【正文】 知識，作為整個德育教育的基礎(chǔ)。學(xué)生最終道德素質(zhì)的形成是經(jīng)歷道德認知、道德情感、道德意志和道德行為這樣一條基本道路的。（一）科學(xué)施教，遵循學(xué)生德育教育的基本規(guī)律?！甭鋵崣C制。我們提出了我校德育教育見實效的基本思路和落實機制。只重視道德知識的傳播，很少真正關(guān)注學(xué)生思想的提升和行為的改變很少真正追蹤關(guān)注學(xué)生實際道德素養(yǎng)的提升。德育教育的生命力在于它的實效性。在積極開發(fā)校本教材，完成認知序列的基礎(chǔ)上，我們積極進行各種實踐活動，努力營造良好的氛圍，使學(xué)生在實踐活動和潛移默化中不斷豐富、提升真善美的精神世界，構(gòu)建內(nèi)蘊豐厚的健全人格，收到了良好的教育成效。在此基礎(chǔ)上，我們還積極開發(fā)《生命教育》系列校本教材，圍繞安全教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)安全常識及自救自護知識，取得良好效果。2009年，我校被山東省教育廳評為藝術(shù)教育示范學(xué)校。為形成求真務(wù)實，追求真理、正義的思想打下了堅實的基礎(chǔ)。使學(xué)生養(yǎng)成了起居、生活、學(xué)習(xí)各方面的良好習(xí)慣。要求每一個學(xué)生樹立要實現(xiàn)遠大的理想，必須先從身邊小事做起，從衣食起居、日常的學(xué)習(xí)和生活做起，形成良好的習(xí)慣。我們編寫了《勵志教育小故事》、《少年諸葛亮》、《英雄沂蒙山》、《小小發(fā)明家》等作為校本教材，納入地方課程，對學(xué)生進行勵志教育，以先進的人物追求真理，卓絕奮斗的動人故事，激發(fā)孩子們?yōu)檎胬怼⒄x事業(yè)而奮斗的豪情壯志，鼓勵他們學(xué)習(xí)陶行知等偉大人物，人生為一大事來的奮斗精神，積極進取。我們開設(shè)了禮儀教育課程，編寫了《小學(xué)生禮儀常識》校本課程，對學(xué)生積極進行禮儀教育，收到良好的效果。禮儀教育和感恩教育的核心是愛、是尊重、是向善。我們選編了《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》，《論語》，《孟子》校本教材，按照經(jīng)典選摘——明理導(dǎo)行的模式，精心選取經(jīng)典中的精華，對照學(xué)生的日常生活，進行引導(dǎo)、提升。本著這一目的，我們開發(fā)了系列校本教材。這是構(gòu)建學(xué)生真善美的豐厚精神世界的基礎(chǔ)。整個文化教育活動按照認知——實踐——潛移默化的序列整體推進，取得了良好的效果。在此基礎(chǔ)上，我們開展了文化育人活動，作為感恩教育和紅色教育的拓展延伸，共同組成我校血肉豐滿，生動詳實的德育教育體系。三、文化育人，拓展德育教育的延伸點。為發(fā)揮學(xué)校紅色教育的輻射帶動作用，擴大紅軍小學(xué)的影響，形成以點帶面，全面開花的紅色教育格局。組建紅色教育聯(lián)盟，擴大紅色教育影響。至此，紅色教育進入到了一個較為深入的層次，進入到了孩子的們心坎里，進入到了孩子們的心靈中，進入到孩子們的言行舉止中。隨著討論的深入，孩子們對英雄的認識，由淺入深。讓孩子們說一說自己熟悉的家鄉(xiāng)英雄的故事。一心抗戰(zhàn)、舍生忘死的 陳元 君，用乳汁救活傷員的紅嫂明德英，女民兵戰(zhàn)斗英雄侍振玉，神槍姑娘沈秀愛，沂蒙母親王換于，沂蒙紅嫂李桂芳，支前模范沂蒙六姐妹等等……這些家鄉(xiāng)英雄，用他們可歌可泣的革命事跡，塑造了家鄉(xiāng)人民前赴后繼，投身革命的英雄群像，他們的事跡感動、感染、激勵著孩子們。我們以此為基礎(chǔ)，開展向家鄉(xiāng)英雄學(xué)習(xí)活動，將紅色教育推向高潮。，升華紅色教育信念。革命前輩為新中國的解放事業(yè)而英勇奮斗，忘我奉獻的革命精神，極大地激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，改變著他們的精神面貌，大家爭做愛祖國、愛人民的好少年，從身邊的小事做起，積極進取，努力奮斗，取得了可喜的育人效果。