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正文內(nèi)容

四年級上冊書法教學(xué)計劃-文庫吧資料

2024-11-09 02:26本頁面
  

【正文】 全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。教誨學(xué)生:自古學(xué)藝無捷徑,更不能如行人走路,三步并兩步行。平時要求學(xué)生每天利用一點時間(三二十分)練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法。四、教學(xué)方法學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心,更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。書法教學(xué)要有持久性欲獲得某一知識、技能,并非三兩日可成,必有時日來保證。書法教學(xué)要有針對性教學(xué)過程中,在學(xué)生全面發(fā)展的同時,要注重學(xué)生的個性發(fā)展,不圖人人都能當(dāng)小書法家,但求個個參與,書寫水平都有所提高。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美,顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認(rèn)識來衡量。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀,群星璀璨,名家輩出,形成了自己獨特的藝術(shù)形式,成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫,尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。四年級書法教學(xué)計劃2一、學(xué)情分析石井中心小學(xué)學(xué)生是接觸書法學(xué)習(xí)時間不長,特別是毛筆書法。強化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識,要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認(rèn)真,養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。掌握毛筆的執(zhí)筆、動筆方法,在米字格中的正確位置。掌握漢字偏旁的書寫筆順,在米字格中的正確位置。能比較熟練地用鋼筆,保持正確的書寫,掌握各種筆畫和的寫法,要求寫的正確,端正,整潔,懂得鋼筆的使用技巧和保管知識,掌握基本筆畫,常用偏旁部首,常見字的寫法,能按筆順規(guī)則書寫。五、教學(xué)進度表:xxx一、鋼筆字基本筆畫練習(xí)書寫正楷字練習(xí)強化學(xué)生坐姿、執(zhí)筆姿勢的訓(xùn)練。班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學(xué)生、教師的39。以班為單位舉行競賽,強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。開展“遠離橡皮”的活動,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。發(fā)動同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢。教師的講解不超過10分鐘,2 / 3學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。四、教改措施:教給學(xué)生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。(4)能比較熟練地用鋼筆,保持正確的書寫,掌握各種筆畫和的寫法,要求寫的正確,端正,整潔,懂得鋼筆的使用技巧和保管知識,掌握毛筆的執(zhí)筆、動筆方法,保持正確的寫字姿勢,掌握基本筆畫的書寫要領(lǐng),能掌握常見字的書寫要領(lǐng),繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。(3)加大訓(xùn)練力度,更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子。特別要嚴(yán)格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,且講究科學(xué)性。鋼筆、毛筆寫字課,做到有示范、有指導(dǎo)、有重點,克服盲目性和隨意性。教學(xué)內(nèi)容為鋼筆字和毛筆字兩部分。全面落實素質(zhì)教育,提高師生寫字水平,加大寫字教學(xué)力度,不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水平。