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正文內(nèi)容

四年級下冊數(shù)學教學工作計劃(通用9篇)-文庫吧資料

2025-04-05 21:32本頁面
  

【正文】 握四則運算各部分之間的關(guān)系,掌握好四則混合運算的運算順序,能正確地進行計算;  能分辨從不同角度觀察到比較復雜物體的形狀,培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)展學生的空間觀念;  理解和掌握加減乘除法的運算定律和性質(zhì),并能運用這些定律性質(zhì)進行簡便運算;  理解小數(shù)的意義,認識小數(shù)的計數(shù)單位會正確讀、寫小數(shù),掌握好小數(shù)的性質(zhì),會比大小會進行與小數(shù)有關(guān)的單位換算?! 】倧土暤??! ∑骄鶖?shù)與條形統(tǒng)計圖、營養(yǎng)午餐?! ⌒?shù)的加法和減法?! ⌒?shù)的意義和性質(zhì)。  觀察物體(二)。  教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用,通過我們提供的西師版四年級數(shù)學下冊教學計劃,可以幫助教師使教學有序的進行!  四年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇5  一、學情分析:  執(zhí)教的班級是四年級3班和4班,每個班都是55人,其中4班有部分別學生的數(shù)學基礎(chǔ)較差,個別學生的學習主動性都不強,學習起來有些吃力,并且不能按時完成作業(yè),需要在老師的督促下才能認真聽講,完成作業(yè),需要老師多加指導?! 《嗪蛯W生交流、溝通,了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,解開他們心中的結(jié),讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣?! ∨囵B(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力,抽象、概括能力,遷移類推能力,以及思維的靈活性?! ≈匾曌フn堂教學改革,采用多種方法調(diào)動學生積極性,要求作業(yè)在課堂上完成,并及時反饋?! ∥濉⒔虒W措施:  加強思想教育、學習目的性教育,使學生進一步端正學習態(tài)度。重點:掌握三角形、平行四邊形和梯形的特征。難點:理解小數(shù)的意義,正確進行簡算?! ⌒?shù)的乘、除法。重點:學會小數(shù)的意義、單位,會讀、寫小數(shù),掌握小數(shù)的基本性質(zhì),應(yīng)用以前學的方法求近似數(shù)。難點:正確計算混合運算,能列綜合算式解答文字敘述題,掌握應(yīng)用題的解答方法,正確解答各類應(yīng)用題,掌握檢驗應(yīng)用題的方法,理解平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法?! 〗Y(jié)合有關(guān)內(nèi)容,進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣,進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育?! ∈箤W生較快地掌握和理解新的計算方法,本單元同整數(shù)一樣,注意交給學生多種計算方法,以培養(yǎng)學生靈活多樣的計算能力。進一步提高口算、筆算的熟練程度?! ∈箤W生理解認識圖形,是在前三年半所學的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進行復習、概括、整理和提高,學習三角形和四邊形的邊長和面積?! ◇w會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心?! 〗?jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?! 〕醪秸莆沾_定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。探索和理解加法和乘法的運算定律,會應(yīng)用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力?! ”緝越滩牡慕虒W目標是使學生:  理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。統(tǒng)計。三角形。運算定律與簡便計算?! 《?、教材分析:  這冊教材包括下面的內(nèi)容:四則運算。有的學生只能接受老師教給的方法,稍有一點變動的問題就處理不了。能跟上的學生,上課時活潑,發(fā)言積極,上課專心聽講,完成作業(yè)認真,學習比較積極主動,課后也很自覺,當然與家長的監(jiān)督分不開?! ∵M一步培養(yǎng)學生的自主探究、合作交流的學習能力?! 〖訌妭€別輔導,結(jié)合“一幫一”結(jié)對子,提高學困生的成績。 ?。?)解方程及用方程解決一些實際問題  五、教學措施  加強學習目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學生的主體作用?! 。?)三角形內(nèi)角和的推導?! 。?)學會一些簡單的統(tǒng)計方法?! 。?)掌握小數(shù)乘法的運算方法,會計算小數(shù)乘法,會解決一些簡單的實際問題。三角形內(nèi)角和?! ∪?、教學目的  (1)認識小數(shù)意義,會比較小數(shù)大小,會進行小數(shù)加減法運算。通過實踐活動,是學生掌握條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖所表示的意義。