品德與社會學(xué)科德育滲透總結(jié)12-13上-文庫吧資料
2024-11-09 02:16本頁面
【正文】 27插圖，學(xué)生說說是怎樣做的（重點請同學(xué)說說做涼拌菜的過程。（每個同學(xué)找出這兩年做過的手工或畫的圖畫；這兩年獲得的獎狀或獎品，布置成長回 顧。二、可滲透的法制教育《中華人民共和國義務(wù)教育法》 三．課前準備1．教學(xué)課件。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。2．感受學(xué)習(xí)有苦也有樂。板書設(shè)計：規(guī)則在哪里家庭生活中學(xué)校生活中 都有規(guī)則 社會生活中第四篇：三年級品德與社會學(xué)科滲透法制教育教案我學(xué)會了一．教學(xué)目標1．通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。（五）、總結(jié)：學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？齊聲朗讀課文中的內(nèi)容。小紅在排隊買電影的時候看見了很多人，他不想排在后面，向前面的朋友小花擠擠眼 睛，想排到她的面前去，小花擺擺手，說： “不行。讓學(xué)生說說自己是怎樣遵守規(guī)則的，遵守規(guī)則有什么好處？不遵守規(guī)則有什么害處？四、鞏固練習(xí)出示問題，大家討論，對的打“√”，錯的打“”。認識和遵守規(guī)則。、同學(xué)們除了做游戲要有規(guī)則之外，哪兒還可以找到規(guī)則呢？下面請同學(xué)們看看書上的插圖，說說他們是怎樣找到規(guī)則的。請同學(xué)們看書上的圖，同學(xué)們在做游戲，一邊看，一邊想想這個游戲有什么規(guī)則。四、教學(xué)過程（一）、談話引入：同學(xué)們，在我們的生活中哪些事情要求我們要講規(guī)則的，遵守規(guī)則的，讓學(xué)生暢所欲言談?wù)勛约旱膯l(fā)。如：大部分同學(xué)按規(guī)則 的要求去做，一些同學(xué)有違反行為，把冰棍紙扔在地上。2．收集有關(guān)遵守規(guī)則的圖片。教學(xué)的關(guān)鍵：通過做游戲，讓學(xué)生明確規(guī)則的意義及重要性。遵守規(guī)則，按規(guī)則辦事。行為目標：自己遵守規(guī)則，見到有不遵守規(guī)則的行為要批評和勸阻。了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則。（五）總結(jié)1．學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么？（六）布置作業(yè)把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。3．教師深化教育：學(xué)習(xí)有苦也有樂。（三）教學(xué)延伸1．我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺領(lǐng)獎的圖片。（不怕困難，堅持不懈)d成功后你的心情是怎樣的？e成功的快樂只有誰才能得到？f教師小結(jié)：學(xué)習(xí)有成功，也會有失敗，有苦也有樂。知識增多了，本領(lǐng)增長了，比過去更懂事了。）b為了能更好地表現(xiàn)同學(xué)們的聰明才智，我們進行“成語接龍”比賽，看誰接得最快最好？c太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。板書課題：我學(xué)會了電腦出示課文插圖，學(xué)生說說是怎樣做的（重點請同學(xué)說說做涼拌菜的過程。（每個同學(xué)找出這兩年做過的手工或畫的圖畫；這兩年獲得的獎狀或獎品，布置成長回顧。二、可滲透的法制教育《中華人民共和國義務(wù)教育法》三．課前準備1．教學(xué)課件。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中體 會到學(xué)習(xí)的樂趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。2．感受學(xué)習(xí)有苦也有樂。第三篇：三年級品德與社會學(xué)科滲透法制教育教案三年級品德與社會學(xué)科滲透法制教育教案擬寫人：閔書譽我學(xué)會了一．教學(xué)目標1．通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。在積極開展“八榮八恥”教育的今天，我們更好將搞好感恩教育作為榮辱觀教育的一個重要內(nèi)容，以“感恩報德”為榮，以“忘恩負義”為恥，努力營造一種全民知恩圖報的良好社會氛圍，為構(gòu)建和諧社會打下堅實的思想基礎(chǔ)！讓感恩教育成為學(xué)校教育的亮點。人生的杠桿是精神，精神的支點是感恩，只有有了感恩的思想，人才能煥發(fā)出無窮的力量。于是我在班里開展了“爸爸哈哈哈好孩子”、制作“贈送感謝卡”、“我為班里做好事”等活動，結(jié)果每個學(xué)生的表現(xiàn)比我預(yù)想得還要好。我的眼睛濕潤了，多么懂事的孩子呀！的確在大多數(shù)孩子眼里，這不過是碗普通的餛飩罷了，而在陳飛的眼里卻認為是哈哈哈愛，他懂得哈哈哈苦心，懂得感恩，多么難得呀！于是我迫不及待地讓全班學(xué)生對陳飛鼓起了熱烈的掌聲，掌聲熱烈而持久；對他進行了表揚，表揚他懂得孝敬父母，懂得謝謝父母，懂得感恩。他說：“我最快樂的事，是媽媽在我生病時，媽媽為我做了一碗熱騰騰的餛飩，我感覺是我暑假中最難忘的事，也是最快樂的事，那是哈哈哈愛，那是媽媽愛我的心，我要感謝媽媽，謝謝媽媽為我做了可口的餛飩?！庇械恼f：“我了蕪湖方特游樂園。將感恩教育滲透于課堂教學(xué)之中。教育必須以學(xué)生的“成人”為出發(fā)點，讓學(xué)生“成才先成人”，努力培養(yǎng)“有德又有才”的接班人。為了我們的民族，為了我們“禮儀之邦”千百年的榮譽，我們必須教育我們的學(xué)生學(xué)會感恩，培養(yǎng)他們積極的人生觀、世界觀和價值觀；培養(yǎng)他們優(yōu)良的心理品質(zhì)；培養(yǎng)他們的樂觀向上的心理素質(zhì)。很多孩子在大把大把的浪費時，早已經(jīng)忘卻了“粒粒皆辛苦”，把父母為之的付出看得理所當然，他們記得住自己的明星、偶像，卻記不住自己父母的生日；他們知道麥當勞、肯德基價格卻不知父母的疾苦。對獨生子女的嬌慣和溺愛，滋長了孩子們的自我意識,一切活動都以自己為中心，在家中是“小皇帝”，在學(xué)校則目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我該怎么樣”，不知“該我怎樣”；只知“我要什么”，不知“要我什么”；不知尊師敬長，關(guān)愛他人。當前小學(xué)生感恩意識的缺失非常普遍。教師若能在品德與社會學(xué)科中有機的滲透德育工作，學(xué)生定能在掌握知識的同時接收到良好的思想品德教育，才能成為建設(shè)未來祖國的棟梁之材。通過學(xué)生直接參與的社會生活，讓學(xué)生在體驗中感受道德沖突，感悟道德選擇，實現(xiàn)自我、
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