【正文】 等于不嚴(yán)格要求學(xué)生，也不是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤姑息，而是嚴(yán)格有度、要求有法，切實(shí)做到因材施教。盡量客觀、公正地對(duì)待學(xué)生，絕不以成績(jī)論英雄，而是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，分析每一個(gè)學(xué)生的特殊性，最大限度地挖掘?qū)W生的潛能，相信他們，經(jīng)過(guò)努力都會(huì)取得成功的，使每一個(gè)學(xué)生各得其所，成為社會(huì)的有用人才。我們的教學(xué)首先是教師心靈對(duì)學(xué)生心靈感召，是教師精神對(duì)學(xué)生精神的催生，是教師品格對(duì)學(xué)生品格的熏染，教師只有不斷追求，讓心靈益加深刻與明亮，讓精神益加豐富與宏闊，讓品格益加高尚與淡定，才能陽(yáng)光的感召學(xué)生的心靈、和諧的催生學(xué)生的精神、健康的熏染學(xué)生的品格。這才是學(xué)生快樂(lè)求知的動(dòng)力。幫他們樹(shù)立信心。這種愛(ài)要求老師從內(nèi)心接受學(xué)生，跟學(xué)生做知心朋友，隨時(shí)進(jìn)行心靈交流。就學(xué)生而言，在學(xué)校里最先得到的不應(yīng)是知識(shí)，應(yīng)是老師的愛(ài)。真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)親友，讓親情因你的關(guān)愛(ài)而彌深，讓友情因你的關(guān)愛(ài)而彌堅(jiān)，讓你的人性在堅(jiān)深的親情與友情的滋養(yǎng)中，愈加厚重與光華。一名陽(yáng)光教師心靈永遠(yuǎn)是純潔、公正的。教育需要陽(yáng)光，教育更需要陽(yáng)光教師。孩子們有興趣了，才會(huì)思維開(kāi)闊，個(gè)性發(fā)揮，撥云見(jiàn)日還學(xué)生一片自由的天空！讓每一個(gè)學(xué)生沐浴在人性的光輝里，并真切地感受到學(xué)習(xí)的需要與幸福，應(yīng)是每一個(gè)致力于幸福教學(xué)的教師的共同理想。寬容學(xué)生并不是讓學(xué)生放縱自己而沒(méi)有規(guī)矩，對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤采取一定的教育教學(xué)手段，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤并努力做到下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。真正的陽(yáng)光教師要有寬廣的胸懷，要能容天下所容之事，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。教育需要陽(yáng)光，教育更需要陽(yáng)光教師。作為教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，在教學(xué)中不斷影響學(xué)生的心靈。要你的學(xué)生喜歡你，學(xué)生喜歡你是孩子們學(xué)習(xí)好你帶的這門功課的前提。做一個(gè)陽(yáng)光的老師，走近學(xué)生，給自己的心靈涂上一抹陽(yáng)光，也給學(xué)生帶去一抹陽(yáng)光。教師具有自信、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)有時(shí)比健康的身體素質(zhì)更能影響學(xué)生的成長(zhǎng)。教育需要陽(yáng)光，教育更需要陽(yáng)光教師。多給學(xué)生一點(diǎn)陽(yáng)光，就會(huì)多一些燦爛，給學(xué)生更多的陽(yáng)光，就會(huì)有更多的燦爛。面對(duì)孩子，一定有陽(yáng)光般燦爛的笑臉；面對(duì)同事，就會(huì)有陽(yáng)光般溫暖的態(tài)度；面對(duì)家長(zhǎng)，也會(huì)有要能陽(yáng)光般真誠(chéng)的交流；面對(duì)教育，更會(huì)有陽(yáng)光般平和的心態(tài)；面對(duì)教學(xué)，就一定會(huì)有陽(yáng)光般積極的熱情；面對(duì)發(fā)展，必然有陽(yáng)光般不息的能量。教育需要陽(yáng)光，教育更需要陽(yáng)光教師。只有這樣，才會(huì)在緊張工作中調(diào)節(jié)自己的生活節(jié)奏，永保從容的心態(tài)和優(yōu)雅的風(fēng)度。全身心的投入到職業(yè)勞動(dòng)和創(chuàng)造中去，才可能是幸福、愉快和有成就的。獻(xiàn)身職業(yè)，以忘我的精神獻(xiàn)身于崇高的職業(yè)，是一個(gè)教師的最大快樂(lè)。教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為根本，以人為本，就要以教師為最重要的，最渴望的，最有利于發(fā)展的一切為根本，為此我們工作中要做到勤學(xué)習(xí)，辯方向，明確思路，重研究，找突破，謀求發(fā)展，辦實(shí)事，暖人心，追求幸福。