化，青少年的心理也同時發(fā)生了相應的變化。： 1).什么是青春期教育青春期是指人體從童年向成年過渡的人生關鍵時期。它有燦爛的花期，也有綿綿的雨季。教師隨著學生的討論給予總結，主要內容如下：男女同學存在差異，所以要互相幫助，取長補短；男女是我們的世界和社會的組成部分，缺一不可，所以要互相尊重；應為男女有別，所以男女同學想處的時候要大方、得體；（四）總結：青春期是人生的一個重要時期，是我們以后的發(fā)展的一個基礎，所以我們應該認真做好兩方面的準備：一是關心自己的健康；二是學會正確與別人相處。所以我們應該明確認識到男女同學應該怎樣交往。這些變化說明我們已經再慢慢長大。這就是說，男女同學都意識到自己的性別特征，并且都希望自己的言行舉止越來越符合自己的性別。比如說：男孩子小時候哭，別人不會說什么，但是進入青春期了，男孩子動不動就哭，別人就會說不堅強，想個女孩子。第三課：青春期的心理發(fā)展和道德要求（一）導入新課：上兩節(jié)課我們講了青春期的身體發(fā)育現(xiàn)象，但是值得注意的是：伴隨著生理發(fā)育的同時，我們的心里也在快速地發(fā)生變化。遺精是男性性成熟過程的一個標志，是一種正常的生理現(xiàn)象。遺精的原理：男孩子進入青春期后，睪丸開始產生精子，精子的形狀想個小蝌蚪，但很小，需要在顯微鏡下才能看到。女性內生殖器子宮就是生育子女的一個重要器官，子宮內有一層薄膜，如果沒有精子和卵子在子宮里著落，子宮的這一層薄膜就會脫落，排出體外就是月經。女孩子第一次月經在1315歲之間，男孩子首次遺精一般在1416歲之間。第二課時：青春期的生理衛(wèi)生要求（一）導入新課：上節(jié)課我們講了青春期第二性特征的發(fā)展，那么作為進入青春期的標志是什么呢？今天我們重點來認識女孩子的月經和男孩子的遺精。青春期的男女發(fā)展差異：師：青春期的生理發(fā)育一般是女學生比男學生提前兩年左右，所以我們經常發(fā)現(xiàn)小學生中女孩子比男孩子個子高，這是因為女學生發(fā)育提前的緣故，一般是到了初中，男孩子的發(fā)育速度就加快了。但進