我們先后組織學(xué)生參觀了青駝鎮(zhèn)的青駝寺，沂蒙六姐妹紀念館……通過一系列的參觀活動，使革命年代的事件、人物，真切地呈現(xiàn)到學(xué)生的眼前，對他們產(chǎn)生了強烈的震撼。廣泛進行紅色歷史教育，讓學(xué)生熟悉“孟良崮戰(zhàn)役”“岱崮保衛(wèi)戰(zhàn)”“白彥爭奪戰(zhàn)”“孫祖戰(zhàn)斗”“五井殲滅戰(zhàn)”等著名戰(zhàn)役，熟悉這些戰(zhàn)役中軍民團結(jié)如一家的革命情誼，熟悉這些戰(zhàn)役對歷史的推動意義，熟悉這些戰(zhàn)役中無數(shù)英勇的革命戰(zhàn)士的斗爭豪情，讓這一段段的歷史成為鼓動學(xué)生滿腔熱血，洗滌凈化學(xué)生幼嫩心靈的良好載體。使這些經(jīng)歷真正演化成為學(xué)生自身的精神品格。，增強紅色教育體驗。我們發(fā)掘紅色教育資源，設(shè)立了三個有關(guān)紅色教育的展室。把紅色教育納入課程體系，成為我校開展紅色教育的基本保障。我們充分發(fā)掘紅色教育資源，作為紅色教育的生動教材。這里是沂蒙“紅嫂”的故鄉(xiāng)，境內(nèi)眾多的革命戰(zhàn)爭紀念地和戰(zhàn)斗遺址以及英模人物，是用于開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、政治思想教育的生動教材。我校地處沂蒙革命老區(qū)腹地沂南縣，有著豐富的紅色教育資源。成功的紅色藝體教育，讓學(xué)生在快樂和美的熏陶和感染中，升華了紅色教育情感，增進了紅色教育信念，為整個紅色教育的有效開展打下了起到了良好推動作用。（2）紅色運動會。2012年8月，藝術(shù)團代表受到原中央軍委副主席遲浩田親切接見。2011學(xué)校藝術(shù)團同來自各地的紅軍小學(xué)宣傳隊的百名宣傳隊員在山東安丘進行“奏響未來的華章〃安丘之夜”老區(qū)孩子心向黨大型感恩匯報演出，演出獲得很大成功，獲得廣泛好評。他們以代表沂蒙革命老區(qū)特色的《沂蒙山小調(diào)》、《 沂蒙頌》、《跟著共產(chǎn)黨走》等歌曲表達對家鄉(xiāng)、對祖國的謳歌和頌贊，抒發(fā)對我們偉大祖國深深的熱愛之情。我們開展了唱紅歌等一些列紅色藝術(shù)教育，用歌聲、舞蹈等學(xué)生喜聞樂見的形式，對學(xué)生進行感染、熏陶。，深化紅色教育情感。因此，我們結(jié)合我校紅軍小學(xué)的資源優(yōu)勢，積極實施紅色教育，以革命前輩熱愛祖國、熱愛人民，為祖國和人民的強大與幸福艱苦卓絕的奮斗精神，激發(fā)孩子們熱愛祖國、熱愛人民，為祖國的強大和人民的幸福奮斗終生的高尚情懷。感恩教育培養(yǎng)了學(xué)生的感恩情結(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛心，成為提高學(xué)生道德水平的良好切入點，在整個德育教育體系中具有中心控制和輻射帶動的作用，是抓好學(xué)生德育教育的重要抓手。我們請專家開感恩教育講座，從理性認識，到感性經(jīng)驗，讓學(xué)生感覺到，感恩的心態(tài)，是一種美麗的心態(tài)，高尚的心態(tài)。為彌補校內(nèi)教育資源的不足，我們積極開拓社會資源，豐富我們的感恩教育陣地?！覀兣ψ龅矫婷鎵Ρ跁f話，角角落落能育人，時時處處以濃厚的感恩文化氛圍滋養(yǎng)和浸潤學(xué)生心靈的成長?！睘橹黝}的感恩文化，教育孩子們尊重勞動，感恩勞動人民，愛惜糧食，節(jié)約資源。開設(shè)了配圖古詩文、配圖成語故事、配圖三字經(jīng)、名人名言等國學(xué)文化系列，將我們傳統(tǒng)文化中的愛的元素和感恩教育內(nèi)容傳達給學(xué)生。我們在教學(xué)樓走廊和校園內(nèi)繪制了大幅的二十四孝圖，對學(xué)生進行孝心（感恩父母）教育。我們十分重視校園文化在人本教育中的重要作用。有效的活動，為整個感恩教育的開展搭建了豐富多彩的舞臺，給學(xué)生的發(fā)展提供了不同的活動領(lǐng)域，促進學(xué)生個性鮮明、生動活潑的成長，使以感恩教育為基礎(chǔ)的德育教育沿著生動活潑而又規(guī)范高效的道路健康運行，推動學(xué)生的精神人格不斷豐滿、健壯。