當(dāng)然，尊重、信任、寬容、關(guān)愛(ài)學(xué)生，不等于不嚴(yán)格要求學(xué)生，也不是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤姑息，而是嚴(yán)格有度、要求有法，切實(shí)做到因材施教。盡量客觀、公正地對(duì)待學(xué)生，絕不以成績(jī)論英雄，而是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，分析每一個(gè)學(xué)生的特殊性，最大限度地挖掘?qū)W生的潛能，相信他們，經(jīng)過(guò)努力都會(huì)取得成功的，使每一個(gè)學(xué)生各得其所，成為社會(huì)的有用人才。我們的教學(xué)首先是教師心靈對(duì)學(xué)生心靈感召，是教師精神對(duì)學(xué)生精神的催生，是教師品格對(duì)學(xué)生品格的熏染，教師只有不斷追求，讓心靈益加深刻與明亮，讓精神益加豐富與宏闊，讓品格益加高尚與淡定，才能陽(yáng)光的感召學(xué)生的心靈、和諧的催生學(xué)生的精神、健康的熏染學(xué)生的品格。這才是學(xué)生快樂(lè)求知的動(dòng)力。幫他們樹(shù)立信心。這種愛(ài)要求老師從內(nèi)心接受學(xué)生，跟學(xué)生做知心朋友，隨時(shí)進(jìn)行心靈交流。就學(xué)生而言，在學(xué)校里最先得到的不應(yīng)是知識(shí)，應(yīng)是老師的愛(ài)。真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)親友，讓親情因你的關(guān)愛(ài)而彌深，讓友情因你的關(guān)愛(ài)而彌堅(jiān)，讓你的人性在堅(jiān)深的親情與友情的滋養(yǎng)中，愈加厚重與光華。一名陽(yáng)光教師心靈永遠(yuǎn)是純潔、公正的。教育需要陽(yáng)光，教育更需要陽(yáng)光教師。孩子們有興趣了，才會(huì)思維開(kāi)闊，個(gè)性發(fā)揮，撥云見(jiàn)日還學(xué)生一片自由的天空！讓每一個(gè)學(xué)生沐浴在人性的光輝里，并真切地感受到學(xué)習(xí)的需要與幸福，應(yīng)是每一個(gè)致力于幸福教學(xué)的教師的共同理想。寬容學(xué)生并不是讓學(xué)生放縱自己而沒(méi)有規(guī)矩，對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤采取一定的教育教學(xué)手段，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤并努力做到下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。真正的陽(yáng)光教師要有寬廣的胸懷，要能容天下所容之事，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。教育需要陽(yáng)光，教育更需要陽(yáng)光教師。作為教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，在教學(xué)中不斷影響學(xué)生的心靈。要你的學(xué)生喜歡你，學(xué)生喜歡你是孩子們學(xué)習(xí)好你帶的這門功課的前提。做一個(gè)陽(yáng)光的老師，走近學(xué)生，給自己的心靈涂上一抹陽(yáng)光，也給學(xué)生帶去一抹陽(yáng)光。教師具有自信、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)有時(shí)比健康的身體素質(zhì)更能影響學(xué)生的成長(zhǎng)。第四篇：做一名陽(yáng)光教師做一名陽(yáng)光教師教育需要陽(yáng)光，教育更需要陽(yáng)光教師。我們的品德修養(yǎng)影響的不僅僅是自己的前途，更多的是自己的學(xué)生，對(duì)他們今后的成才去路有很大的影響。只有優(yōu)美的師德才是陽(yáng)光的、親切的、有趣而有效的，因而也是充滿快樂(lè)的。正像前蘇聯(lián)一位著名美學(xué)家所說(shuō)的那樣：付出與獲得平衡是最高的境界，稱之為“優(yōu)美”，略高于則是“崇高”，付出大大高于獲得則2成為不折不扣的“悲劇”。即使同為對(duì)學(xué)生的愛(ài)，在不同的老師那里，卻有不同的理解和表現(xiàn)：有對(duì)學(xué)生生命的尊重和關(guān)懷，有對(duì)學(xué)生過(guò)錯(cuò)的寬容和理解，有對(duì)學(xué)生發(fā)展的責(zé)任和義務(wù)。真正的師德更多的表現(xiàn)是植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活，能夠回答以人為本的顯現(xiàn)實(shí)生活世界的種種拷問(wèn)。所謂的師德楷模大多是讓我們自愧不如和望而生厭的“苦行僧”，更談不上什么優(yōu)美和陽(yáng)光。在暑假里孩子不舒服在醫(yī)院的所見(jiàn)所聞使我更加堅(jiān)定了這一看法，特別是教師和醫(yī)生這一職業(yè)。