【正文】 乏生動性。高視高的透視構(gòu)圖，可以加強(qiáng)寬廣的境界。高視高：作者的視點，在人們頭部以上，即從高處俯視地面景物。也有一些仰視的畫幅視點，可以在畫幅底線以下。低視高：作者的視點，接近地面或低于地面觀察對象時，稱低視高。不同視高的構(gòu)圖特點與表現(xiàn)目的應(yīng)是相互聯(lián)系的。在風(fēng)景寫生中，描繪建筑物、江河、道路這類景物，如不能符合透視變化規(guī)律，建筑物就會歪斜不正，江河、道路也不能平臥在地面伸向遠(yuǎn)方。自然界的各種景物，由于透視關(guān)系，形體會產(chǎn)生變化，即近大遠(yuǎn)小的距離縮減現(xiàn)象。透視被運用于各種形式、體裁、風(fēng)格的美術(shù)作品中，為表現(xiàn)主題、創(chuàng)造構(gòu)圖形式和提高表現(xiàn)力起著重要的作用。意的選景，應(yīng)該有意選擇具有明顯地域區(qū)別或環(huán)境特點的對象來寫生。(6)了解繪制水粉風(fēng)景畫的一些特殊技法。(4)理解自然景色由于環(huán)境、季節(jié)、氣候，時間等條件的不同，而產(chǎn)生豐富多彩的色調(diào)和色彩關(guān)系，并掌握其表現(xiàn)的規(guī)律與技法。(2)認(rèn)識外光的色彩規(guī)律，并掌握風(fēng)景色彩的表現(xiàn)規(guī)律。通過寫生能全面接觸到風(fēng)景畫中的各類問題，如題材、選景、構(gòu)圖、色彩、技巧、意境等等。面對新鮮的對象、面對優(yōu)美的景物，對舒緩緊張的心理，調(diào)節(jié)喜怒哀樂的情緒很有幫助，即使是平時調(diào)皮的孩子也容易安靜下來，因為只有認(rèn)真觀察，才能了解對象，表現(xiàn)好對象，誰不想自己畫好一點？三、目標(biāo)任務(wù)一、素材隨處可得，充分發(fā)揮孩子的自主權(quán)二、融合多種觀察形式，既增強(qiáng)孩子自信又培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力（一）觀察與游戲相結(jié)合（二）觀察與想象相結(jié)合（三）多種感官參與觀察三、親近自然開闊視野，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。學(xué)生的寫生教學(xué)是學(xué)生繪畫立體教育中的一個重要組成部分。柳樹抽出了細(xì)細(xì)的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉；小草帶著泥土的芳香鉆了出來，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰，打了個哈欠，探出了小腦袋；小朋友們都脫掉了笨重的冬衣，換上了既輕便又鮮艷的春裝；小鳥們從家里飛了出來，唱著動聽的歌，告訴我們：春天來了!人們常說：藝術(shù)要源于生活，高于生活。二、組織機(jī)構(gòu)（一）、領(lǐng)導(dǎo)小組 實施小組 組長： 成員：戶外寫生孩子的好處春天來了，大地上的每一個角落都充滿了春天的氣息。5作品欣賞（老師范畫，讓學(xué)生課下練習(xí)）教學(xué)反思：第五篇：美術(shù)科目靜物寫生活動方案喬山藝海書畫學(xué)校2012年藝海之旅寫生活動方案一、指導(dǎo)思想：為了認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，推動青少年學(xué)生校外教育發(fā)展的需求，進(jìn)一步提高青少年學(xué)生的素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，豐富青少年課余生活。?不過細(xì)的刻畫局部和局部深入。（需要注意的是?明暗色調(diào)要整體概括。1 ?打輪廓 觀察 從整體觀察多角度的觀察，找出最喜歡的角度。教學(xué)媒體：?繪畫書籍 ?老師作品 ?畫具等。