我們設(shè)立了學(xué)生愛心基金會，號召學(xué)生將自己剩余的零用錢捐獻給愛心基金，再由愛心基金會支援災(zāi)區(qū)或希望工程，培養(yǎng)了學(xué)生良好的感恩意識。我們將感恩教育融入到體育活動中，編排了手語操《感恩的心》，作為大課間陽光體育活動的重要內(nèi)容，讓學(xué)生在體育活動中身心兩方面都得到成長和鍛煉。我們通過每周一的國旗下講話系列，想學(xué)生進行感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩親友、感恩社會、感恩祖國系列感恩主題教育，使學(xué)生受到體統(tǒng)的感恩教育。，深化感恩教育體驗。世界上不是缺少愛，而是缺少體會愛的心（利益的蒙蔽，世事的忙碌，有時候會讓人的心變硬了，變冷了，有些麻木了）。注重在生活實際中提升學(xué)生的感恩意識和感恩行為，取得了很好的教育效果。我們編寫了《感恩教育》教材，開設(shè)了感恩教育課，成為我們進行感恩教育的基本載體。夯實感恩教育基礎(chǔ)。由此，我們構(gòu)建起了以父母、老師、同學(xué)、親友、社會、祖國為主題的系列愛心體驗內(nèi)容，構(gòu)建了從身邊的事做起，回報他人，付出愛心系列愛心實踐活動，成為我們開展感恩教育的基本思路。其基本點可以總結(jié)為“體驗愛心，形成感恩，付出愛心，升華感恩”。感恩意識的培養(yǎng)對道德素養(yǎng)的提高具有中心控制作用，能夠以點帶面，輻射全局。由感恩生發(fā)的是愛心，由愛心生發(fā)的必然是良好的道德情操和道德行為。一個不懂得感恩的人，就不會珍惜現(xiàn)在的幸福生活，就不會對他人，對社會，對國家抱有美好的感情，更談不上良好的道德情操。因此尋找一個恰當(dāng)?shù)那腥朦c，從使道德品質(zhì)的培養(yǎng)成為一種具有操作性的工作模式，成為推動此項工作有效開展，扎實落實德育教育的關(guān)鍵。一、感恩教育，找準德育工作的切入點。學(xué)校發(fā)揮紅軍小學(xué)教育資源優(yōu)勢，構(gòu)建起以感恩教育為切入點，以紅色教育為支撐點，文化育人（包括國學(xué)、勵志、禮儀、藝術(shù)教育等系列內(nèi)容）拓展深化的德育教育體系。十年樹木，百年樹人。經(jīng)過不斷努力，學(xué)校已經(jīng)成長為在全縣、全市乃至全省具有相當(dāng)影響力的質(zhì)量強校、品牌學(xué)校。學(xué)校擁有3個校區(qū)，59個教學(xué)班，在校生2600余人，教職工200余人?！边@所引起委員長關(guān)注的學(xué)校就是坐落在蒙山之側(cè)、沂水之畔的沂南縣雙語紅軍小學(xué)。切實把加強學(xué)生的思想道德建設(shè)落到實處。對他們尊重勞動，熱愛勞動人民，關(guān)心愛護他人，自覺保護環(huán)境，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，將起到重要作用。六、廣泛深入開展學(xué)生道德實踐活動學(xué)校政教處、團委要求每個學(xué)生每學(xué)期去村屯、社區(qū)大做好人好事不少于二次，并集體組織學(xué)生走出學(xué)校參加各種有益的活動。家長會開成相互溝通、相互理解，獻計獻策，共同教育學(xué)生的盛會，班任也經(jīng)常利用課余時間深入到學(xué)生家中，及時把學(xué)生的情況向家長匯報。五、建立學(xué)校與家長聯(lián)系制度，多方取得聯(lián)系，凈化周圍的環(huán)境。各班團支部按照校團委的要求，對團員進行政治、思想、道德等教育，使每個團員思想過硬、作風(fēng)過硬、學(xué)習(xí)過硬，帶領(lǐng)周圍的學(xué)生向更高的目標邁進。黨支部加強了對團的工作的領(lǐng)導(dǎo)，并提出許多具有建設(shè)性的建議，校團委根據(jù)實際情況，制定了切實可行的計劃，健全機構(gòu)，分工明確，責(zé)任到人。這些活動的開展，既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，擴大了視野，同時也陶冶了學(xué)生情操，樹立了信心，增強了黨對祖國、對人民的熱愛之情，并化作無窮力量，用于學(xué)習(xí)生活中。