,提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞 能力。、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo),特別是各種不同的偏旁或同一偏 旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。二、學(xué)情分析四年級大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí),已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫。五、小結(jié):本節(jié)課你有什么收獲?六、作業(yè):認(rèn)真書寫“每日一得”中的字。閱讀古代著名書法家———黃庭堅的簡介。(3)、最優(yōu)者談寫字感受與經(jīng)驗。(1)、小組評選優(yōu)秀字。檢查書寫效果。三、學(xué)習(xí)書寫帶有“月字旁”的字師范寫:脫、朝、胡、有。然后和例字進行對比,找出問題所在。師示范書寫并講解要領(lǐng)。今天我們接著學(xué)習(xí)月字旁,板書課題。【教學(xué)重點】:月字旁的書寫要領(lǐng)。了解不同書法家筆下的月字旁的結(jié)構(gòu)特點。試給書中的“陽、陰、陵”補上“左耳旁”。四、拓展延伸比一比不同書法家寫的“左耳旁”的字有哪些不同的結(jié)構(gòu)特點?欣賞不同時期“阜”字的寫法。欣賞評議——民主選出。教師小結(jié)。選擇幾張有代表性的字進行集體評議。教師范寫例字。(二)練習(xí)書寫帶左耳旁的字出示例字:降、陵、陽、陳。學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo)。指名讀書中關(guān)于左耳旁的寫法要領(lǐng)。二、新授?!窘虒W(xué)過程】:一、欣賞作品,激發(fā)興趣。繼續(xù)了解文字書法歷史和古代著名書法家。懂得左耳旁與右邊部件的穿插關(guān)系。五、小結(jié): 本節(jié)課你有什么收獲嗎?六、作業(yè): 認(rèn)真書寫“每日一得”中的字。閱讀古代著名書法家———“蔡襄”的簡介。(3)、最優(yōu)者談寫字感受與經(jīng)驗。(1)、小組評選優(yōu)秀字。檢查書寫效果。三、學(xué)習(xí)書寫帶有“木字旁、禾木旁”的字師范寫:橫、樞、稱。然后和例字進行對比,找出問題所在。師示范書寫并講解要領(lǐng)。(提出學(xué)習(xí)目標(biāo))今天這節(jié)課,我們來學(xué)習(xí)木字旁、禾木旁,希望同學(xué)們好好表現(xiàn),展示出自己的才華。(談話導(dǎo)入)同學(xué)們,書法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶,它歷史悠久,歷代名家輩出,請欣賞歷代書法名家的作品?!窘虒W(xué)重點】:木字旁、禾木旁的書寫要領(lǐng)。了解不同書法家筆下的提手旁的結(jié)構(gòu)特點。試給書中的“抽、捐、掃”補上“提手旁”。四、拓展延伸比一比不同書法家寫的“提手旁”的字有哪些不同的結(jié)構(gòu)特點?看一看不同時期“手”字的寫法。集體欣賞作品。教師小結(jié)。選擇幾張有代表性的字進行集體評議。教師范寫例字。(二)練習(xí)書寫帶提手旁的字出示例字:抽、提、捐、掃。學(xué)生練習(xí)書寫。指名讀書中關(guān)于提手旁的寫法要領(lǐng)。二、新授?!窘虒W(xué)過程】:一、欣賞作品,激發(fā)興趣。繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書法家。明確提手旁右邊的筆畫和部件要善于穿插。五、小結(jié):本節(jié)課你有什么收獲嗎?六、作業(yè): 認(rèn)真寫一寫“每日一得”中的字。閱讀古代著名書法家———柳公權(quán)的簡介。(3)、最優(yōu)者談寫字感受與經(jīng)驗。(1)、小組評選優(yōu)秀字。檢查書寫效果。三、學(xué)習(xí)書寫帶有“豎心旁”的字師范寫:悟、惟、恪、情。然后和例字進行對比,找出問題所在。師示范書寫并講解要領(lǐng)。今天我們接著學(xué)習(xí)豎心旁,板書課題?!窘虒W(xué)重點】:豎心旁的書寫要領(lǐng)。了解不同書法家筆下的豎心旁的結(jié)構(gòu)特點。試給書中的“洞、深、油”補上“三點水”。四、拓展延伸比一比不同書法家寫的“三點水”的字有哪些不同特點?看一看不同時期“水”字的寫法。集體欣賞。三、評選。學(xué)生再練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生練寫一遍,教師巡視。指導(dǎo)觀察分析,并說出書寫要領(lǐng)。小組欣賞,評議更正。師范寫三點水。(一)學(xué)習(xí)書寫三點水?!窘虒W(xué)過程】:一、欣賞作品,激發(fā)興趣。繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書法家。懂得三點水與右邊部件的揖讓和穿插關(guān)系。