【正文】 展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。教材編寫特點改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。二、教材分析：本冊教材包括：小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善。五、教學措施：在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點,而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,關(guān)注每一個學生在情感態(tài)度,：重視基礎(chǔ),處理好基礎(chǔ)與提高的關(guān)系.注重練習設計,處理好實與活的關(guān)系.鼓勵創(chuàng)新,處理好放與收的關(guān)系.注重實踐,處理好學與用的關(guān)系.六、課時安排(共60課時左右)(一),四則運算(6課時)(二),位置與方向(4課時)(三),運算定律與簡便運算(10課時)......3課時左右......3課時左右......4課時左右營養(yǎng)午餐......1課時(四),小數(shù)的意義和性質(zhì)(14課時)......3課時左右......6課時左右......3課時左右......4課時左右整理和復習1課時(五),三角形(6課時)......4課時左右......2課時左右(六),小數(shù)的加法和減法(6課時)(七),統(tǒng)計(4課時)(八),數(shù)學廣角(4課時)小管家......1課時(九),總復習(4課時)四年級下冊數(shù)學教學工作計劃7一、學情分析：學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關(guān)，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導。探索和理解加法和乘法的運算定律,會應用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力.,會根據(jù)三角形的邊,角特點給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180176。運算定律則主要是在學生已有的直觀認識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運算定律加以概括和總結(jié),并學習運用運算定律進行簡便運算.(2)在空間與圖形方面,本冊教材安排了位置與方向,三角形兩個單元,通過豐富的數(shù)學活動,讓學生進一步認識三角形的特性,圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動中進一步發(fā)展空間觀念,提高觀察能力和動手操作能力,同時獲得探究學習的經(jīng)歷.(3)在統(tǒng)計知識方面,學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,形成統(tǒng)計的觀念.(4)在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容,教學用所學的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題。精講多練，熟能生巧.建立學習小組，使學生互相幫助，互相促進，形成團結(jié)合作的精神。課內(nèi)學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。培養(yǎng)學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。三、方法與措施針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應采取以下教學措施：教師本人要加強學習，認真學習《新課程標準》及《數(shù)學教參》，改變以往的教學觀念，與學生共同學習，共同進步，使學生在學習態(tài)度上變得積極主動。(2)在他人的鼓勵與引導下，能積極地克服數(shù)學活動遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗。(3)在解決問題的活動中初步學會與他人合作。解決問題方面：(1)能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。(3)能根據(jù)解決問題的需要收集的信息，并進行歸納、分析和條理。(3)經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、分析和描述的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理的技術(shù)數(shù)學思考方面：(1)能對現(xiàn)實生活有關(guān)的數(shù)字信息做出合理的解釋，會用數(shù)、字母和圖形描述并解決現(xiàn)實世界中的簡單問題。知識與技能：(1)經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)及簡單數(shù)量關(guān)系過程，了解小數(shù)的意義，認識分數(shù)。(5)認真聽講，按時完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔。(3)培養(yǎng)學生分析、比較和綜合的能力。二、教學目標學習習慣：(1)進一步培養(yǎng)學生勤學習、愛動腦的好習慣。(2)少數(shù)同學的思維較靈活，有著探索規(guī)律的精神。培養(yǎng)動手參與、小組討論共同解決問題的學習習慣。把學校教育家庭教育有機結(jié)合起來，教好每一個學生。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并和時鼓勵他們，多褒揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。對學生要高規(guī)范嚴要求，教給學生科學的學習方法，充沛利用教科書掌握例題、習題之間聯(lián)系，舉一反三，靈活學習，真正地把知識學會。抓重點、難點、各個環(huán)節(jié)的突破。精心設計練習，上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學質(zhì)量。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。初步了解雞兔同籠問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析和推理的能力。認識平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，了解平均數(shù)和統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會求平均數(shù)和統(tǒng)計在實際生活中的作用。認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以和三角形的內(nèi)角和是180度。本冊教材的教學目標，使學生：理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。三、教材及教學目標情況本冊教材內(nèi)容包括：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律，三角形，觀察物體（二），圖形運動，平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。從學生習慣方面看，有一局部學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。