如：三月份開展學(xué)雷鋒、做合格中學(xué)生的活動，五月份舉行書法繪畫比賽，十月份舉行歌詠比賽，十一月份舉行冬季越野賽。三、開展形式多樣、生動活潑的活動，寓教于樂。組織學(xué)生觀看錄相、圖片，對學(xué)生進行遠離毒品的道德法制教育。又邀請革命老前輩、戰(zhàn)斗老英雄仲玉祥作革命傳統(tǒng)教育報告，每個學(xué)生受到歷史唯物主義教育，革命傳統(tǒng)教育，世界觀、人生觀、價值觀教育。學(xué)校成立團校，創(chuàng)作校歌，并邀請德高望重的教育老前輩和戰(zhàn)斗老英雄來校講座。在校內(nèi)設(shè)置宣傳畫，書寫振奮人心的標語，激發(fā)學(xué)生的熱情，陶冶學(xué)生的情操。實行周會、升旗儀式，設(shè)先鋒崗制度，周會總結(jié)上周學(xué)校、班級工作，既指出優(yōu)點，也指出不足，并提出解決問題的辦法，布置下周工作。二、努力為學(xué)生營造良好的環(huán)境氛圍，潛移默化地教育學(xué)生充分利用班會加強學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》并把學(xué)習(xí)寫成心得體會，人人有話說，人人有收獲，在學(xué)習(xí)生活中把這些內(nèi)容貫穿其中。充分發(fā)揮政治課教師的教育作用，結(jié)合政治課，對學(xué)生進行遵章守紀、愛黨、愛祖國教育，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而具有高尚的思想道德情操。學(xué)校完善教師百分考核制度，增大德育教育的分值，并成立師德師風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組。利用政治學(xué)習(xí)時間，深入學(xué)習(xí)《意見》的內(nèi)容，使每個教職工對其精神實質(zhì)深刻的領(lǐng)會，提高思想認識，切實把對學(xué)生的思想教育貫穿于教學(xué)及各項工作中。幾年來，我們二十九中始終把德育放在首位，注重學(xué)生思想道德建設(shè)，特別是《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》下達以后，對照《意見》尋找差距不足，并及時制定切實可行的方法措施，使學(xué)校的德育工作步入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理軌道。學(xué)生來源廣泛、復(fù)雜，給學(xué)校注入了生機和活力。我們將勇于開創(chuàng)德育工作新局面，使學(xué)生在富有情趣感染力的德育氛圍中，淡化對單純理論知識灌輸?shù)膮捑胄睦恚p松愉快地接受教育，從而形成穩(wěn)定的思想道德品質(zhì)，產(chǎn)生了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的特殊教育效果。國家關(guān)工委和市領(lǐng)導(dǎo)錢其敖先后到我校視察，對我們這樣一所農(nóng)村學(xué)校交口稱贊。我校相繼被評為縣級社會綜合治理先進單位、安全學(xué)校、衛(wèi)生先進單位、中小學(xué)校園管理先進校、市級綠色承諾先進單位、縣級貫徹落實“中小學(xué)生日常行為規(guī)范”示范學(xué)校、縣辦學(xué)水平督導(dǎo)評估二級校、縣級綠色學(xué)校并于05年準備迎接市驗收、思想政治工作縣級先進集體、縣級貫徹落實安全責(zé)任制最佳單位等榮譽稱號。尤其是教師對學(xué)生的評價更應(yīng)從人生高度，長遠目標，去對學(xué)生客觀、公正的評價，評價的適當(dāng)與否對教育學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，起著至關(guān)重要的作用。以這些相關(guān)性因素為基礎(chǔ)，建立學(xué)校和教師與學(xué)生和家長相互評價機制達到相互促進，相互協(xié)調(diào)，共同搞好素質(zhì)教育。另外教師評價學(xué)生不單從學(xué)習(xí)成績角度來看，而是善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，從