教學(xué)重點難點：重點 復(fù)習(xí)舊的臨摹知識與教師的指導(dǎo)。方法 通過遞進(jìn)互動的探究學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：?知識于技能目標(biāo)：讓學(xué)生了解靜物寫生的步驟與方法的藝術(shù)語言和特點分清楚每一階段每一步驟的方法，了解物體的基本造型、質(zhì)感、明暗和體積等表現(xiàn)。通過寫生來達(dá)到完成基本的素描關(guān)系對整體畫面的一個整體把握，更深入的了解線條、空間、明暗、質(zhì)感的規(guī)律與作畫步驟。學(xué)生通過寫生練習(xí)，不但觀察能力和繪畫能力大有提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的耐心和細(xì)心，這對學(xué)生學(xué)習(xí)各門功課都有好處。在處理靜物的空間前后層次感時，有一部分同學(xué)透視感強(qiáng)，很快能表現(xiàn)出來，但還有部分同學(xué)透視觀念不強(qiáng)，出現(xiàn)了遠(yuǎn)小近大的現(xiàn)象，使前后層次混亂，畫面給人不舒服的感覺，我鼓勵他們今后要多觀察，找透視規(guī)律，加強(qiáng)練習(xí)，一定會對自己以后畫畫有非常大的幫助。畫好一幅畫，經(jīng)過細(xì)心觀察后的構(gòu)圖是關(guān)鍵，畫的在形象逼真，沒有一個好的構(gòu)圖也是徒勞。教學(xué)反思《靜物寫生》一課，重點培養(yǎng)學(xué)生觀察能力與造型能力。六．教學(xué)延伸與拓展：思考：多練習(xí)線描，在靜物寫生的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行風(fēng)景寫生。3．欣賞一組靜物寫生畫師問：哪一幅好看，為什么？生答：略學(xué)生實踐：派學(xué)生代表（小組組長）選擇靜物（由于農(nóng)村條件限制可根據(jù)多媒體畫面，進(jìn)行實物選擇）觀察靜物的組成結(jié)構(gòu)：高、低、大、小前、后、左、右等（學(xué)生討論）三． 拓展階段：寫生要注意什么？（學(xué)生討論）師小結(jié)：寫生對象的真實性如何用線條表現(xiàn)靜物？（學(xué)生討論）師小結(jié)：利用線條的長、短、粗、細(xì)、曲、直等特點，來描繪寫生對象（師示范）制作步驟：（1）、用取景框構(gòu)圖（2）、在畫紙上定好寫生對象位置（高和寬）（3）、按從前到后的順序描繪（4）、仔細(xì)描繪，做到統(tǒng)一有序 四． 學(xué)生作業(yè)：1．作業(yè)要求：完成一幅靜物寫生 。教學(xué)難點：簡單的素描學(xué)會用線描的方法表現(xiàn)靜物 教學(xué)過程： 一． 導(dǎo)入階段：1．欣賞一組照片（感受其中蘊(yùn)含的美）師問：哪一張好看的，為什么？生答：略2．導(dǎo)入課題：《靜物寫生》 二． 發(fā)展階段：1．什么是靜物：生活中的日用器皿、文具、玩具、運動器具、以及蔬菜果品、盆栽植物等，．什么是靜物畫靜物畫是西方繪畫中的一個門類。使學(xué)生更加的熱愛美術(shù)，更好的能發(fā)現(xiàn)生活中的美。２．通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生初步掌握寫生的方法，在學(xué)習(xí)中不斷提高觀察事物的能力。講一個藝術(shù)家認(rèn)真觀察生活的故事。(七).教學(xué)延伸與拓展：多練習(xí)線描，在靜物寫生的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行風(fēng)景寫生。（五）.作品展示： 學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。它指以日常生活中無生命的物體為主要描 繪畫對象，也就是說從概念的意義上, 西方的靜物畫與動物畫只在極小的范圍內(nèi)有一定的重合現(xiàn)象。