【正文】 、展示生活。小結(jié)：看來(lái)，同學(xué)們的課余生活真是豐富多彩。最好采用以下的句式：(燈片出示)我在課余喜歡()，看，照片上的我()，參加這項(xiàng)活動(dòng)能()。2．學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己的課余生活。但老師還有一件心愿沒了，就是不知道同學(xué)們?cè)谡n余常參加哪些活動(dòng)，有哪些收獲?如果我知道這些情況，今后也可以向你們的初中老師介紹。1．引言。課時(shí)目標(biāo)1．審清題目，知道本次習(xí)作的要求，學(xué)習(xí)范文《我愛集郵》2．指導(dǎo)選材，口頭作文，開始習(xí)作。，發(fā)展自己的愛好。訓(xùn)練目標(biāo)1．會(huì)選擇有意義的課余生活作為習(xí)作內(nèi)容。這點(diǎn)要求與本單元閱讀訓(xùn)練要求——?jiǎng)澱抑行木渚o密相關(guān)。第一要選好事例，應(yīng)該在真實(shí)的課余生活中選擇自已最喜愛的活動(dòng)，再選印象最深的一、兩次來(lái)寫?！傲?xí)作提示”、中說(shuō)：我們的課余生活豐富多彩，下棋、打乒乓球、集郵、唱歌等都是。我 的 課 余 生 活教材分析本次是記一項(xiàng)活動(dòng)的習(xí)作訓(xùn)練，屬于記敘事情一類的。二、學(xué)生繼續(xù)寫作，教師輔導(dǎo)。（4）要學(xué)會(huì)在寫人敘事過程中捕捉一兩點(diǎn)動(dòng)人的細(xì)節(jié)描寫。（2）寫人物言語(yǔ)要防止“成人化”和“理想化”。要把所選的兩件事寫得具體，寫得生動(dòng)，就要把人物當(dāng)時(shí)是怎樣做的，怎樣說(shuō)的，神態(tài)有什么變化寫清楚，特別是那些最能反映人物特點(diǎn)的語(yǔ)言、動(dòng)作，著重描寫。選取事例時(shí)，不但要考慮能否充分表現(xiàn)人物某一方面的特點(diǎn)。學(xué)生習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。學(xué)生反饋：愛好方面喜歡畫畫、跳舞、愛提問題等特別的地方精神品質(zhì)方面工作負(fù)責(zé)關(guān)心他人熱愛集體性格特征方面活潑樂觀穩(wěn)重大方讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本班級(jí)同學(xué)的典型事例。第二課時(shí)：一、運(yùn)用寫法，進(jìn)行試說(shuō)幫助學(xué)生打開思路，確定中心，擬定文題。第一，寫一篇文章必須有一個(gè)明確的中心思想；第二，中心思想要通過具體事例去表現(xiàn)的，因此，寫文章必須圍繞中心思想去選取材料；第三，對(duì)那些最能表現(xiàn)中心思想的事實(shí)材料，必須思考具體，最好能抓住一些細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，這樣文章才能更加真實(shí)、生動(dòng)。學(xué)生閱讀“習(xí)作要點(diǎn)提示”。共同小結(jié)。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、初讀例文，感知寫法出示投影，指導(dǎo)觀察畫面，圖上畫了什么人？在什么地方？結(jié)合課題，看懂圖意。課前準(zhǔn)備：布置觀察人物，并指導(dǎo)觀察方法。教學(xué)要點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：仔細(xì)觀察身邊的同齡人，寫出人物特點(diǎn)。通過討論，弄清“習(xí)作要點(diǎn)提示”的要點(diǎn)，進(jìn)一步明確圍繞中心選取材料和注重細(xì)節(jié)描寫的意義和方法。怎么才能把事情寫具體呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（應(yīng)通過人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)的描寫。五、寫下愛的詩(shī)篇（那現(xiàn)在就讓我們把父母對(duì)我們的愛，和你對(duì)父母愛寫下來(lái)吧）題目自擬這次習(xí)作是一次真愛的表達(dá)，因此要融入真情實(shí)感。老師布置了要同學(xué)們對(duì)自己的父母說(shuō)一聲“我愛你！或者不好意思說(shuō)的可以寫在紙上給他看，還要求同學(xué)們觀察媽媽或爸爸會(huì)有什么反應(yīng)？