【正文】 話第二周 書法課程作好準(zhǔn)備介紹文房四寶及書法習(xí)慣 第三周 用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練第四至十一周 毛筆楷書筆畫的寫法 第十二周 書法作品賞析第十三周 毛筆楷書筆畫的寫法橫折 第十四周 回顧組合筆畫 練習(xí)獨(dú)體字第十五周 復(fù)習(xí)，筆畫組合練習(xí)第十六周 總結(jié)四年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想：以學(xué)生的發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和能力為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體，從本班學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。當(dāng)然，班級(jí)也存在的一些問題：又無法管教的學(xué)生人數(shù)相對(duì)較多；班干部的管理能力不強(qiáng)，這些無疑都是班級(jí)管理中的難點(diǎn)。班集體的共同奮斗目標(biāo)是班集體的理想和前進(jìn)的方向。針對(duì)本班學(xué)生上課不專心聽，作業(yè)不認(rèn)真做，行為方面不端正等這幾方面。做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是值得我們共同努力的。然后在課堂中觀注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，他們一舉手就讓他們。有句話說：抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中。也有負(fù)責(zé)包干區(qū)的區(qū)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)關(guān)燈的燈長(zhǎng)，負(fù)責(zé)關(guān)窗的窗長(zhǎng)等。有了這個(gè)核心，才能帶到全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體的奮斗目標(biāo)。做好與家交流與溝通工作，更好為學(xué)生的全面發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)書法中章法的訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)各種書法的形式有一定了解，并能使用條幅和橫幅的`書寫方式進(jìn)行臨帖。能掌握基本的臨摹方法：觀察、比較、書寫。通過開展學(xué)校的各類比賽、展示等讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)的成就感，對(duì)毛筆書法感興趣，有毅力堅(jiān)持下去。各類結(jié)構(gòu)漢字練習(xí)：左右、上下、包圍共十類，楷書章法――對(duì)齊、一致(五年級(jí))。復(fù)合筆劃的寫法：綜合類(三、四年級(jí))。結(jié)構(gòu)初步(因字賦形、筆劃勻稱)(三、四年級(jí))。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。學(xué)生的書寫工整率還算可以，個(gè)別學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)不正確，書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。（1）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。對(duì)小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。四、具體措施教給學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系；關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢(shì)。以班為舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)概念發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢(shì)。興趣是最好的老師。教師在教學(xué)中，要反復(fù)示范，時(shí)刻提醒，及時(shí)矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習(xí)慣，在不斷強(qiáng)化訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，認(rèn)真細(xì)致的寫字態(tài)度，以及邊寫邊、積極參與交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而臨寫與描紅是同時(shí)出現(xiàn)的，描紅是臨寫的基礎(chǔ)，臨寫是對(duì)描紅效果的檢驗(yàn)。注意課后延伸，使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣。三、教材分析：中國書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。四、教學(xué)目標(biāo)。（2）正確的寫字姿勢(shì)，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。嘗試書寫小幅書法作品。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。加強(qiáng)課堂四十分鐘書法教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。作業(yè)評(píng)價(jià)中要以鼓勵(lì)為主。在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情采用書法比賽、開設(shè)書法園地，定期展示優(yōu)秀作品，作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫字興趣。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。四、具體措施觀察聯(lián)想，活化字形，感知字形美。比較觀察，示范演示，體會(huì)書寫美。教師的范寫很重要。但是，對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，僅僅范寫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，由于受到觀察能力的限制，學(xué)生的臨摹并不能一步到位。（1）練字要嚴(yán)格要求。習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，可以終身受益。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo)，學(xué)生在練習(xí)中要認(rèn)真書寫，循序漸進(jìn)，逐步形成寫字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點(diǎn)。這樣的競(jìng)賽雖無物質(zhì)鼓勵(lì)，但同學(xué)們依舊興致高昂，有時(shí)因沒有上榜，會(huì)嘀咕半天，眼中流露出的盡是悔恨，這些足以證明每個(gè)學(xué)生都有可貴的上進(jìn)心。二、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆的方法，在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度，加強(qiáng)鋼筆字書寫訓(xùn)練，要求做到寫得勻稱，紙面干凈，要重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力，要重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字工具的習(xí)慣。（2）漢字的結(jié)體方法一般有：穿插、避讓、收、放等。培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于10分鐘。發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢(shì)?？茖W(xué)合理地進(jìn)行寫字訓(xùn)練，堅(jiān)持做到訓(xùn)練有度，持之以恒，安排訓(xùn)練內(nèi)容時(shí)注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生真正體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書法的鑒賞能力。學(xué)生人手一本字帖，模仿字帖練習(xí)書寫。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會(huì)中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。但由于中年級(jí)重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠規(guī)范，執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)不夠正確，個(gè)別學(xué)生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。課堂上，我們采用板演、用實(shí)物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作。練字貴在精，而不在多。練習(xí)時(shí)，教師巡視，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，時(shí)時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)和方法?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段中明確提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，悉心模仿筆畫運(yùn)筆，熟練掌握筆順規(guī)則，體會(huì)漢字的造型美。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。那么，在寫字教學(xué)中如何幫助學(xué)生提高書寫能力呢？一年級(jí)起步階段，教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫，都要盡量要求。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握了解漢字的書寫方法。二、指導(dǎo)思想隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，寫字教學(xué)也已得到廣大教師的充分重視，寫字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。重視每天20分鐘的書法練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生書法指導(dǎo)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練，楷書、行書均可；每周安排一定量的教學(xué)內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習(xí)。六、具體工作措施。寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。心，巾，辶，彡，方，攵，頁，隹。（4）漢字的偏旁部首。（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。要多采用形象、直觀的教學(xué)手段。描紅不是地把一個(gè)紅底的字描黑。要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每展示自己的機(jī)會(huì)五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平。重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。能掌握獨(dú)體字和合體字在寫法上的不同。學(xué)生人手一本字帖，進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。本要加強(qiáng)寫字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。四年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想寫字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。筆勢(shì)和呼應(yīng)(五年級(jí))。楷書章法――一筆為一字之始，一字為一篇之始(五年級(jí))。藏鋒、露鋒。以欣賞古代優(yōu)秀書法作品和學(xué)校中同學(xué)、老師的書法作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的興趣。四年級(jí)的同學(xué)可以用窮款落款。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，保持正確的毛筆書寫姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的毛筆書寫方法，掌握書寫要領(lǐng)，做到：身正、筆直、腕松這三個(gè)基本要求。指導(dǎo)他們的工作方法，提高他們的工作能力。培養(yǎng)和健全一批團(tuán)結(jié)的班干部。創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性。同時(shí)加強(qiáng)后進(jìn)生的心理變化，不讓其自暴自棄。讓優(yōu)秀生來監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)，同時(shí)也幫助后進(jìn)生能更好的學(xué)習(xí)。努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。每天與對(duì)學(xué)生對(duì)話的方式加強(qiáng)班集體的奮斗目標(biāo)。只需不斷加強(qiáng)學(xué)生的各方面能力。學(xué)生能力較好，班干隊(duì)伍的管理能力相對(duì)以往有所提高。時(shí)久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識(shí)真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評(píng)杰作、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。（三）能使整體進(jìn)步，部分學(xué)生有為，并終身受益。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。四、教學(xué)方法學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。書法教學(xué)要有針對(duì)性教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能