做任何行業(yè)都有職業(yè)道德，如果你的職業(yè)道德都不遵守，即使你的專業(yè)水平再高也只是擺設(shè)。當(dāng)我們調(diào)整好了自己的心態(tài),熱情地學(xué)習(xí),快樂(lè)地生活,幸福地工作,這樣你就成為了一名陽(yáng)光教師。讓我們永遠(yuǎn)記住:“給你點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛。面對(duì)發(fā)展,要有陽(yáng)光般不息的能量。面對(duì)教育,要有陽(yáng)光般平和的心態(tài)。面對(duì)同事,要有陽(yáng)光般溫暖的態(tài)度?？傊?陽(yáng)光教師應(yīng)該具有健康、平和、寬容、大度、崇高、自信、積極的心態(tài),有化尷尬為融洽,化壓力為動(dòng)力,化痛苦為愉悅,化陰霾為陽(yáng)光,化腐朽為神奇的魅力。”人說(shuō),“三日不讀書(shū),便覺(jué)面目可憎”。陶行知先生說(shuō):“要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)?！昂＜{百川,有容乃大”,一名陽(yáng)光教師,應(yīng)該不斷超越自我、積極向上,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,不斷提高自身素質(zhì),向書(shū)本學(xué)習(xí),向?qū)W生學(xué)習(xí),向社會(huì)學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),取百家之長(zhǎng),補(bǔ)一己之短,做一個(gè)學(xué)習(xí)型教師、科研型教師?！敝灰處煹难孕?、底蘊(yùn)、心靈都像陽(yáng)光一樣純潔、公正、熱情了,我們的學(xué)生就會(huì)時(shí)時(shí)處處感受溫暖,就會(huì)親其師,信其道。對(duì)待學(xué)生公平、公正,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,不歧視一個(gè)后進(jìn)生。一名陽(yáng)光教師心靈永遠(yuǎn)是純潔、公正的。天堂與地獄往往只有一步之遙。教師是冬天的陽(yáng)光,融化學(xué)生驅(qū)心中的堅(jiān)冰。教師是夏天的太陽(yáng),熱情似火,給學(xué)生火樣的熱情,點(diǎn)燃學(xué)生求知的火種?！闭沁@種母愛(ài)使她贏得了人們對(duì)她極大的尊敬和高度評(píng)價(jià),并親切稱她為“校園媽媽”。同時(shí)更好地了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,抓住每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和志向,精心培育,使之成才。”我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家魯迅說(shuō):“教育是植根于愛(ài)的?！备桧灥氖莻ゴ蟮哪笎?ài),這句詩(shī)用在教師身上也極為恰當(dāng)。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),作為教師也應(yīng)該是一縷陽(yáng)光。反之,如果教師有了錯(cuò)誤,為了面子、為了師道尊嚴(yán),極力掩飾,反而適得其反。教師向?qū)W生認(rèn)錯(cuò),能給學(xué)生樹(shù)立有錯(cuò)必改的榜樣。真正的陽(yáng)光教師是不怕向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),不是一味地批評(píng)、指責(zé),而是幫助學(xué)生分析發(fā)生錯(cuò)誤的原因。二、健康、平和、寬容大度、勇于認(rèn)錯(cuò)的心態(tài)。敢為人先,勇于創(chuàng)新。試想,一名自卑、怯懦的教師又怎能培育出自信、堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生呢?因此,作為老師,首先必須是一個(gè)自信、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的人。一、自信、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)。一名真正的陽(yáng)光教師首先是心理健康的教師。讓我們共同努力，來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的xx夢(mèng)，那就是：教師幸福地工作，得到最大發(fā)展；學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，不斷健康成長(zhǎng)！第二篇：做一名陽(yáng)光教師做一名陽(yáng)光型教師20110115 15:49:08| 分類:成長(zhǎng)檔案| 標(biāo)簽:|字號(hào)大中小訂閱我認(rèn)為,一名真正的陽(yáng)光教師最重要的要有陽(yáng)光的心態(tài),也就是健康的心理素質(zhì)。