尤其是神態(tài)和動(dòng)作，以及你自己的內(nèi)心感受。同學(xué)們回憶一下（力求引導(dǎo)學(xué)生選擇不同方面的事情來(lái)講四、倡導(dǎo)愛的表白教師：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。三、喚起愛的記憶舔犢情深，父母之愛，深如大海?！眿寢尭嬖V我：“最該愛的是祖國(guó)，祖國(guó)是我們所有人的媽媽。啊，媽媽的愛是責(zé)備的目光。啊，媽媽的愛是滴落的淚。有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。下面讓我們來(lái)看看這首詩(shī)：教師補(bǔ)充詩(shī)人劉丙鈞的《媽媽的愛》媽媽的愛作者：劉丙鈞有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來(lái)，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。這種感天動(dòng)地泣鬼神的父母之愛深深的感動(dòng)著我們每一位。而孩子的父母，卻永遠(yuǎn)離開了人世！同學(xué)們聽了這個(gè)故事以后有什么想說(shuō)的？學(xué)生發(fā)表看法和感想。當(dāng)救護(hù)人員打開纜車門的時(shí)候，他們驚訝了，在血肉模糊的車廂里，唯一的生還者，竟然就是當(dāng)時(shí)最小的游客子灝？！原來(lái)，在纜車墜落的那一剎那間，子灝的父母不約而同地使勁將自己年幼的兒子高高舉起。當(dāng)時(shí)車廂竟?jié)M載了35名乘客！當(dāng)纜車到山頂平臺(tái)停了下來(lái)。一、出示多媒體營(yíng)造愛的氛圍。在真誠(chéng)的交往中表達(dá)自己的真實(shí)情感，鼓起勇氣直接或間接地向父母表達(dá)真摯的謝意，懂得報(bào)答，學(xué)會(huì)感恩。特別是“拉鋸”“重兵”等詞語(yǔ)的傳神使用，使得報(bào)道這種體裁的文章，在莊重之中不失活潑。這拔河比賽在下課鈴聲中圓滿地結(jié)束了!簡(jiǎn)評(píng):這則“體育新聞報(bào)道”開篇以凝練的文字，把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、比賽結(jié)果介紹得清清楚楚。結(jié)果第四小組兩勝一負(fù)，以智取勝。第四小組耐力更強(qiáng)，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的僵持之后，突然發(fā)力，一舉獲勝。第一回合的較量，由于第一小組站位好，步伐穩(wěn)，取得了第一局的勝利。第四小組則憑借著自己的團(tuán)結(jié)一致，十人擰成一股繩，戰(zhàn)勝了實(shí)力不菲的第三小組，也進(jìn)入了決賽。比賽在體育老師的哨聲中拉開了帷幕。:今天我們學(xué)會(huì)了“新聞報(bào)道”的寫作，今后同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中若是發(fā)現(xiàn)了值得報(bào)道的事情，就可以自覺地拿起筆來(lái)，給學(xué)校的廣播站、班級(jí)黑板報(bào)，甚至各種報(bào)紙踴躍投稿!習(xí)作點(diǎn)評(píng)我校六(3)班拔河比賽激烈精彩第四小組以智取勝林夢(mèng)溪昨天下午第三節(jié)課，在我校塑膠跑道上，六(3)班的四支拔河參賽隊(duì)，經(jīng)過四十分鐘的激烈角逐，第四小組最終以智取勝，獲得冠軍。四、交流—推薦發(fā)表，推薦優(yōu)秀習(xí)作準(zhǔn)備在全班交流?！靶侣剤?bào)道”的要求，師生簡(jiǎn)評(píng)。三、寫作—由說(shuō)到寫:請(qǐng)你根據(jù)“新聞報(bào)道”的要求，自由說(shuō)說(shuō)昨天的那場(chǎng)拔河比賽。第三、語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。接著要寫清比賽或活動(dòng)的過程。第二、內(nèi)容要清楚。)，請(qǐng)你想一想如果我們就寫昨天的那場(chǎng)拔河比賽，這篇“新聞報(bào)道”該怎樣來(lái)寫呢?師生討論:第一、題目要醒目。知道了結(jié)果，才會(huì)尋根問底，了解細(xì)節(jié)。要點(diǎn)之二:報(bào)道的開頭，就交待了爭(zhēng)奪冠亞軍決賽的結(jié)果，接下來(lái)才寫比賽的大體經(jīng)過，最后又補(bǔ)充了獲得第三、四名的學(xué)校。:說(shuō)說(shuō)這則體育新聞報(bào)道是怎么寫的，有什么特點(diǎn)。