【正文】 做事，這才是教育的第一宗旨。我國(guó)老一代教育家陳鶴琴曾經(jīng)倡導(dǎo)的“活教育”，其目的就是“做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代中國(guó)人”。：教育的真諦在于教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。這是現(xiàn)代教育價(jià)值觀的核心，也是素質(zhì)教育的本質(zhì)意義所在?！?一切為了學(xué)生的終身發(fā)展奠基”，就是確信每一位學(xué)生都有不斷發(fā)展的動(dòng)機(jī)和潛能，每一個(gè)學(xué)生都有自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值追求，都有獲得尊重、選擇學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的權(quán)利，必須尊重、關(guān)愛(ài)、相信、發(fā)展每一個(gè)學(xué)生；依據(jù)學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律、基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和時(shí)代對(duì)中學(xué)教育的基本要求，培養(yǎng)做人、求知和創(chuàng)新等基本的素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展提供充足的營(yíng)養(yǎng)和動(dòng)力，為學(xué)生的和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展和能夠創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)；一切為了學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校的校園建設(shè)、教師發(fā)展、課程實(shí)施、組織活動(dòng)、管理制度都是為了給學(xué)生的發(fā)展提供空間，搭建舞臺(tái)。好事要從小事做起，積小成大，也可成大事；壞事也要從小事開始防范，否則積少成多，也會(huì)壞了大事。這句話講的是做人的道理，只要是善，即使是小善也要做；只要是“惡”，即使是小惡也不能做。要養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀詩(shī)的習(xí)慣，在讀書學(xué)習(xí)的過(guò)程中，用筆在書本上進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫”，把精彩之處摘抄下來(lái)，經(jīng)常寫寫心得體會(huì)等等，通過(guò)勤寫鍛煉與提高自己的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。有了問(wèn)題自己解決不了就要多問(wèn)問(wèn)同學(xué)，多問(wèn)問(wèn)老師，死要面子，不肯問(wèn)人，這樣問(wèn)題就會(huì)越積越多，學(xué)習(xí)就會(huì)陷入被動(dòng)局面。在課堂上思維活躍，勇于提問(wèn)，刨根問(wèn)底，都是專心聽講的表現(xiàn)。三曰勤問(wèn)。思考的過(guò)程就是消化、理解的過(guò)程?？梢哉f(shuō)思則聰、思則新，做學(xué)問(wèn)切忌當(dāng)思想懶漢。學(xué)而不思則罔。知識(shí)浩如煙海，發(fā)展變化無(wú)窮，珍惜時(shí)間，勤奮多讀，才能有所作為。通過(guò)勤讀多讀，博覽群書，知識(shí)得到積累，思想就會(huì)開闊，腦子就會(huì)靈活。一曰勤讀。企圖找到一條不費(fèi)力氣的“捷徑”，只能是一種幻想?！皹I(yè)精于勤，荒于嬉”、“勤能補(bǔ)拙”，是前人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。古人云：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。好學(xué)：對(duì)學(xué)習(xí)的極度熱情而并非被逼迫，有著對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。：勤勉好學(xué)勤 : 做事盡力，不偷懶。愛(ài)生需要寬容，需要等待。陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)滿天下，愛(ài)生如子。道德就是人們?cè)诓煌募w中，為了我們集體的利益而約定俗成的，應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么的行為規(guī)范。自己甘心做開路先鋒，幕后英雄，讓別人實(shí)至名歸，風(fēng)光無(wú)限，這就是相信別人。說(shuō)到做到，培養(yǎng)起自信心，這樣就能相信自己?！靶拧弊鳛橐环N人際關(guān)系，便是信任、信服甚至信仰。人們彼此間的誠(chéng)實(shí)，是人們互相信任的先決條件?！岸Y翼”，以做事達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，作為自己騰飛和崛起的翅膀?！岸Y品”，為了遵守人們之間的往來(lái)規(guī)矩，而奉獻(xiàn)的物品。例如“禮節(jié)”即在規(guī)矩嚴(yán)格節(jié)制下的行為。二〇一三年十月目 錄校風(fēng)………………………………4 教風(fēng)………………………………4 學(xué)風(fēng)………………………………5 校訓(xùn)………………………………6 辦學(xué)理念…………………………7 辦學(xué)目標(biāo)…………………………8 弟子規(guī)……………………………10 感動(dòng)中國(guó)人物事跡系列展…………13 二十四孝故事 ………………………16 誠(chéng)信禮孝長(zhǎng)廊釋義…………………40 ：為人禮信禮：是規(guī)矩和標(biāo)準(zhǔn)之意。