能辨認從高低、遠近不同觀察點拍攝到的圖片及其先后順序;通過實際觀察,使學生體會到同一景物在不同的位置,看到的畫面不同;能辨認從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。通過對三角形分類,了解各類三角形的特點;通過操作,探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度,三角形任意兩邊的和大于第三邊;進一步認識平行四邊形,了解梯形的特征;會運用學過的圖形設(shè)計一些簡單的圖案。結(jié)合生活情景,使學生初步了解可以用字母表示數(shù);通過直觀教具,初步了解方程;通過游戲活動,初步了解等式性質(zhì),并能用等式性質(zhì)解簡單的方程。結(jié)合具體情景,使學生了解小數(shù)乘法的意義,經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計算方法的過程,掌握小數(shù)乘法的計算方法,運用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。結(jié)合具體情景,學習小數(shù)加減法和加減混合運算,運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題,感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系?! 。ㄒ唬皵?shù)與代數(shù)”  第一單元“小數(shù)的認識和加減法”。還有個別學生比較聰明,但是學習不勤奮,成績不理想。抽象思維水平有了一定的發(fā)展,基礎(chǔ)知識掌握較牢固,具備了一定的學習數(shù)學的能力?! 。ㄎ澹┌褜W校教育家庭教育有機結(jié)合起來,教好每一個學生?! 。ㄋ模┵p識每個層次的39。 ?。ǘ┰谡n堂教學中,努力建構(gòu)立互動的教學模式,注重知識在實踐中的應(yīng)用,提高學生學習數(shù)學的興趣,變成“要我學”為“我要學”。 教學難點:三角形、平行四邊形和梯形的認識,用字母表示數(shù)?!  ⒄J真地閱讀一些數(shù)學背景資料,感受數(shù)學在社會發(fā)展中的作用,進一步形成對數(shù)學的積極情感?! ?、方法解決簡單實際問題的過程中,進一步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學的價值與作用?! ?,進一步積累解決問題的策略,體會解決問題策略的多樣性,逐步增強對解決問題過程的反思意識?! 。ㄈ┙鉀Q問題方面  1,能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些簡單的數(shù)學問題,并能運用所學的數(shù)學知識和方法解決問題,進一步發(fā)展應(yīng)用意識?! 。瑢W習用字母表示數(shù)的過程中,進行觀察、比較、分析、綜合,進一步發(fā)展抽象思維,增強符號感?! ?,認識三角形、平行四邊形和梯形及其特征,了解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的簡單變換。本教材既注意體現(xiàn)教育新理念,又注意繼承傳統(tǒng)的數(shù)學教育內(nèi)涵,使我們的實驗教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性?! ”緝越滩闹饕攸c:本冊教材具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的已有經(jīng)驗與生活體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,體現(xiàn)開放性、靈活性的教學方法等特點。我本學期需要較多地關(guān)注同學們業(yè)已形成的基本技能,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識,提高他們的創(chuàng)新能力?! ∷哪昙壪聝詳?shù)學教學工作計劃 篇2  一、基本情況分析 ?。ㄒ唬W情分析  本學期我任教四年級,大多數(shù)學生對學習數(shù)學有一定的興趣,并樂于參與數(shù)學學習活動。只有三者協(xié)調(diào),取長補短,才能取得最佳的教育效益。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè),讓學生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式,實現(xiàn)差異發(fā)展。課內(nèi)外作業(yè)均是要經(jīng)過精心設(shè)計,力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā),體現(xiàn)課改精神,同生活實踐緊密結(jié)合,重在發(fā)展學生思維,培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。常把提出問題的權(quán)利交給學生,給他們提供廣闊的參與空間,讓他們學會主動積極,有充分的機會去發(fā)現(xiàn),去研究,去創(chuàng)造?! 〗Y(jié)合實際問題教學  愛因斯坦說過:“提出一個問題往往比解決一個問題重要,因為解決問題也許僅僅是教學或?qū)嶒炆系募寄軉栴},而提出問題,卻需要創(chuàng)造性和想象力。把共同要求和發(fā)展個性結(jié)合起來。在練習中必須重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓練,如根據(jù)條
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