二、學情分析本學期我所任教的班級是四（3）班，在上學期的學習中，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標，對學習數(shù)學有一定的興趣，大局部學生樂于參與學習活動。對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。籠統(tǒng)思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握較牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。四年級下冊數(shù)學教學工作計劃4一、班級學生情況從上一學期來看，學生學習興趣一般，基礎(chǔ)知識不扎實。、溝通，了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。、比較和綜合能力，抽象、概括能力，遷移類推能力，以及思維的靈活性。，采用多種方法調(diào)動學生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時反饋。五、教學措施：、學習目的性教育，使學生進一步端正學習態(tài)度。重點：掌握三角形、平行四邊形和梯形的特征。難點：理解小數(shù)的意義，正確進行簡算。、除法。重點：學會小數(shù)的意義、單位，會讀、寫小數(shù)，掌握小數(shù)的基本性質(zhì)，應用以前學的方法求近似數(shù)。難點：正確計算混合運算，能列綜合算式解答文字敘述題，掌握應用題的解答方法，正確解答各類應用題，掌握檢驗應用題的方法，理解平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。三、本學期教學目標：，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當?shù)暮喗荨Ｋ哪昙壪聝詳?shù)學教學工作計劃3一、學生情況分析：本學期我任教四年級數(shù)學，本班共有學生43人，其中男生20人，女生23人。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。要適時，有效的幫助和引導。在教學的過程中，注重培養(yǎng)學生找等量關(guān)系的能力，通過創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力。加強解決問題的教學。針對本班學生計算能力較差的實際情況，本學期將要求每位學生每天要完成一頁口算題的練習，針對筆算能力較差的學生，每天將完成3題筆算練習，并且要家長批改，從而提高學生的計算能力。注重基礎(chǔ)知識和技能的訓練，控制訓練量，把握訓練密度，以達到最好的訓練效果。繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，如聽課的習慣，按時完成作業(yè)的習慣，課前的預習、課后的復習的習慣，認真審題的習慣，規(guī)范書寫格式等的教育。二、教材內(nèi)容本冊教材內(nèi)容為：四則運算、觀察物體、運算定律、小數(shù)的意義和性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、圖形的運動、統(tǒng)計、數(shù)學廣角等。從學生習慣方面看，有的學生的學習習慣差，上課經(jīng)常走神，學生的自我約束的能力很差，作業(yè)不夠規(guī)范，做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善；還有個別學生由于缺乏自信心。抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，耐心輔導，因材施教。對學生要高標準嚴要求，教給學生科學的學習方法，充分利用教科書掌握例題、習題之間聯(lián)系，舉一反三，靈活學習，真正地把知識學會。抓重點、難點、各個環(huán)節(jié)的突破。四、教學措施：深入教材，認真?zhèn)湔n，定好單元計劃，提前一周備課。1在實踐活動中。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。三、教學重點難點：小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。教材編寫特點改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。二、教材分析：本冊教材包括：小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善?！舅哪昙壪聝詳?shù)學教學工作計劃范文】相關(guān)文章：第二篇：四年級下冊數(shù)學教學工作計劃四年級下冊數(shù)學教學工作計劃四年級下冊數(shù)學教學工作計劃1一、學情分析：學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關(guān)，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導。多和學生交流、溝通，了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力，抽象、概括能力，遷移類推能力，以及思維的靈活性。重視抓課堂教學改革，采用多種方法調(diào)動學生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時反饋。五、教學措施：加強思想教育、學習目的性教育，使學生進一步端正學習態(tài)度。重點：掌握三角形、平行四邊形和梯形的特征。難點：理解小數(shù)的意義，正確進行簡算。小數(shù)的乘、除法。重點：學會小數(shù)的意義、單位，會讀、寫小數(shù)，掌握小數(shù)的基本性質(zhì)，應用以前學的方法求近似數(shù)。難點：正確計算混合運算，能列綜合算式解答文字敘述題，掌握應用題的解答方法，正確解答各類應用題，掌握檢驗應用題的方法，理解平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法。結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。使學生較快地掌握和理解新的計算方法，本單元同整數(shù)一樣，注意交給學生多種計算方法，以培養(yǎng)學生靈活多樣的計算能力。使學生掌握小數(shù)乘法，系統(tǒng)地教學小數(shù)的意義和性質(zhì)和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算；進一步提高口算、筆算的熟練程度。三、教學要求：使學生認識了解生活中的小數(shù)，用線段圖較為形象地表示數(shù)量關(guān)系，提高學生運用所學知識解決簡單的實際問題的能力。初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。本冊教材的教學目標是使學生：理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。個別學生是老師怎么教也不會。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當?shù)暮喗荨Ｋ哪昙壪聝詳?shù)學教學工作計劃范文4一、班級情況分析：從班級的情況來看，學生的數(shù)學基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學生能掌握所學內(nèi)容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內(nèi)容。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。課內(nèi)與課外相結(jié)合。培養(yǎng)學生的合作精神，使每個學生在各