五、小結(jié):本節(jié)課你有什么收獲嗎?六、作業(yè):認(rèn)真寫一寫“每日一得”中的字。閱讀古代著名書法家“懷素”的資料。(3)、最優(yōu)者談寫字感受與經(jīng)驗。(1)、小組評選優(yōu)秀字。檢查書寫效果。三、學(xué)習(xí)書寫帶有“雙人旁”的字師范寫:彼、行、徒、德。然后和例字進行對比,找出問題所在。師示范書寫并講解要領(lǐng)。今天我們接著學(xué)習(xí)雙人旁,板書課題?!窘虒W(xué)重點】:雙人旁的書寫要領(lǐng)。懂得雙人旁與右邊部件的揖讓和向背關(guān)系。這節(jié)課你有什么收獲嗎?六、作業(yè):認(rèn)真寫一寫“每日一得”中的字。試給書中的字補上“單人旁”。看一看不同時期“人”字的寫法。(3)、最優(yōu)者談寫字感受與經(jīng)驗。(1)、小組評選優(yōu)秀字。檢查效果。三、學(xué)習(xí)書寫帶有“單人旁”的字師范寫:儒、何、作、偉。然后和例字進行對比,找出問題所在。師示范書寫并講解要領(lǐng)。今天我們接著學(xué)習(xí)單人旁,板書課題?!窘虒W(xué)重點】: 單人旁的寫法。讓學(xué)生明確單人旁與右邊部件的向背關(guān)系。學(xué)生談收獲。集體評議。五、學(xué)生練習(xí)書寫并進行行款練習(xí)。學(xué)生討論整幅書寫時應(yīng)注意哪些問題。四、學(xué)習(xí)整幅書寫“上下五千年”的方法。其它筆畫不宜過長?!扒А弊质坠P為短平撇,橫畫突出,豎畫不宜過長。“下”字呈倒置三角形,上橫為主筆,豎畫短促,點面沉實有力。三、學(xué)習(xí)書寫“上下五千年”。二、出示“上下五千年”?!窘虒W(xué)過程】:一、導(dǎo)入同學(xué)們,你們知道我們學(xué)習(xí)書法的目的是什么嗎?背“寫字歌”,強調(diào)書寫雙姿。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與書法創(chuàng)作能力。四、優(yōu)秀作品展評 板書設(shè)計:第七課 偏斜結(jié)構(gòu)的獨體字 戶 九 也第八課時 【教學(xué)內(nèi)容】:第8課 綜合練習(xí)———上下五千年【教學(xué)目標(biāo)】:讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)書法的目的及手段。用同樣的方法練寫這幾個字 評議:運筆方法、間架結(jié)構(gòu)。2.偏右斜的字。生練寫“九” 集體評議:運筆方法、間架結(jié)構(gòu)。觀察這幾個字的共同特點:都向左偏斜。三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1. 偏左斜的字。8. 指名上臺寫,集體評議。評議。4. 生說說運筆特點。1. 出示小黑板,看看這兩種偏斜結(jié)構(gòu)有何不同? 2. 認(rèn)識左斜和右斜,體會各自形態(tài)特點。4. 學(xué)生自學(xué),了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2. 檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿?!窘虒W(xué)重點】:學(xué)生寫出的偏斜結(jié)構(gòu)的獨體字能夠達到險中求穩(wěn)、偏中取正的書寫要求。了解偏斜筆畫與其它筆畫之間的搭配組合關(guān)系。糾偏(教師就學(xué)生存在的普遍問題,進行指導(dǎo),在黑板上示范“同、內(nèi)、而、內(nèi)”幾個字,強調(diào)書寫時,豎畫要向內(nèi)傾斜)展評(對書寫中注意豎畫向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以表揚,肯定他們是學(xué)習(xí)的有心人,只有做有心人,寫字才能有長足進步。右下按,轉(zhuǎn)鋒下行,按筆回鋒。生試總結(jié)師:哪位同學(xué)試著總結(jié)一下橫折的寫法? 生試總結(jié)(橫折的寫法是先寫橫畫,再寫一個折角,然后寫豎畫,豎畫寫的時候,要向內(nèi)傾斜)橫折的寫法:先左上,再右下按。師:誰把你觀察到的特點說給大家聽聽? 生展示:(橫折是橫畫的尾部與豎畫的頭部拼接而成的,橫畫的收筆即豎畫的起筆。師:帶有橫折或橫折鉤的字其外輪廓的形狀常為瘦長或扁寬形的獨體字,今天我們來學(xué)習(xí)這類獨體字的重點筆畫——橫折及橫折鉤的寫法。師:同學(xué)們,老師給大家?guī)韼追郯嗤瑢W(xué)的優(yōu)秀書法作業(yè),比比誰的眼力最準(zhǔn),能猜出都是誰的作業(yè)?!窘虒W(xué)過程】:一、組織教學(xué),穩(wěn)定情緒。激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計:第五課 以斜鉤為主筆的獨體字 成 哉 氏 民第六課時 【教學(xué)內(nèi)容】:第6課 瘦
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