學(xué)校以“信德教育”為載體，構(gòu)建濃厚的“誠(chéng)”“信”“禮”“孝”氛圍，積極開展“師生誦讀《弟子規(guī)》”、“課前教育十分鐘”、“道德講堂”等活動(dòng)教會(huì)學(xué)生從學(xué)會(huì)尊重開始，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活，使每個(gè)學(xué)生都能具有一顆飲水思源、知恩圖報(bào)的感恩之心?！靶⒌陆逃适卤荣悺奔o(jì)實(shí)20152016 第二學(xué)期長(zhǎng)發(fā)小學(xué) 一年二班孫明星第四篇：孝德教育校本課程讀本信 德 教 育二〇一三年十月序 言學(xué)校，是教書育人的地方，更是學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)、健全人格的樂(lè)園。雖然西瓜很小，一下子就吃完了，但是李紅還是十分開心?！毙〖t說(shuō)：“奶奶，你先吃，我這里有?！蔽鞴锨泻昧?，小紅拿著一塊大大的西瓜給奶奶說(shuō)：“奶奶，請(qǐng)您吃西瓜。爸爸吧西瓜放在餐桌上叫到：“吃西瓜了，吃西瓜了。街上的柳樹像病了似的，枝條一動(dòng)不動(dòng)，無(wú)精打采的。之后，陌情就放棄了事業(yè)，一直陪在父母身邊，幫他們干一些臟活、苦活、累活。陌情如饑似渴的讀著，讀了一遍不夠兩遍兩遍不夠三遍……十年過(guò)去了，小姑娘長(zhǎng)成了一位知識(shí)淵博的人，在外打拼了10年。那戶人家有一個(gè)非常漂亮的女兒，叫陌情，她很喜歡讀書，但家中沒(méi)錢買不起書?！栋偕菩橄取汾w迦鳴孝是德之本。孝心是比任何財(cái)富都可貴的東西，我下定決心孝敬父母，為他們做力所能及的事。做飯、洗衣服這些家務(wù)活本來(lái)不是父母的專利，可他們?yōu)槭裁匆@么做呢？那是因?yàn)樗麄儛?ài)我們！孝，就是愛(ài)的回報(bào)?，F(xiàn)在的孩子大多都不懂孝。如果一個(gè)人沒(méi)有孝心，那么即使這個(gè)人長(zhǎng)大成了人才，人們也不會(huì)喜歡他。孝，可以從字面上分析，它是子在下面，上面是老的一半，就好像孩子背著老人。這讓我明白了小女孩從一塊月餅上對(duì)她母親深深的愛(ài)。中秋節(jié)時(shí)，主人給了小女孩一塊月餅，小女孩把它收起來(lái)留給媽媽。3，活動(dòng)時(shí)間：3月25日4，第一名，周金闊；第二名，趙迦鳴；第三名，蔣皓宇。由班級(jí)組織對(duì)本次活動(dòng)中積極參與個(gè)人進(jìn)行表彰。（三）總結(jié)評(píng)優(yōu)總結(jié)提煉，深化認(rèn)識(shí)。一封家書表孝心。行孝心關(guān)愛(ài)父母。各班組織學(xué)生開展主題為“算算親情賬，感知父母恩”的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。（二）全面實(shí)施舉行孝德格言征集活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)名人名言、名人孝德故事，學(xué)習(xí)學(xué)生身邊的孝德故事。三、活動(dòng)步驟（一）宣傳發(fā)動(dòng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校“孝文化進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案，利用黑板報(bào)、校園廣播“文明之聲”、校報(bào)、宣傳欄等陣地，通過(guò)召開專題班會(huì)等，全方位地進(jìn)行孝文化教育的宣傳發(fā)動(dòng)工作。⒊ 通過(guò)孝德實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，讓學(xué)生知道生命的意義在于奉獻(xiàn)。二、活動(dòng)目標(biāo)：⒈ 通過(guò)孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)，培養(yǎng)愛(ài)心，從而以愛(ài)心喚醒愛(ài)心、換取愛(ài)心、傳達(dá)愛(ài)心，使愛(ài)得到遷移與升華。新時(shí)期的孝德教育就是對(duì)受教育者進(jìn)行孝敬父母、關(guān)心他人、關(guān)注社會(huì)的道德教育；是弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，實(shí)施公民道德建設(shè)、加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的生動(dòng)體現(xiàn)；是構(gòu)建和諧社會(huì)的具體實(shí)踐。各班級(jí)活動(dòng)落實(shí)情況納入班級(jí)考評(píng)。班主任利用晨夕會(huì)及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)樹立榜樣，積極創(chuàng)建孝德教育優(yōu)秀班級(jí)集體。要嚴(yán)防搞形式主義、走過(guò)場(chǎng)。評(píng)選孝德教育示范班每個(gè)年級(jí)1個(gè)，全校表彰10名孝德之星。學(xué)生談自己“學(xué)孝”、“行孝”的感受和體會(huì)，由學(xué)校組織進(jìn)行演講比賽、明人名言和實(shí)踐報(bào)告、論文的收集，并裝訂成冊(cè)。1編寫孝德教育實(shí)踐校本教材，將孝德教育實(shí)踐納入學(xué)校德育體系之中，并根據(jù)不同時(shí)期的特點(diǎn)安排具體內(nèi)容。推薦歌曲：《懂你》、《感恩的心》、《說(shuō)句心里話》、《白發(fā)親娘》、《母親》、《兒行千里》、《?；丶铱纯础?、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、《燭光里的媽媽》、《為了誰(shuí)》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《春天的故事》、