作業(yè)備課檢查情況總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-09 00:16本頁面
【正文】 作業(yè)檢查情況總結(jié)根據(jù)本學(xué)期工作的安排，、全面的檢查?？傊?，本次教案、作業(yè)檢查與以前比較而言有了進步，好的一面我們要認真總結(jié)，發(fā)揚光大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。建議教師對學(xué)生進行干凈、整潔的教育，不要在作業(yè)封面上亂畫。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。（二）存在的問題：個別教師的備課過于簡。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。作業(yè)，本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。（2）書寫較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解少。學(xué)生出現(xiàn)的錯別字教師仍未檢查出并訂正。對學(xué)生答題的規(guī)范性要求不嚴(yán)，有的學(xué)生書寫太亂。然而，尚存在如下問題：有的教師作業(yè)批改不規(guī)范，細節(jié)、步驟中的問題未糾正，一道大題只打一個對或錯號。老師還使用紅花、笑臉對學(xué)生表示鼓勵，適合低段學(xué)生年齡特點。語文課堂作業(yè)既能重視基礎(chǔ)字詞訓(xùn)練（如形近字組詞、補充詞句積累等）還有閱讀能力的訓(xùn)練，有寫一段話的訓(xùn)練、小練筆、閱讀答作等。能貫徹落實新課標(biāo)，明確目標(biāo)，把握方向，精心設(shè)計作業(yè)讓學(xué)生練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)檢查大部分教師基本上能根據(jù)語文學(xué)科特點、教學(xué)要求和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，適量布置作業(yè)，注重雙基，形式多樣，學(xué)生完成作業(yè)的情況良好。在課后反思上，各位老師仍需狠下功夫去做，課后反思并不等于課堂效果反饋，要從這節(jié)課的得失去談，應(yīng)該側(cè)重于教學(xué)技能方面。教學(xué)過程設(shè)計難以體現(xiàn)讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的理念，表明備課中沒有對學(xué)生予以充分考慮。有些教師平時寫字非常漂亮，但在備課中體現(xiàn)不出來，略顯潦草。部分老師的教學(xué)反思內(nèi)容切實，針對性強，能真實地記錄教學(xué)點滴，反映教學(xué)過程中的得失，起到了有效促進教學(xué)能力的提高?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：語文方面：所有老師都做到了按節(jié)備課，數(shù)量足，都做到了超周備課。教學(xué)方法靈活，教學(xué)設(shè)計能開拓性。學(xué)生課堂練習(xí)有充分的時間,體現(xiàn)老師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)原則。反思比較全面作業(yè)能精心設(shè)計，有針對性，6作業(yè)批改及時，設(shè)計合理，作業(yè)量適中。田、教學(xué)目標(biāo)明確，重點、難點突出。對重點能詳盡描述解決過程，突出了重點環(huán)節(jié)的設(shè)計。反思性總結(jié)，內(nèi)容不在是枯燥無謂，把學(xué)生實際情況與理論相結(jié)合分析娓娓道來，三維目標(biāo)書寫具體，能符合教學(xué)大綱。反思較全面，能根據(jù)學(xué)生掌握情況和自已的在課堂感覺，及時寫下反思。探究過程具有較強操作性。并且對教材處理比較到位，符合新教材特點和大綱要求，創(chuàng)設(shè)問題情景，從而調(diào)動了學(xué)生積極性，培養(yǎng)了學(xué)生分析能力和口頭表達能力。對每節(jié)課不足之處都能進行深刻剖析、亮點進行總結(jié)。課堂作業(yè)練習(xí)合理，很好體現(xiàn)出分層性，體現(xiàn)面對全體學(xué)生，優(yōu)化優(yōu)秀生，讓每個學(xué)生都能夠有所收獲。難點上能步步引導(dǎo)學(xué)生并能過多種靈活教學(xué)方法，使難點得到突破。在三維目標(biāo)設(shè)計合理，教學(xué)重難點設(shè)計上符合大綱要求，能結(jié)合學(xué)生生活中常識、來設(shè)置問題情景。作業(yè)上稍有進步，及時鼓勵學(xué)生，使學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)樂趣和成功感。有效解決知識的重難點，并能提高學(xué)生在課堂上思維能力，能讓學(xué)生充分表達自已的見解。大部分教師能夠體現(xiàn)出教學(xué)重難點，教學(xué)程序設(shè)計合理，思路明了、清晰，符合學(xué)生認知規(guī)律。教學(xué)反思不少于總課時的三分之一。⑦授完好課后及時反思自己的教學(xué)行為。⑥ 制定教案。教師要根據(jù)自身的優(yōu)勢和特長，學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?。要找出教材的德育滲透點，明確教材內(nèi)容與德育滲透的結(jié)合點。要有深度和廣度，有變式、有層次，體現(xiàn)因材施教，分層教學(xué)。精心選擇和設(shè)計訓(xùn)練題、練習(xí)題。使分層教學(xué)滲透到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。深入了解不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思想狀況。認真鉆研教材，理清知識體系，準(zhǔn)確理解重點、難點，確定能力水平，制定教學(xué)三維目標(biāo)。④通過備課把健康教育與二期課改的理念落實到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，并通過上課轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。備課以個人為主、集體為輔。加強檢查與考核的力度，進一步提出教師工作責(zé)任心。加大“走出去，請進來”的力度，充分挖掘教育資源，凸現(xiàn)“專業(yè)引領(lǐng)”在教師成長中的積極作用。單元測試的學(xué)生成績沒有作好記載。有的只留于形式。都有超前意識。教學(xué)設(shè)計意圖、反思有一定的量。教學(xué)內(nèi)容充實，教法適當(dāng)，教
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