下面，就讓我們一起來(lái)好好讀讀這篇“新聞報(bào)道”，學(xué)習(xí)其中的寫作方法。)，有人說(shuō)我選擇一兩個(gè)人物重點(diǎn)寫寫他們?cè)诒荣愔械谋憩F(xiàn)，還有人說(shuō)我準(zhǔn)備著重寫寫自己在比賽中的感受。你想試試看嗎?(板書:新互聞報(bào)道)二、質(zhì)疑――例文引路?引導(dǎo)學(xué)生自由交流。他建議我讓同學(xué)們把這件事寫下來(lái)，準(zhǔn)備在校廣播站播出，以此來(lái)號(hào)召更多的班級(jí)、同學(xué)加入有意義的體育鍛煉之中。引導(dǎo)學(xué)生留心觀察比賽的過程，特別是對(duì)比賽的結(jié)果一定要記清。作前準(zhǔn)備習(xí)作之前，與體育課老師共同策劃一次體育比賽，如:拔河、跳繩、踢毽、籃球賽等等。比賽之前，教師要做精心的布置，在比賽過程之中，要讓學(xué)生搞清比賽規(guī)則以及相關(guān)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，以便在寫作中進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)。這次習(xí)作的目的也十分明確――為學(xué)校廣播站或黑板報(bào)寫一篇報(bào)道。學(xué)寫新聞報(bào)道一、易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。拜讀它們，我們仿佛在觸摸著一顆顆萌動(dòng)著的心。每個(gè)同學(xué)的理想都是一粒種子、一個(gè)渴望。3．全班交流a指名朗讀作文。2．互評(píng)互改a交換作文⑴用贊賞的符號(hào)劃出你欣賞的詞句，并評(píng)評(píng)好在哪兒，為什么好？⑵你認(rèn)為他的作文哪一部分還不夠清楚、不夠具體，提出中肯的建議。說(shuō)一說(shuō)：⑴老師修改了什么？⑵老師是怎么修改的？b細(xì)讀自己的習(xí)作，修改寫錯(cuò)的字、用錯(cuò)的詞，寫得不通順或不完整的句子、加錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)等。三、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。下面就請(qǐng)同學(xué)們敞開心扉，讓自己心中的理想流淌于筆端吧！二、閱讀提示，明確習(xí)作要求（投影出示）在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，以《我的理想》為題，完成一篇習(xí)作，要寫清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想。第二、三課時(shí)習(xí)作一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣在口語(yǔ)交際課上，大家暢談理想，發(fā)言各有見地，頗為精彩。2．師生傾聽、評(píng)價(jià)小結(jié)：今天，我們傾訴了自己的理想。C推薦代表，準(zhǔn)備參加全班交流。b互聽互評(píng)，互相修正，共同提高口語(yǔ)交際水平。4．生生交流，運(yùn)用技巧a學(xué)生在組內(nèi)交流，教師參與。想：站在對(duì)方的角度去思考、去理解。（在表達(dá)的技巧上著重引導(dǎo)）a教師聲情并茂地向?qū)W生講述自己兒時(shí)的理想，潛移默化地讓學(xué)生明白自己是如何有中心、有條理的講述的。（著重培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性、敏捷性）說(shuō)說(shuō)看，你的理想是什么？你為什么會(huì)有這樣的理想？理想的種子在你心中生根了，你準(zhǔn)備怎樣做，讓它發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果呢？2．指名交流，了解情況。2．激發(fā)交流愿望a交流關(guān)于理想的名言?！摆s明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”正是這樣美好的憧憬，這樣樸實(shí)無(wú)華的理想火種，點(diǎn)燃著郝副營(yíng)長(zhǎng)勇往直前的心。課時(shí)安排3課時(shí)課前準(zhǔn)備組織學(xué)生收集以“理想”為主題的名言警句等，幫助學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)